幼儿园大班音乐教案《快上一年级》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班音乐教案快上一年级幼儿园大班音乐优质教案快上一年级【活动目标】尝试用不同的形式演唱歌曲，表达想上一年级的愉快心情。【活动准备】1、幼儿经验：熟悉歌曲读书郎、快上一年级2、教师准备：音乐、图谱等。【活动实录】一、情景导入，引出主题1、律动：读书郎引言：孩子们，让我们背起小书包上学去啦！幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。观察要点：幼儿是否能大胆表达表现。小结：你们的表现真不错，声音好听，动作也漂亮。来休息一下吧。二、解读图谱，体验合唱1、回忆歌曲过渡语：听，这是哪首歌？幼：快上一年级。师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。幼儿齐唱歌曲观察要点：幼儿能否用好听、和谐的

2、声音表现歌曲。我的反思：此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲，如“注意你们的小喇叭要控制好，还要听得到朋友的声音。”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子，及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气！”等等，激发幼儿情感的表达。2、表现歌曲（1）领唱出示歌曲图谱，共同解读图符（个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。）关键提问：怎么唱？幼：领唱的小朋友现场，后面的一起唱。追问：你从哪里看出是领唱幼：第一段一个人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是从图片上看出来的。师：对，图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行？（明确要求：领唱要注意什么？幼儿：声音响亮，

3、还要有表情。）个别幼儿与教师担任领唱，集体表现领唱的方法。小结：领唱的孩子要有表情，声音响亮，下面配合的孩子也要注意声音的控制，准确的跟唱。（2）接唱：提供绿蓝卡片变换图符，关键提问：图符有变化吗？怎么唱？幼：前面一对是绿队唱，然后是蓝队唱，最后一起唱。追问：图符告诉你要干什么？幼：分两队。幼儿分组配合歌唱。师：你们刚才配合的真不错，我还有些图片，谁来想想办法，可以放在哪里？怎么唱？幼儿自主将图片轮换位置摆放引发讨论：这样摆放可以怎么唱？（红队与蓝队交换唱）（3）第三次解读：出示轮唱歌词，让孩子们想象怎么唱。关键提问：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？幼：像卡侬游戏一样，蓝队先唱，绿队等一会儿再唱。追问：那要等多久再唱？幼：有四个零，要等四拍。师：不错的想法，来一起试试看。关键提问：怎么让红蓝两队朋友一起结束呢？师幼合作，教师唱一声部，幼儿唱二声部，引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。观察要点：幼儿能否主动解读图谱，积极探索合作表现方式小结：大家合唱的真不错，刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌，也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音，还要牢记坚持自己声部的歌词。我的反思：合唱表现的形式是孩子们喜欢的，在幼儿自主表现的过程中，教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑，鼓励孩子们发表不同的想法，开展不同的齐唱、

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