幼儿综合素质模拟21

1、 模拟 幼儿综合素质模拟 21单项选择题第 1 题：有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的 （ ）。A. 受教育权B. 人身安全权C. 隐私权D. 名誉权本 参考答案： A第 2 题：学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担饪工作人员A. 可以B. 不得C .特别情况可以D .经批准可以参考答案： B）专业学位教育中应设立中小学第 3 题： 教师教育机构应承担班主任培训任务， 班主任工作培养方向。A. 教育学硕士B. 教育硕士C .教育心理学硕士D.教育管理硕士参考答案： B第 4 题：一项实验显示，那些免疫系统功能较差的人，比起那些免疫系统功能一般或较

2、强的人，在进行心理健康的测试时记录明显较差。因此，这项实验的设计和实 施者得出结论，人的免疫系统，不仅保护人类抵御生理疾病，而且保护人类抵 御心理疾病。 上述结论是基于以下哪项假设 ?（ ）A. 免疫系统功能较强的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病B. 患有某种心理疾病的人，一定患有某种相关的生理疾病C. 具有较强的免疫系统功能的人，不会患心理疾病D. 心理疾病不会引起免疫系统功能的降低参考答案： D第 5 题：教师职业道德规范中要求教师（ ），这就要求教师具有博爱的情怀和人文 精神。A .敬业乐教、强化责任B. 热爱学生、发扬民主C. 严谨治学、学术诚信D .追求创新、注重个性参考答案： B

3、第 6 题： 对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（）A. 中华人民共和国教师法B. 中华人民共和国义务教育法C . 中华人民共和国宪法D . 中共中央关于教育体制改革的决定参考答案： A第 7 题： 明清时期的科举考试中，第一名被称为解元的是下列哪一级考试?（）A. 院试B. 乡试C. 会试D. 殿试参考答案： B）时期绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的第 8 题： 甘肃天水放马滩出土的（ 纸。A. 战国B. 秦C. 西汉D冻汉参考答案： C第 9 题： 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是 （ ）。A. 角色扮演法B. 语言法C. 讨论法D. 移情法本

4、参考答案： A第 10 题： 北方许多地区都有“冬至饺子夏至面“的说法。冬至吃饺子这一习俗是为纪念 （ ）冬至舍药而流传下来的。A. 张仲景B. 华佗C. 孙思邈D. 李时珍参考答案： A第 11 题： 诗歌爸爸的老师和帽子的秘密在阅读上最适合于（A. 13 岁的婴儿B. 46 岁的幼儿C .学龄初期儿童D .学龄中期儿童参考答案： C第 12 题：google cn 是主要进行（）的搜索Google 服务列表中域名为 scholar A. 博客B. 专利C. 大学D. 学术参考答案： D第 13 题： 通讯的四大类型是（ ）。A. 人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯B. 事件通讯、工作通

5、讯、人物通讯、综合通讯C. 人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯D. 工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯参考答案： C第 14 题： 小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总 是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、 搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是 （ ）A. 每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B. 不定时检查学生的书桌C. 对小明的书桌进行展示，以示惩戒D .把清理书包当做一项家庭作业参考答案： C第 15 题：美国学者罗伯特坦普尔通过研究认为：“近代世界赖于建立的种种基本发明 与发现，来源于中国。

6、”下列由宋朝传人欧洲且对“近代世界”的建立产生了 深刻影响的是（ ）。A. 地动仪B. 指南针C. 造纸术D. 火药参考答案： B第 16 题： 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）A. 能力B. 学识C. 态度D. 方法参考答案： C第 17 题： 学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。A. 安全B. 受教育C. 受尊重D. 生存 参考答案： A第 18 题：（ ）将成为未来每个社会成员的基本生存方式A. 丰富的知识 B .适应社会的能力C. 终身学习D. 创新与实践 参考答案： C第 19 题： 在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）

7、A. 曲表观点B. 巧避锋芒C. 暗示批评D. 美化语言参考答案： D第 20 题：比利时人（）于 1543 年出版了人体的构造一书。他通过解剖的方法指出了左右心室间没有孔道能沟通动、静脉，纠正了关于左右心室相通的说法。A. 法布里斯B. 埃尔维特C. 哈维D. 维萨里参考答案： D第 21 题： 中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，其中，“六部”中主管土地户口、 赋税财政的是（ ）。A. 礼部B. 户部C. 工部D. 吏部参考答案： B第 22 题：好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰 地勾画着自身的影像。实际上无论作品本身是优是劣。 “作者形象”并不等同于

