幼儿综合素质模拟15

1、这体现了教师职业）来看。 模拟 幼儿综合素质模拟 15单项选择题第 1 题： 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用 道德实践功能中的哪项功能 ?（）A. 教育功能B. 调节功能C. 促进功能D. 示范功能参考答案： A第 2 题：我国于（ ）年正式颁布幼儿园工作规程A. 1994B. 1995C. 1996D. 1997参考答案： C第 3 题： 实现保教合一的前提是（ ）A .良好的工作伙伴与师生关系B. 教师的保育意识C. 保育员的工作态度D. 幼儿的自理能力参考答案： A第 4 题：幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（A. 教学活动中B. 幼儿园小范围C. 课堂小范

2、围D. 学校参考答案： B第 5 题： 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教 师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合 格的，可以取得（ ）。A. 教师资格B. 竞聘上岗资格C. 骨干教师资格D. 高一级职称资格参考答案： A第 6 题：（ ）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。A. 体育B. 美育C. 智育D. 德育参考答案： C第 7 题： 主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A. 杜威B. 孔子C. 卢梭D. 朱熹 参考答案： C第 8 题： 某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌

3、 握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（ ）。A. 中期目标B. 近期目标C. 活动目标D. 远期目标参考答案： C第 9 题：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（ ）A. 林则徐B. 龚自珍C. 魏源D. 纪晓岚参考答案： B第 10 题： 幼儿园教师要仪表端庄、着装整齐、梳妆打扮符合职业要求、谈吐文雅、举止 文明、热情和蔼、（ ）。A. 尊老爱幼B. 为人师表C. 勇于创新D. 一视同仁参考答案： B第 11 题： 终身教育思想由（ ）提出A. 赫尔巴特B. 保罗朗格朗C. 杜威D. 康德 参考答案： B第 12 题： 下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（ ）

4、A. 关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位B. 信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需 求C. 不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿D. 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的 幼儿园生活参考答案： A第 13 题： 下列作家与作品对应正确的是（ ）A. 白杨礼赞朱自清B . 分马赵树理C. 水孩子一一金斯利D. 木偶奇遇记格林兄弟 参考答案： C第 14 题： 素质教育的激励机制不包括（ ）A. 导向环节B. 调节环节C. 检测环节D. 反馈环节参考答案： B第 15 题： 中国新民主主义革命开端的标志是（ ）A. 辛亥革

5、命B. 维新运动C. 新文化运动D. 五四运动参考答案： D第 16 题： 关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机 构执行，均应以儿童的（ ）为一种首要考虑因素。A. 安全B. 最快发展C. 最大利益D. 全面发展 参考答案： C），就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条第 17 题： 建立健全素质教育的（ 件。A. 约束机制B .动力机制C. 激励机制D. 保障机制参考答案： D第 18 题： 小明的父亲病故后，母亲带他改嫁到李家。继父令小明改姓刘，小明就是不答 应，两人的关系由此紧张起来，小明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确 的是（ ）。A. 小明应该改

6、姓，继父有权给孩子改名B .姓什么无所谓，双方不必计较C.小明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理D .小明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名参考答案： D第 19 题： 下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误 的是（ ）。A .教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、 自主性不高的学生感到自己受到 了冷落B. 教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视C. 教师对差生的偏见，会增加学生的厌学情绪D. 教师对待学生公正与否，是影响学生学习积极性的最主要因素参考答案： D第 20 题：幼儿园教育指导纲要 （ 试行） 中明确指出，教师应成为幼

7、儿学习活动的 （ ）。A. 支持者、合作者、引导者B. 指引者、领导者、合作者C. 领导者、支持者、引导者D. 支持者、主导者、合作者参考答案： A第 21 题： 下列关于图画书雪人的说法不正确的是（）。A. 雪人只有少量的文字B. 其作者是雷蒙 . 布力格C. 雪人共167幅图D. 雪人是一个感人的、结局带着些许伤感的故事 参考答案： A第 22 题： 教师职业道德修养的要求是（ ）。A. 政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表B. 政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生C. 政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生D. 政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表 参考答案： D第 23 题：尽管

8、幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样 子，希望他能够模仿；我给他讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难 以奏效。后来，我在临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。几周 后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。从这段文字 可以推出（ ）。A. 喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会用这一点对孩子进行有益的诱导B. 家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效， 是因为他们对孩子更具有爱心C. 榜样比说教对幼儿更有效D. 孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他并不理解这一行为的意义参考答案： D第 24 题： 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式

