初中物理《探究浮力的大小跟哪些因素有关》研究性学习设计_第1页
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文档简介

1、 研究性学习设计模板作者姓名 任职单位学科物理年级八年级单元标题浮力研究性学习名称探究浮力大小跟哪些因素有关所需时间（1课时）【学习目标】 1.通过实验，探究浮力的大小跟哪些因素有关。2.通过实验，认识控制变量法。3.通过实验经历探究过程 ，领会其中的方法，培养学生的合作交流能力，提高对物理的兴趣。【情境】1、 多媒体投放动画图片“水底下的辩论，一只小鱼说：我们在深处受的浮力大，另一只小鱼说：我体积大受的浮力大”。引发学生思考。2、 学生分组体验将一空饮料瓶压入水中的感觉？交流分享。3、 你能使在水中下沉的鸡蛋上浮吗？师演示。4、 组织开展小组辩论赛：猜想浮力的大小与哪些因素有关？ 【任务】1

2、、 使学生对影响浮力大小的因素由感性上升到理性。2、 体验探究的过程和成功的快乐。3、 认识控制变量法研究问题的方法。4、 领会物理源于生活，又要用于生活。5、 合作交流、实验探究的能力得到提高。【过程】多媒体投放动画图片“水底下的辩论，一只小鱼说：我们在深处受的浮力大，另一只小鱼说：我体积大受的浮力大”。引发学生思考。 活动一：学生分组体验将一空饮料瓶压入水中的感觉？并交流自己的感受。活动二：师生共同完成用盐水使在水中下沉的鸡蛋上浮。活动三 ：组织开展小组辩论赛：猜想浮力的大小与哪些因素有关？ 师归纳总结展示学生的猜想，引导利用手中的器材分组设计实验验证自己的猜想（猜想可能有：1、浮力与排开

3、液体的体积有关系2、浮力与物体所在的深度有关系 3、浮力与物体的密度有关系 4、浮力与排开液体的密度有关系 5、浮力与物体的形状有关系活动四：设计实验、进行实验1、浮力与排开液体体积的关系（1）保持不变的量是什么？（2）需要改变的量是什么？（3）实验器材：2、实验探究：浮力的大小与物体浸没的深度的关系（1）保持不变的量是什么？（2）需要改变的量是什么？（3）实验器材：3、 实验探究浮力的大小与物体密度的关系（1）保持不变的量是什么？（2）需要改变的量是什么？（3）实验器材：4、 实验探究浮力的大小与液体密度的关系（1）保持不变的量是什么？（2）需要改变的量是什么？（3）实验器材：5、实验探究浮力的大小与物体形状的关系（1）保持不变的量是什么？（2）需要改变的量是什么？（3）实验器材： 活动五：总结交流，得出结论。活动六：整理报告单【评价】能够根据自己的经验猜想浮力大小跟哪些因素有关，并提出猜想依据。会用称重法测浮力。会运用控制变量法设计实验探究浮力大小跟液体密度、物体排开液体体积、物体浸入液体的深度等因素是否有关。会通过分析比较数据，认识到浮力大小跟液体密度和物体排开液体的体积有关；液体密度越大，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；而跟物体浸入液体的深度、液体密度等因素无关。实验过程中，小组同伴注意协调分工与合作，实验结束整理器材，要有良好的实验习惯。 【资源】P

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