8、作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生 境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。填入画横线处最恰当的一句是 （ ）。A .写作是一种意味深长的印记B. 作品传达的是作者独有的情感体验C. 没有一部作品不在描绘着“作者形象”D. 每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合参考答案： C第 23 题： 师德的灵魂是（ ）A. 关爱学生B. 提高修养C. 加强反思D. 提高业务水平 参考答案： A）负有更为直接的责任第 24 题： 全社会都要对我们的下一代负责，A. 学校B. 社会C傢庭D. 国家参考答案： C第 25 题： 下列选项不属于教师专业的内部标准的是（）A. 职业实践水平B

9、. 职业自律性C. 职业社会地位D .教师人员素质参考答案： C材料分析题第 26 题：某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游 戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴一改变，活动的内容与形式也 随之改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地 雷区”，时而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子们主意越来越多，玩 法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。 参考答案： 实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏 化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色扮演

10、，它是儿童 时期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如 孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，让他们从中认识到物体的形状、色彩、大 小、轻重等特征，得到有关结构造型方面的知识技能；表演游戏，即教学中让孩 子们表演童话故事、 玩木偶， 这些表演游戏都属于一种创造性游戏， 可激发孩子 的创造力； 由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、 智力，培养其艺术 审美能力。教育活动游戏化， 主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏 爱、满足儿童爱玩的天性， 以游戏的形式和方式开展相应的教育活动， 它依靠玩 具开展游戏化活动， 依靠想象开展游戏化活动。 因此，为使孩子成长为一

11、个完整 的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法， 这也是最为科学的幼儿教育方法。详细解答： 第 27 题：在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼 儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最 好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受； 说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜 欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与 幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的 老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从

12、幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。参考答案： 从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的 知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织 小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力 在幼儿教育过程中尤为重要。 教师与幼儿的沟通主要有两个方面， 非言语沟 通与言语沟通。 (1) 非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼 儿交流等。 教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪， 让幼儿消除紧张、 感 到温暖、安全。 教师可以参与到幼儿的活动中， 对幼儿的情感和感受可以获得真 实的体验。 (

13、2) 言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是 幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发 和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、 丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿， 这样可以取得较好的效果。 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通， 除教师要与幼儿平等交流以外， 还需要掌握一些技能： 引发交谈的技能。 教师要善于 抓住时机、创造气氛， 发现幼儿感兴趣的话题， 将幼儿自然吸引过来。 比如：“你 能把你的想法告诉老师吗？” 倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热 情地接纳和鼓励幼儿谈话、 提问，让

14、幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。 利用 目光接触是比较好的积极反馈方式。扩展谈话和结束交谈的技能。 教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。 同时，也要在适当时候结束谈 话，让幼儿表现出满足感。比如： “老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好 谈谈好吗？”面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这 一次比上一次说得更清楚了。” 详细解答： 第 28 题：幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张 军再三否认自己玩手机。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的 过程中，打了

15、他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。 请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。参考答案： 我国未成年人保护法第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严， 不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ”李老师打了张军一个耳光致使其左耳鼓膜破 裂的行为，违反了未成年人保护法的有关规定侵犯了学生的身体健康权，属 于体罚学生， 是一种违法行为。 幼儿年龄小， 他们有特定年龄阶段的生理和 心理特点， 犯点小错在所难免， 偶尔小调皮更是他们的天性使然， 作为老师本应 该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐

16、心培养他们的行为习惯， 如此粗暴地处理， 显然有违现代教育理念。 不仅伤害孩子的身体， 而且会伤害一群孩子幼小的心灵， 这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康成长。 我认为，这是教师师德缺失与异化的表现。 在此案例中， 李老师面对课堂突发事 件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使孩子知错改错， 切忌不能体罚。 如在个别情况下必须采用一定的惩罚手段时， 也必须遵循一定的 原则。惩罚应有原则： 教儿童明了规则的意义； 使儿童了解规则是公共应遵守的 纪律；惩罚不得伤害儿童身体； 惩罚不得侮辱儿童的人格； 惩罚不得妨害儿童学 习；在可能的范围内须尽力顾全名誉

