心理健康课教案记忆加油站

1、学习必备欢迎下载 记忆加油站 东辛庄小学霍中秀 活动内容：心理健康课记忆加油站 活动目标： 通过活动，帮助学生建立提高记忆的信心，掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力， 提高学习效率。 活动准备： 课件、草稿纸、笔。 活动设计： 设 计 意 环 节活 动 过 程 图 （一） 课前 谈话 （二） 记忆 小测 试 1、谈话：同学们，谁知道今年是我国传统意义上的什么 年？新春来临时，人们争相拜年，送祝福。拜年的手势 也很特别。霍老师也学了一种。（教师示范加油动作及 口号）。请你们跟着老师一起做。这样的祝福不但拉近 了人与人之间的距离，同时也增添了节日的气氛。 3、引出课题 好，现在谁能回忆一下老师方才

2、都说了些什么呢？有 些同学记得很清楚，有些同学忘记了，这些都跟我们的记 忆力有关。你觉得自己的记忆力怎么样？ 大家对自己的记忆力保持着不同的看法。这节课老师 请来了一位记忆博士，请他和我们一起探讨记忆的话题。 1、电脑出示：大家好！我是记忆博士，很高兴认识你 们！先让我测测你的记忆力究竟如何。 我即将出示 12 个数， 请你在一分钟内记住，注意：不能边记边写 。开始。 75 530 194 114 93 49 121 247 64 15 86 748 2、学生默写 请你把刚才记住的几个数写下来，顺序可以打乱。 校对一下，你写对了几个。 以中国人 熟悉的新 年为话 题，一来 为了拉近 与学生的

3、距离，二 来为接下 来的活动 主题内容 作好铺 垫。 通过记忆 小测试， 让学生经 历记忆过 程，了解 自己的记 忆水平。 （三） 记忆 加油 站 学习必备欢迎下载 3、公布结果： 反馈人数。 4个以下的举手， 4-7 个的，8 个或以上的， 12个的。 请同学们自己看看你的记忆力所处的程度。 A、12 个，记忆力惊人； B、8 个以上，记忆力得优； C、47 个数字，记忆力一般，有待进一步开发； D、4 个以下，记忆力不理想，还有很大的发展潜能。 通过以上的测试，你有什么感想啊？ 4、记忆信心强化 大家说得不错。 通过刚才的测试 , 我们发现记忆力惊人 的人毕竟是很少的 , 我们大部分同学的

4、记忆力都有比较大 的发展潜能，只要我们掌握一定的记忆方法,加强训练 , 就 能提高自己的记忆力 . 你们对自己有信心吗 ?给自己鼓励一 下。 现在让我们带着满满的信心， 坐上我们的记忆加油车， 准备我们的记忆之旅。这次路程共有四站，每站都有一个 难题等着我们，只要解决了，就能加上油。 1、第一站 -记忆时间 （20分） 走出兴城，我们很快到了记忆的第一个加油站。 （1）在一天时间里，你觉得你在什么时候的记忆力最 好？ （2）一般人的记忆最佳时间有三个： 1、清晨起床后 2、上午 8：00-10：00 3、晚上 6：00-8：00 （3）在这些时间里你们一般都在做什么？在最佳记忆 时间里记忆，你

5、感觉怎么样？同学们是否把握住了自己的 最佳记忆时间去记忆是第一站给我们的考验，大部分同学 都在这些时间里进行学习，恭喜你们，顺利加到第一站的 油。鼓励一下自己！ 培养学生 的记忆， 让学生知 道每个人 的记忆力 都不一 样，但都 是可以通 过训练提 高的，增 强学生的 记忆信 心。 五、六年 级学生处 于青春初 期，他们 既有儿童 的天真烂 漫又有青 少年的理 性稳重。 根据这个 特点，设 计博士和 加油站来 提高学习 内容的趣 味性和学 学习必备欢迎下载 2、第二站 -及时复习 我们的加油车继续行驶，加了油以后，马力更足了， 爬过崎岖的高山，我们就要到第二个记忆加油站。 （1）这里有一位同学

