高中语文教学中渗透传统文化经典的策略

1、高中语文教学中渗透传统文化经典的策略高中语文教学中渗透传统文化经典的策略 黄官杰 摘 要：我国有数千年的传统文化，这些传统文化不仅记录着我国的历史发展，同时也是中华民族的智慧结晶。传统文化中蕴含着非常深厚的底蕴，在我国教育改革的背景下，传统文化经典成为重点开发对象。在高中语文教学中将传统文化经典进行合理引入，可以对学生的民族自豪感进行有效培养，进一步提升学生的语文素养。然而在实际的教学中，并没有较多地运用中国传统文化经典，未能充分体现出其教学意义。因此就需要高中语文教师加强对传统文化经典的弘扬，对学生的文学素养进行合理培养，充分发挥传统文化经典的教育价值。 关键词：高中语文 传统文化 渗透 策

2、略 在当前的社会主义文明社会建设过程中，必然的需要弘扬传统文化弘扬，继承我国的优良美德。而在当前的教育领域中，教育改革不断推进，对传统文化在教学中的渗透提出了要求。当前的高中语文教学中存在着较多的文言文和古诗词，但是这些内容尚缺乏对传统文化经典的运用。如果不能在教学中对传统文化进行渗透式教学，就会使传统文化的弘扬与传播仅及皮毛，还会阻碍高中语文教学改革需求的实现。因此就需要高中语文教师加强对传统文化经典的融入，引导学生深入了解和体会我国传统文化，为学生未来的学习与发展奠定良好基础。 一、传统文化在高中语文教学中的渗透 在高中语文课堂教学过程中，需要教师提前做好充分的准备工作，对语文教材中涉及到

3、的传统文化内容进行全方位的了解与剖析。在教学过程中，教师要对所涉传统文化进行细致讲解，充分结合课文内容，引导学生逐渐理解传统文化内容传达出的观念，掌握传统文化中蕴含的道理。尤其在古诗文的学习过程中，教师不仅要讲解古诗文的字面意思，还要对教材内容进行适当延伸与拓展，将教材内容与古代名人励志故事进行充分结合，对传统文化经典进行有效的渗透与传播，从而对学生產生一定程度的影响，鼓励学生对传统文化进行探索。 二、有效营造高中课堂氛围 我国当前的高中语文教学主要以课堂为主阵地，所以传承与弘扬传统文化，就必须要利用好课堂教学。在许多文学作品中，或我或少地，都包含着一定的传统文化内容。营造出一个具有传统文化风

4、格的课堂氛围有利于突显这些内容，有得于学生的理解和 记忆。 例如，高中语文教师在诗词歌赋的讲解过程中，就可以对作品的作者进行介绍，深入讲解作者所处的时代背景，或与现代影视作品进行结合，营造出有利于理解传统文化的氛围。 三、合理延伸传统文化 在语文教材中存在着许多传统文化内容，因此在高中语文课堂教学中，教师就要善加利用和延伸，以点带面地进行扩充，除去固定内容的讲解与传授，还要引导学生在日常生活中关注传统文化。 教师要引导学生培养良好的学习习惯，例如，教师在课堂授课前可以针对传统文化的学习点布置一些任务，要求学生通过多种渠道对传统文化经典进行搜集和阅读，并且提出疑问。教师在课堂环节针对学生的问题进

5、行详细讲解，然后布置一些课后复习任务，使学生可以在课后时间对一些经典名著进行阅读，进一步增强学生对传统文化的认同感，通过这样的教学就可以增强学生对传统文化的理解，不断提高学生的认知水平。在学生进行课外阅读过程中，教师可以为学生推荐一些作品，有目的地引导学生从一个或多个方向了解传统文化。学生在课余时间存在较多的资源获取途径，同时他们也容易受到一些不良信息的影响，所以高中语文教师就需要加强对学生的引导与帮助，合理筛选相应信息，使学生可以在一些课余活动中对传统文化进行不断的延伸。 四、不断完善高中语文教学形式 高中语文教师在实际教学过程中要对教学整体思路进行合理把握，深入了解学生对传统文化的理解与认

6、知，对自身教学形式进行不断的完善与优化，教师还要在课堂中组织学生探讨传统文化，对传统文化中的内涵进行深入挖掘，从而引导学生逐渐树立正确的价值观念，对传统文化经典具有较强的认同感。因此就需要高中语文教师在进行教学方法的选择过程中，充分结合教材内容与现代科技，对多媒体和网络等多种形式进行有效应用，从而形象地呈现出教材内容，有效吸引学生的注意力，指导学生对教材中蕴含的传统文化进行积极主动的探索。 同时教师要加强对教学内容的充实，利用立体化的方式，将教材内容进行呈现，组织学生参与不同的教学活动，对教材内容进行有效的解读，并且在教材中合理渗透传统文化经典。还可以组织丰富的教学活动，增加学生的阅读量，进一步提升学生的文学素养，培养学生的语文学习能力。 高中语文教学中对传统文化进行合理的传承与弘扬，可以对学生的语文素养进行有效培养。因此就需要教师加强对高中语文教学现状的充分认识，注重对教学策略与方法的合理选择，在语文教学中渗透传统文化，引导学生逐渐树立正确的价值观念，为学生未来的学习与发展奠定良好基础。 参考文献： 1 王江堂高中语文教学中弘扬传统文化经典的现状分析，学周刊2020 年第2 期。 2 矫翠翠高中语文教学中如何有效弘扬