学校落实双减工作总结报告

1、学校实施双减工作总结报告我校髙度重视教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、校内减负、校外增负等突出问题，依据省、市和县文件要求，关于实施“双减"工作的指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减"工作取得实效。一、自开展双减、五项治理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：（一）制定了作业批阅的几个要求1、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。2、教师要认真检查催促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠或不做作业，教师要及时觉察，并采取补救措施。3

2、、批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题，对个别问题要有针对性地进行面批与讲评。面批时要关怀学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。4、教师对作业做到全批全改，禁止学生自批、互批作业行为。5、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。（二）提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动实施义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓舞学校制造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素养为主要内容的村关服务，供学生自愿参加。（三）明确职责学校制定了 “高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业治理领导专班，

3、系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。（四）建立长效机制。探究“双减”实施降细机制，分层递进实施，完善责任实施、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。（五）统筹作业布置。依据“双减”工作要求，小学生3-6年级书面作业时间不超过60分钟，初中书面作业完成时间不超过90分钟。为幸免作业布置拥挤堵塞、扎堆无序，学校应建立作业治理小组,年级作业治理小组。班主任作为班级的直接责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业，操纵作业时长。（六）强化作业总量操纵。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超

4、过分钟，严禁布置重复性和惩办性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用号码布置作业或要求学生利用号码完成作业。（七）严治理，抓好关键环节。狠抓作业治理，注重作业总量平衡；严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业。各市县积极探究多元化和分层次布置作业，建立管操纵度，探究实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠治理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。（八）领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项治理”的专项治理制度和实施方案并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。（九）坚决管理乱象。续严

5、格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，觉察问题严肃通报、处分。（十）提升教研质量。教师是“双减”工作的重要执行者，是第一教育资源，提升教师服务意识和专业水平是优化教育质量的关键。各校要通过年级组和学科组教师，开展对作业设计、作业分类、作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性研究，形成服务内容体系。要开展校本研讨活动，有助于减轻教师过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升教师服务的能力。要通过集体研究，通过开展班级、年级和学校竞赛与展示活动，增强学生对社团建设的吸引力，调动学生参与的热情。二、下一步打算下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法,进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓实施，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反响、辅导等全过程治理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化管理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效推动学生全面开展、健康成