学会观察提高学生写作能力

1、学会观察提高学生写作能力作者:日期:学会观察提高学生写作能力-中学语文论文学会观察提高学生写作能力赵兰华在作文教学中让学生学会观察，是增加对事物的感性认识，积累丰富的写作素材， 培养学生创造力的有效途径。作文教学，要培养学生学会用自己独特的、 敏锐的 触角去感悟世界，在感悟中去发现美，进而去表现美，让作文回归生活，让个性 回归作文。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习 作，不断提高学生的写作能力，培养学生语文素养。如何提高学生的写作能力呢？笔者在作文教学中注重让学生学会观察，增加对事物的感性认识，积累丰富的写作素材，提高学生对事物的分析、表达能力。实践 证明，学会观察，

2、是作文教学中培养学生创造力、提高学生写作能力的有效途径。一、学会观察，为学生写好作文铺路语文课程标准中指出：“养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自己 的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”这要求教师把观察生活纳入教 学计划中，引导学生多角度、多层面地观察生活。日久天长，学生在观察中会突 发奇想，产生表达的灵感。有了表达的欲望，才能让写作内容真实、形象而生动。 观察是一种习惯。大千世界，七彩人生，值得我们观察的东西很多：朝夕相处的 亲人，团结友爱的同学，生动活泼的校园生活，丰富多彩的假日活动，美丽可爱 的家乡景物，变换奇妙的自然现象只要激发学生热爱生活的情趣，学会主动 留心观察，大

3、胆展开合理的想象，正所谓“俯仰皆知识，进退尽文章”。养成观 察的习惯，写好作文也就水到渠成了。二、学会观察，让学生喜爱作文学生作文常因缺乏内容为“无米之炊”而犯愁。久而久之，甚至会厌倦、畏惧作文。要解决学生作文的问题，首要的就是要帮助学生筹备作文之“米”，即观察、 积累写作素材，继而做出香喷喷的“饭”来。例如：清河五中是教改先进师范学 校，多名教师获得省市级的表彰，这些都为学生观察提供了丰富的材料。 在组织 学生观察之前，笔者先要求在这几方面搜集材料：清河五中为什么能获得教改先 进学校，哪些教师获得省市级的表彰，你最喜欢的教师二三件事等等。在指导学 生观察时尽量要做到四点：范围要小；观察目的要

4、明确；观察后，将搜集的材料“去粗取精”、“去伪取真”、“分门别类”的整理；挖掘材料所蕴含的丰富的 思想。经过一段时间的训练，学生干巴巴的作文变得有血有肉， 学生作文兴趣大 大提升，学生参加的县优秀作文竞赛，多名学生获奖。实践使笔者认识到，让学 生学会观察才能激发学生写作的欲望。三、学会观察，让学生写好作文让学生学会观察，就会促进学生在作文的练习过程中，必然王国（要我写、怕写） 向自由王国（我要写、喜欢写）过渡，学生的作文也会有长足的进步。我校的姜 校长天天和我们在一起，从他身上可以看到许多优秀品质，笔者希望学生写校长， 表现校长以身作则，认真负责的奉献精神，要求学生从不同角度观察校长的一言 一

5、行，如在大会上讲话的姿态，与师生谈话的爱心，上课的专注学生用心观 察，搜集到许多材料，作文有鼻子有眼。有个学生在作文中这样写道：“他操劳 过度明显修长的身体，笔直地站在主席台上，洪亮而有力的声音使在场的七百名 学生受到鼓舞，清河五中有光辉的过去，必然有更加光辉的未来。”还有一个学 生写到：“校长走进教室，从此，我们的眼睛被他的一举一动深深吸引住了，一 堂数学课，他讲的抑扬顿挫，他把讲台当舞台，学生的眼睛随着他的身子不断转动，学生的思维随着他生动的语言上下翻动。 我们觉得数学这门功课不在那么深 不可测，数学这门学科具有如此魅力”看来学会观察，能让学生写好作文。四、学会观察，提高学生的语文素养罗霍

6、姆林斯基再三强调“自我教育是学校教育中一个重要的因素”， 笔者认为在 全面实施素质教育的过程中，发挥学生观察事物的积极性和主动性，有利于培养 学生的创造力。笔者的做法大体可以分为三步：第一步，指明一条路，让学生赶快去走。给学生观察的对象，明确观察的重点和 注意点，让学生不断积累材料。现在班上学生都有一个本，把观察的东西及时记 下来，积累的东西多了，学生的思维开阔了，作文内容自然也就丰富多彩了。第二步，引导学生学会发散思维。在教会学生观察的过程中，注重学生发散思维 的训练和培养，对提高学生分辨真善美和假恶丑，树立正确的人生观大有裨益，如某学生观察到班主任工作很辛苦， 记下了教师许多不怕苦的实例，写作文时固 然生动，但却忽略了教师科学态度的观察与描绘。 笔者指出其不足，学生观察更 加全面，作文意境得到升华。第三步，鼓励学生写作时标新立异。观察的本身就蕴含着创造思维的火花， 只有 在观察的过程中善于发现问题和提出问题， 才能够在此基础上恰如其分的表现事 物的本质。笔者要求学生在观察过程中多问几个为什么， 发表与别人不同的见解， 敢于打破常规，敢于在“新”与“异”上做文章。 这样的文章才能引人入胜，才 能感动人。学生观察能力的培