C6140说课ppt课件

1、1;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤2;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤3;.本套教材以国家颁布的本套教材以国家颁布的工工人技术等级标准人技术等级标准和和职业职业技能鉴定规范技能鉴定规范为依据，文为依据，文化基础课教材突出了实用性化基础课教材突出了实用性和服务性；专业课教材注重和服务性；专业课教材注重了从技能培养的需要出发来了从技能培养的需要出发来确定的编写内容。重点讲清确定的

2、编写内容。重点讲清知识应用的条件、方法和手知识应用的条件、方法和手段，使文化基础课为专业课段，使文化基础课为专业课服务，专业课为技能训练服服务，专业课为技能训练服务，最终提高学生的操作技务，最终提高学生的操作技能与解决实际问题的能力。能与解决实际问题的能力。任务设计（一）教材分析4;.任务设计（二）任务分析任务特点：v难度大v开放程度高v不易完成任务定位5;.读懂C6140主轴箱展开图掌握各传动轴的结构原理独立的完成主轴箱的检修任务掌握主轴箱的精度检验方法任务设计（三）学习目标任务设计（三）学习目标学习目标知识知识目标目标6;. 要让学生能：要让学生能：“用得上、学得会、能发展用得上、学得会、

3、能发展”任务设计（四）目标解读7;.任务设计（五）内容结构主轴箱展开图的解读主轴箱展开图的解读主轴箱的传动原理主轴箱的传动原理各传动轴的支撑结构各传动轴的支撑结构各传动轴的拆装顺序各传动轴的拆装顺序主轴回转精度的调整主轴回转精度的调整8;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤9;.1、具备基础性的理论知识和拆装能力。2、渴望学习实用的维修技能。1、获得实用的维修技能。2、提高关键能力。10;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思

4、任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤11;.“工工”和和“学学”高度融合高度融合学生在做中学学生在做中学 边做边学边做边学提升综合职业能力提升综合职业能力12;.13;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤14;.学习准备15;.学习准备16;.学习准备17;.学习准备18;.学习准备19;.学习准备20;.6 65 54 4教法分析教法分析3 3教学组织教学组织2 2教学实施教学实施1 1教学反思教学反思任务设计任务设计学情分析学情分析说课步骤21;.明确任务（1学时）学习准备（2学时

5、）计划实施过程评价反馈（25学时）结果评价反馈（2学时）22;.提出车床主轴箱出现故障需要怎么进行维修？23;.24;.C6140主轴箱的基本检主轴箱的基本检查查（1）主轴箱各操纵手柄位置是否准确、灵活）主轴箱各操纵手柄位置是否准确、灵活 。是是 否否（2）主轴箱润滑装置是否损坏）主轴箱润滑装置是否损坏 。是。是 否否（3）双向摩擦离合器（正反转）及制动装置）双向摩擦离合器（正反转）及制动装置是否灵活敏捷。是是否灵活敏捷。是 否否主轴几何精度的检验主轴几何精度的检验（1）主轴顶尖的径向圆跳动是否超差。是）主轴顶尖的径向圆跳动是否超差。是 否否（2）主轴轴向窜动是否超差。是）主轴轴向窜动是否超差。是 否否 25;.26;.学生小组合作，从简图过渡到平面展开图，分析故障的可能部位。27;.28;.29;.30;.结果性评价反馈31;.6 65