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文档简介

1、大皮球1 / 4活动目标：1 .学唱歌曲，能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。2 .体验唱歌带来的快乐。活动准备：1 .幼儿有拍皮球的经验。2 .玩过与“大皮球”相关的游戏。3 .音乐cd。活动过程：一、发音练习二、熟悉旋律，学唱歌曲。1 .引导幼儿倾听音乐，感受歌曲旋律的变化。2 .教师范唱，幼儿感受歌曲声音强弱的变化。三、逐句学唱1 .学唱“大皮球，圆又圆”这一句。师：小朋友们，你们喜欢大皮球吗？看，陈老师今天也带来了一 个大皮球，谁来举手告诉我大皮球是什么样子的？幼：圆形的，有花纹师：谁听出了我是怎么介绍大皮球的？幼：学唱（个别）。师：小耳朵真灵。出示图谱。一起唱“大皮球，圆又圆&qu

2、ot;两扁这。游戏唱两遍。现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧！2 .学唱“拍一拍，跳一跳”。师：小朋友们唱得真好，它叫老师拍一拍，你猜会怎么样？出示图谱：一起唱“拍一拍，跳一跳”。游戏：现在请小朋友来当一个大皮球，我来试试，哪个皮球拍一 拍，就会跳一跳。（这个皮球气很足，这个皮球弹性很好）小结：我们连起来唱一唱：大皮球，圆又圆。拍一拍，跳一跳。3 .学唱拍得轻，“跳得低，拍得重，跳得高”。师：调皮的大皮球又要请老师玩游戏了，仔细看，我先轻轻的拍, 接着我要重重的拍，你发现轻拍和重拍有什么不一样？幼：高低，快慢师：拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。出示图谱：学唱两遍，“拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高”。游戏：现在我们加大难度来当一个大皮球，大皮球准备，试试看, 我们的皮球弹性好不好。师：边唱边示范动作，哇！弹性很好嘛，现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。qq的声音动作都很好，我们来学一学，连起来两遍。4 .录音机辅助，找出最后一句。师：哇！你们这些皮球弹性太好了，拍得我手好酸啊，接下来让 我们听一听录音机时是怎么唱的，里面哪一句我们这里没有。师：谁来说说？哪一句我们这里没有。幼：qqq没有。出示图谱：对，最后一句“我的皮球接住了”没有。游戏：我来扔球了，看谁能接住？四、完整演唱两遍1 . 一起唱2 .男孩唱3 .女孩

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