17、；须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱。详细解答：写作题第 29 题：请从自身提高和教育教学工作两个方面，写一篇个人的年终工作总结参考答案：【要点分析】工作总结从内容看一般包括工作的基本情况、成绩和缺点、经 验教训；从构成上看包括标题、正文、署名和日期几部分。此外，在撰写时，要 注意是否有对内容的要求， 以及对时间跨度的要求， 例如本题中要求从 “自身提 高和教育教学工作两个方面”撰写“个人” “年终”总结，这就要求在撰写过程 中，行文遣词时要有所注意。 【参考例文】 幼儿教师工作总结 时光 流逝，转眼间 2011 年就在与孩子们的共同成长中度过了。回首走过的这一年， 心中最大的感受便是要做一名

18、合格的幼儿教师不难， 但要做一名好的幼儿教师就 难了。我觉得：一名好的幼儿教师要为人大肚、谦和正直，对事业认真、兢兢业 业。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还有很多很多。 一、对自己 1、陶冶情操、修身养性作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质， 树立正确 的世界观和人生观。 在这 一年中我认真参加每次的政治学习和业务学习。 作为一名年轻教师， 我在工作中 难免会考虑不周显得毛毛糙糙， 不甚妥当。 为此，这学期我拜中班年级组的组长 也是区骨干教师的章老师做师傅， 在这段时间里跟随他学到了许多管理班级的方 法和教育孩子的方法， 准备以更高的要求来要求自

19、己。 我努力告诚自已： 换个角 度静心仔细想想如何能做得好一些，能让别人满意，自己高兴。2、不断学习，努力提高自身素质在这一年中， 我不仅有了优秀的师傅传授我为人处世的点点滴滴， 而且参加书法、 绘画的学习和学前教育本科的学习。 特别是在美术 教学这一方面，在我们中一班进行了尝试与实践。如：幼儿在进行涂色时，由于 小肌肉群发育未究金， 手眼协调能力弱， 注意又以无意注意为主， 所以他们的作 品往往会出现白色空隙， 会画到边线外。 针对此现象， 我尝试着用孩子们的语言 以儿歌的形式帮助孩子们自我提醒、 自我约束，从而在愉快的念儿歌声中又浓又 满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画

20、的兴趣也提高了。 在教研活动中，我也认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学， 要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师要使用规范、正确、科学的语 言；教具的设计要根据幼儿年龄特点等。 通过这一次次的自我反思与实践， 我觉 得只要坚持认真学、认真做，我会做得更好。在空余时间，我会阅读一些幼教杂 志，去图书馆翻阅有关幼教资料， 去书城购买与教育教学有关的各类书籍和音像 资料进行观看学习， 我深切地感受到学习对自己的帮助确实很大。 二、对孩 子 “一切为了孩子” 这是我们幼儿园的办园理念。 悬挂在正对大门的这六个 大字提醒着每天迎着它走来的每一位幼儿园教师， 要时刻把孩子装在心里，

21、让幼 儿园真正成为孩子快乐的摇篮， 给孩子一个值得回味的童年。 快乐是孩子的 权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。 和孩子相处了一年， 对 孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我 继续向前走着，义无反顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无 束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。1、全身心地投入，热爱尊重理解幼儿 为了让每个孩子都能长好、 学好、玩好， 每人的能力在原有基 础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划等 各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学， 并积极使用肯定鼓励等方法， 使幼儿身心愉快

22、地学习， 使每个学生都能在原有基础上有所提高。 幼儿园是个儿童的世界， 而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里， 要用我们的爱心去拨 动一颗颗幼嫩的心弦， 弹奏美妙的乐章， 用爱心去滋润一株株纤细的幼苗， 培育 他们。我们要善于观察、发现孩子的闪光点，在与孩子的相处过程中，尊重热爱 每一个孩子， 不仅要爱那些活泼聪明的孩子， 同时也要对那些特别的孩子给予更 多的关爱。2、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪， 也会把死去的小鱼埋葬起来， 这些都是孩子的爱。 作 为成人，我们应该理解、 尊重他们的这种决定， 并支持孩子带有雏形性质的高尚 行为。孩子对小动物都带有一种天生的同情心， 而同情心是非常宝贵的一种情感， 是许多高尚情感的基础。 千万别用不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠 不关心的人。 我们班好多孩子对花草树木不太爱惜， 到了户外活动时， 小手 就开始拉小草、小花、小叶子，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次 户外活动时，我发现一棵小树断了枝，故意惊叫道：“呀 ! 小树的手怎么断了， 是谁这么不小心 ?”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“小树小 树你疼吗 ?不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们 正一个个表情严肃