9、对学生进行（）的权利A. 思想引导B .纪律约束C. 批评教育D. 教育感化参考答案： C第 25 题： 我国图画书的倡导者和开拓者是（A. 赵景深B. 几米C. 郑振铎D. 张玲玲参考答案： C材料分析题第 26 题： 阅读下面两则材料，试评价材料中两名教师的不同做法。 材料一：波波非常喜欢吃橘子，一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全 部吃光。结果由于吃得太多，波波出现了呕吐症状，一直吐橘子瓣。波波的幼 儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为 了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同 学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学

10、嘲笑。从此以后同学们给 波波起了个“橘子瓣”的外号。材料二：上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，其老师刘老师发现后，对 正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老 师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认 真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。” 参考答案：【考点提示】本题考查对幼儿自尊心的保护与尊重。 【名师详解】自 尊心是人类特有的情感， 是人向上的内在动力。 幼儿期是孩子自我意识的形成时 期，这时，他们开始注意别人对自己的评价，开始保护自己的自尊心。材料一中 李老师对波波当众羞辱的做法， 损害了波波的自尊心， 不利于波波的

11、身心健康发 展；材料二中刘老师的做法， 既鼓励了小宇要勇于提出自己的要求， 又巧妙地维 护了小宇的自尊心，使其免于被其 他幼儿取笑。 教师在实际的幼儿教育教 学工作中，应该认识到，每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着独立的人格， 有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。教师要充分尊重和维护幼儿的自尊心，培 养其积极向上的人格，促使其身心健康发展。详细解答：第 27 题： 在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师 指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。 这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青 青，老师说的不是你，应该

12、是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住 要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。 请分析该教师的做法是否正确，为什么 ? 参考答案：【考点提示】本题考查教师对幼儿的尊重和爱。 【名师详解】该教师的 做法是错误的。 她违反了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。 教师的关爱 与尊重，是每个孩子最起码的心理需求。 师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化 和心灵熏陶， 更是一种鞭策和激励， 对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动 作用。 材料中的教师指出青青不是最可爱乖巧的孩子，这无疑伤害了青青 的自尊心。 虽然该教师不是有意的， 但正是由于她不经意的说法， 使青青幼小的 心灵受到了伤

13、害， 觉得自己在教师眼里不可爱、 不乖巧。 教育是培养人的社 会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光， 教师在实际教学中应当充分表 达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱， 使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。详细解答：写作题第 28 题：请以“幼儿园的创造性思维”为话题，写一篇论文。要求观点明确，论述具 体，条理清楚，语言流畅。不少于 800 字。 参考答案：幼儿创造性思维培养之我见 21 世纪是一个创新的世纪，要想培养大批 创新人才，必须从幼儿开始培养。因此，全面推进幼儿创新教育，培养幼儿的创 新精神，发展幼儿的创新能力势在必行。 要想培养幼儿的创造性

14、思维， 需要从不 同的方面进行改进和努力。 首先，幼儿教师要具有创新精神和创新能力， 具 备创新水平。 这是教师职业的基本要求， 也是当代社会对教师的普遍要求。 要求 教师要热爱自己的教育事业， 有强烈的创新意识， 能为幼儿创造一个轻松、 宽松 的学习环境。 同时要求教师要有强烈的求知欲， 要有教育科研能力以及具备现代 教育理论，要与时俱进， 不断更新自己的教育理念和教育方法。一名具有创新精神的教师，不仅需要懂得鼓励幼儿积极探索，激发幼儿的好奇心和探索欲， 鼓励他们的探索行为， 同时还要丰富幼儿的感性知识和生活经验， 这是创造性思 维发展的源泉。 幼儿的知识和经验大多来自日常生活和游戏， 以及幼儿喜闻乐见 的各种活动中，因此，在平时的教育教学中，老师要经常有目的、有计划地引导 幼儿去感知、去观察、去探索、去发现，鼓励他们多看、多听、多做、多想、多 问、多说，从各方面扩大幼儿的认识经验范围。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是 发展幼儿创造性思维的重要形式和手段。 在游戏中，幼儿的心情愉快，情绪高涨， 精神饱满。 因此，教师要不失时机地加以引导鼓励， 以促进幼儿创造性思维的发 展。 其次，创造性思维更多地表现在解决问题的过程中， 教师可以在游戏、 绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题， 引导幼儿去讨论， 去 观察，去分析、比较、判断和推理，鼓励幼儿大