关于XXXX年度地理环境学院院级教研项目关于申报我院

1、关于2022年度地理与环境科学学院院级教研工程申报工作的通知 为进一步贯彻?关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见?文件精神，扎实推进我院本科教育教学改革实践与人才培养质量的全面提升，2022年我院教学改革研究工程申报工作已经开始。现将有关事宜通知如下：一、指导思想1教改立项研究要表达现代教育理念和现代高等教育的开展趋势，吸收国内外高校人才培养与教学改革的经验，以培养学生的创新精神、专业技能和创业能力为宗旨，以科学严谨的态度，积极开展教学改革研究与实践。2教改研究要着眼于学院开展目标定位与人才培养质量特色，突出时代性、针对性、特色性与实践性。要着眼于教学理论和教学实践创新，着力解决各

2、专业教学实践中存在的突出问题，尤其是如何提高课堂教学质量，要突出研究成果应用和示范效应，做到边研究、边实践，使研究成果对教学改革起到实质性的推动作用，同时注意研究成果的创新性，防止低水平重复研究，为申请高水平教改工程奠定根底。3.为推动我院教学质量的提升，每位教职工必须主持或参加教研工程的申报并开展教研研究。二、申报资格教研工程申报形式分个人工程、团队工程两大类见申报指南。其中团队工程，凡我院职工可自由组合，形成教研团队，每个教研团队至少2-3人，由教研团队负责人组织申报团队课题。三、申报要求1申报工程选题范围参照?地理环境学院2022年度教学改革研究工程立项指南?，?指南?所列条目不一定是具

3、体申报工程的课题名称，申报人可根据不同专业、课程以及自身所从事工作的性质与特点，自行设计题目；假设有其它有价值的研究选题，申报人可突破参考选题范围；2申请网络课程的教师须填写?地理环境学院网络课程申报书?，申报其他教研工程的教师，须填写?地理环境学院教学改革研究工程立项申请书?；立项研究工程的预期研究成果，包括研究报告、论文、网络课程资源、教材、改革方案等。4. 网络课程建设原那么上以学科根底平台课和专业核心课程为主，兼顾相对稳定、特色显明、学生受益面大的选修课。课程负责人应为教学经验丰富、有较强课程教学能力和较高学术水平的专任教师，同时承当该课程的实质性建设任务。学院本次拟新建4-6门网络课

4、程工程，对于原来已经立项的网络课程含其他课程建设类型，请课程负责人继续完善，加快上网进程，本次不予以立项。5各系部门要加强对工程申报的宣传、组织和落实工作，确保申报工程的质量。6教研工程研究时间为1年截止至2022年10月初，立项后，工程负责人和课题参与者在工程执行期间要遵守各项承诺，履行约定义务，必须按期完成研究任务。7请申报人将工程申请书于2010年10月15日前报送学院教务办，电子文档发到信箱，逾期不予受理。四、工程立项与结题管理1.团队教研课题，每项课题学院资助2000-3000元，个人工程每项资助1000元。所有工程的启动经费为工程资助经费50%，启动经费下达时间学院另行通知。2.结

5、题时，申请人提交结题材料，学院组织专家进行评审，通过评审的课题学院给予全额资助；对于不能通过评审的课题，整改后并通过评审，学院给予全额资助，假设依然不能通过评审，那么取消立项；其中，网络课程在结题时，须保证课程网站的正常运转，可以通过网络查看课程网站及相关教学资源。附件1：2022年地理环境学院教学改革研究工程申请指南附件2：地理环境学院教改工程申报书附件3：地理环境学院网络课程申报书2022年地理环境学院教学改革研究工程申请指南工程申报人可围绕指南中的内容进行申报，也可自行确定研究内容。本立项指南所列课题仅提供各类课题的研究范围，可根据学院教学改革实际情况自拟课题名称。每个专业结合专业特色，

6、分专业分别各开展1项有效课堂教学方面的实践研究，为学院的理科、文科和工科性质的课程课堂教学探讨有效地和具有特色的教学模式和方法探讨。一、人才培养模式改革研究类限专业主任为负责人的教研团队申报1. 科学开展观指导下的人才培养模式改革的研究；2. 高等学校研究型人才培养模式改革研究与实践；3. 高等学校创新型人才培养模式改革研究与实践；4. 高等学校应用型人才培养模式改革研究与实践；5. 校企联合人才培养机制探索；6. 大学、高中地理教育衔接研究二、网络课程建设类限教研团队申报1. 院网络课程建设研究与实践要求填写网络课程申报表，成果形式为网络课程，网络平台由学院统一提供，申报人重点负责网络课程资

