第四节细菌和真菌在自然界中的作用导学案

1、黄圃镇中学八年级生物 科 新授课导学案（学生模板）班级：小组:学生姓名：使用时间：2015-10-26课题：第四肖 细菌和貞菌在自然界中的作用课时：1 课型：新授课1. 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。学习口标2. 列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。3. 关注细菌、真菌与动植物和人类的关系 教学的重点和难点:细菌和真菌在物质循环中的作用。细菌和真菌于动植物共生。使用说明与学法指导：讲授法和自主合作学习相结合一、【情境导入】（3分钟）自主完成观看视频小猫种鱼，独立完成教材“想一想，议一议”相关问题。（P79） 答：二、【自主+讲授+合作探究】探究主题一：作为分解者参与物质循环【自

2、主完成】（P79-80） （1.5分钟）（1）在生态系统中，大多数细菌和真菌是生态系统中的。如果没有细菌和真菌，动植物的遗体就会堆积如山。（2）在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成、和,这些物质又能被吸收和利用，进而制造有机物C5【教师讲授】（课后练习）细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于：（）A. 光合作用：B.呼吸作用；C 蒸腾作用：D.吸收作用。【合作探究】一技能训练（45分钟）为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同特点是： 将同一树种的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸懈水，使树叶保持潮湿。方案普通叶片

3、无菌堵养自然培养方案二：灭菌叶片无茵培养未灭菌叶片自然培养方案三无菌培养无斛养讨论：（!）甲乙两组为什么用相同的树叶?（2）为什么要使树叶保持潮湿?（3）在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？为什么？【练习巩固】（3分钟）（变式训练）右图是生态系统中各成分之间的 茅 O（1）A在生态系统成分中被称为, B和C被统称为O（2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的_把它们分解为、o在光照下，这些物 质乂被植物吸收利用进行制造，储存在植物体内进一步被动物 利用。探究主题二：引起动植物和人患病【自主完成】（P80） （1.5分钟）（1）细菌和真菌中有一些种类是生活的，它们能够从动植物体和人体

4、内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。（2）如可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些寄生在人体表面，如手癣和足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤 黑粉病都是感染引起的。【教师讲授】展示一些动植物疾病的图片，加深印象。【练习巩固】一连线题（1分钟）扁桃体炎细菌（链球菌）棉花枯萎病猩红热 丹毒真菌水稻稻瘟病 小麦叶锈病手稣、足辭玉米瘤黑粉病探究主题三：与动植物共生【自主完成】（P81） （4分钟）（1）观察地衣图片 地衣是由和共生在一起而形成的。 藻类通过光合作用为真菌提供真菌可以为藻类提供（2）观察大豆根瘤图片 根瘤是Fll与共生。 大豆、花生等豆科植物根上长有

5、根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能吸收的,而植物则为根瘤菌提供.【教师讲授】介绍常见几种共生实例，便于同学更好理解共生概念。【练习巩固】选择题（1分钟）（2015中山中考）下列其中一种细菌获得营养的方式与其它三种细菌不同的是（）A. 用乳酸菌制作泡菜B.甲烷菌利用有机物产生沼气C.枯草杆菌使水果腐烂D.根瘤菌长在豆科植物的根瘤中三、【课堂小结】一一板书设计作为分解者参与物质循环（腐生）细菌和貞菌在自然界中的作用V引起动植物和人患病（寄生）与动植物共生（共生）四、【课堂检测】1、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（）。人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌腐烂香蕉中的枯草杆菌A.®©B.C.®D.2、地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树下或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（）A.细菌和藻类B.真菌和藻类C.细菌与苔齡 D.真菌与苔關3、人体与大肠内的细菌可以"和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是（）A.蛋白质 B.糖类C.脂肪D.维生素4、细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是（）A、水B、二氧化碳C、无机盐D、三者均是5、“落红不是无情