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文档简介

1、小数乘以整数教学内容 小数乘以整数 课型 新授课 教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教具准备 放大的复习题表格一张（投影） 。教学过程 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1 的图片，引导学生理解题意，得出：例 1：风筝每个 3.5元，买 3个风筝多少元？（让学生试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果 ?你是怎样想的？ （板书学生汇报。 ）

2、 用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5 元 =3 元 5 角3元X 3=9元 5角X 3=15角 9元+ 15角=10.5元用乘法计算：3.5X 3=10.5元 理解3种方法，重点研究第三种算法及 算理。理解意义。为什么用3.5X 3计算？ 3.5X 3表示什么？（3个 3.5或 3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？ 把 3.5元看作 35 角35 元扩大 10 倍3 5角X3X31 0. 5 元1 0 5角缩小到它的 1/10105 角就等于 10.5元(5)买 5个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了

3、，那不代表钱数的0.72X 5你们会算吗 ?(生试算，指名板演。 )生算完后，小组讨论计算过程。板书：07 2X 53. 6 0(2) 强调依照整数乘法用竖式计算。(3) 示范：0. 7 2扩大 100 倍7 2X5X53. 6 03 6 0缩小到它的1/100(4) 回顾对于 0.72X 5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数 0.72扩大 100 倍变成 72，被乘数 0.72扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小 100倍。 （提示:小数末尾的 0可以去掉 ）（5）专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02 把 353缩小 10 倍是多少？缩小 100倍呢？ 1000倍呢？ 判断1 3.5x 22.7 0（6）小结小数乘整数计算方法计算 7 x 40.7x 425x 7 2.5x 7观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整 数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数， 就从积的右边起数出几位， 点上小数点专项练习练习一

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