6、的来信，她有记忆方面的烦恼， 我们来看一下她说了什么。 同学们: 你们好！ 我是一个四年级的学生，一直以来都有一件事让我很 烦恼。每次上课我都很认真，并能当堂记住老师讲的内容， 于是，回家后我就很少再看书了但每次考试，原本清晰 的知识就变得模模糊糊的，让我考不出好成绩。同学们， 请你们想个办法帮帮我好吗？ 谢谢！ 烦恼的小茜 小茜遇到了什么烦恼事？我们同学有没有和他类似的 经历？请你说一说。 （2）老师请教了博士，他告诉我这是我们的遗忘在作 祟。德国有一位著名的心理学家叫艾滨浩斯，他经过调查 和统计，发现了遗忘是有规律的： 介绍曲线图，用手势比划一下曲线，你有什么发现？ （新内容记忆后 1小时

7、内遗忘速度最快，半天之后开始减 慢。不同材料的遗忘规律都是“先快后慢”。）同学们， 明白了这个知识后，根据遗忘规律，请你们想想办法帮助 小茜和其他有类似烦恼的同学解决他们的苦恼 。反馈。 强调：及时复习。及时复习可以有效的提高我们的记 生的主动 性。 结合学生 实际，让 学生了解 关于记忆 的最佳时 间的相关 知识，提 高认知水 平。 利用与记 忆有关的 个案，引 出遗忘规 律，让学 生了解遗 忘规律的 知识，为 及时复习 做好充足 的心理准 备。 学习必备欢迎下载 忆力，开发我们的右脑，使我们变得更聪明。 （3）看看小博士的建议：“当天快速复习 2遍，第二 天再复习 1遍，第四天再过一过目，

8、 1 周后再复习 1 遍。” 明白了遗忘规律和博士的建议后，你有什么想法？ 恭喜你顺利加到第二站油。鼓励一下。 3、第三站 - -归类记忆 走过高山，是一望无际的大海，大海上正进行着激烈的汽艇 比赛。下面我们也来比赛一下，好不好？ （1）出示图片：钢笔、练习本、玫瑰花、百合、墨水、 菊花、铅笔、碗、字典、报纸、盘子、汤勺。 比一比，看谁能在一分钟之内记住所有东西。用最快 的速度写下你记住的东西。你记住了几个？ 记住最多的同学说说你的记忆方法。比较两种记忆方 法，你们想说些什么？谢谢他给我们带来了一个好方法。 （2）用归类法再次进行记忆比赛。 老虎 49 香蕉 熊猫 苹果 81 米老鼠 36 哈

9、密瓜 25 小白兔 桃子 同样的一分钟，你记了哪几个？用归类方法记忆你感 觉怎么样？ （3）小博士： “把相互有联系的知识归类整理，按 一类一类去记，便于记得更牢。” （4）我们的学习生活中，那些知识可以用分类来记忆 呢？恭喜你们，加油！ 4、第四站 -理解记忆 沿着海边，我们来到了一片美丽的森林。这里有我们 的第四个记忆加油站。出示理解记忆。 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在， 乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君 家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）这是五年级下册的一篇文言文，同学们试着读读， 感觉怎么样？如果要你们马上记住呢？ 让学生体 验不同记

10、 忆方法所 达到的不 同效果， 通过比 较，形成 认知和体 验冲突， 选择合适 的记忆方 法。提高 记忆力。 （四） 分享 记忆 好方 法 （五） 总结 学习必备欢迎下载 （2）教师指导学生理解句子意思，学生试着背诵。 现在感觉背诵难吗？刚开始你们不是说很难记吗，怎 么现在都说很容易啊？对于今后的学习，你有什么新的想 法？ （3）总结：理解越透，记得越牢。 表扬自己。 （1）我们的记忆路途就要结束了，你都学会了哪些记 忆方法？除了博士教给我们的几种记忆方法，你平常还有 什么记忆的好方法吗？ 记忆的方法有很多很多，我们每个人也都有各自的记 忆小妙招。老师想告诉大家的是：没有最好的记忆方法， 只有最适合你自己的记忆方法。希望每个同学能选择合适 自己的记忆方法，使我们的学习达到事半功倍