7、源的建设和资源入网络平台工作三、有效课堂教学类限教研团队申报1. 地理专业有效课堂教学研究与实践可从人文地理、自然地理、地理信息技术方面细化，选择其中一个类型开展研究与实践2. 城市规划专业有效课堂教学研究与实践可从规划设计类、城市信息技术类等方面分类，选择其中一个类型开展研究与实践3. 环境科学专业有效课堂教学研究与实践可从环境规划与设计、环境监测、专业核心课程细化，选择其中一个类型开展研究与实践4. 网络课程与有效课堂教学关系研究四、小课题研究类限个人申报所谓小课题是相对于各级规划课题而言的。小课题就是小的研究课题、小的研究工程。小课题研究是指研究者在已有的成功经验或迫切需要解决的具体的教

8、育教学实践问题中，选择研究范围比拟微观、研究内容比拟具体、研究切口比拟小、研究周期比拟短，容易操作并且有兴趣、有能力完成研究任务的课题进行科学研究的一种课题研究方式。小课题研究是一种源于实践、效劳实践、在实践中研究的实践研究，是一种易接受、易操作、容易见效的应用研究；是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实际的田野研究。下面仅列出假设干选题，共参考。1.?xxxx课程课堂有效提问研究与实践?2.?xxxx课程课堂师生互动研究与实践?3.?xxxx课程课堂案例教学的有效性研究与实践?4.?xxx课程学生主动参与式教学的研究与实践?5.?xxx课程中有效利用学生错误资源的研究与实践?6.?xxx课程课

9、堂中培养学生兴趣的途径?7.?xxx课程实践性作业的设计研究?8.?xxx课程实验教学有效性研究与实践?9.?xxx课程数学应用问题?10.?xxx课程多媒体技术的应用研究与实践?11.?学生课堂不良习惯与解决措施研究与实践?如上课睡觉12.?xxx课程学生注意力提高的研究与实践?13.?xxx课程xxx内容有效教学研究与实践?14.?科研成果改善xxx课堂教学内容的研究与实践?五、研究性教学类限教研团队申报1. 研究性教学的课堂教学模式的探索和研究；2. 改良实验教学，加强课外实践创新活动，培养学生研究能力的改革与探索；3. 研究性学习教学模式主客观要素及制约因素的研究4. 课内外一体、学研

10、并重的教学模式探索六、实践教学研究类限教研团队申报1. 加强校企结合，稳固和扩大实践教学基地建设的研究；2. 学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践；3. 实验教学模式及其运行机制创新探索与实践；4. 实验室管理与运行模式的改革与实践重点围绕加强实验室开放，培养学生实践创新能力的研究与实践；5. 大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践；七、创新型教学限教研团队申报1. 在教学过程中培养学习创新意识的方式方法；2. 在毕业设计(论文)环节中如何培养大学生的创新意识与能力；3. 学生创新能力培养新载体研究。八、教学管理类限教研团队申报1. 学院教学细化管理研究与实践2. 学院教学督导机制

11、的研究与实践；3. 教学基层组织形式及教研活动管理的改革与实践；4. 学院教学效能管理的研究与实践九、师资队伍建设研究类限教研团队申报1. 教师评价与管理机制创新研究与实践；2. 青年教师培养研究与实践；3. 教学团队建设的研究与实践；4. 实验和实习教师队伍建设的研究与实践。 、地理与环境科学学院教学改革研究工程申请书工程名称：_工程主持人：_联 系 电 话：_填 表 日 期：_一、简介工程简况工程名称起止年月项目主持人姓 名专业技术职务课题组主要成员简况姓 名出生年月专 业技术职务工 作 单 位工程中的分工签 名工程的研究内容、拟解决的主要问题和拟到达的目标：二、工程实施方案围绕研究内容重点写拟采取的研究过程和思路，突出如何边实践边研究，从而保障工程的实践性。工程的预期成果形式研究报告、调研报告、教改方案、教学大纲、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。实施方案 三、经费预算支出工程金额元依 据 及 理 由合 计四、推荐、评审意见学院意见 年 月 日2022年度“院级网络课程申报书本科课 程 名 称 课程类型 理论课不含实践理论课含实践实验(践)课 课 程 负 责 人