学术组工作计划

1、學術組工作計劃1. 要旨：1.1根據基礎教育指引2002 擬定本 年度學校整體課程發展的方向、目標及施行計劃。1.2發展校本課程，推動從閱讀中學習、德育及公民教育、運用資訊科技於學與教和專題研習等關鍵項目。1.3透過共同備課、同儕觀課、教師專業發展培訓課程，讓 老師共同探討教學技巧，互相交流心得，逐步 參與課程改革，從而提升學校的教學質素。1.4制訂學校教學模式，使教與學在良好的環境下進 行。1.5負責協調及帶 領各科的教學活動，使學生從活動中學習新知識和新技能。2. 本校現況：2.1 強項：2.1.1學校設課程發展主任，協助校長擬定學校課程發展計劃，配合基礎教育課程指引推動課程改革。2.1.

2、2學校有充足及先進的教學設備及資源，每個課室會設置電腦及投影機，方便老師以資訊科技 來教學。2.1.3每個課室設有自學角，營造了良好的學習環境。2.1.4設立學生程度分班制，可使 老師能按學生 不同的學習程 度，設計合適的教學活動和計劃。2.1.5學校設有小學加強輔導班，輔導一些成績稍遜的學生。2.1.6學校本年度獲教統局撥款在一 年級推行小班教學。2.1.7老師多樂於參與校外有關課程改革、教學法等研討會和工作坊。2.2弱項：2.2.1學校尚在建構學習型組織的雛形，教師的團隊及協作精神仍待發展。2.2.2部分教師對課程改革仍抱保守的觀念，仍未達致共 識。2.2.3教師未能採用多元化的教學策略。

3、2.2.4教師未能充分 利用學校的現有資源 來教學。2.2.5家長較重視子 女的學習成績， 不太明白學習過程的重要。2.2.6學生的英語和 數學基礎程 度較弱。2.2.7老師工作量繁多，且要持續進修，造成精神負擔，影響教學質素。3. 本年度工作目標：3.1根據基礎教育指引 2002 擬定本 年度各學習領域的校本課程發展，包括小一及小二中文及常識科的統整課程、小一至小三英文科發展以英語為母語的英語教師（NET ）計劃、小一英語故事教學計劃、小五全方位學習之家國初探課程，培養教師成為課程設計者、發展者。3.2發展教師持續進修計劃，鼓 勵教師參與校外課程改革的研討會、課程及工作坊等，並透過校內教師專

4、業發展日的培訓，提昇教師教學效能。3.3以常識科作為發展專題研習的平台，提升學生的共通能力。3.4透過計劃各科的教學活動及學術周工作，讓學生從活動中學習。3.5全校推行活動教學及目標為本課程，使教與學在這模式中進行。3.6在小一進 行小班教學，照顧學生的學習差異。3.7開辦輔導課及小學加強輔導班，以協助學習能力稍遜的學生。3.8統籌五、 六年級學生之升中事務，使學生及家長明白新政策。3.9推行學科獎勵計劃，以表揚學生 良好的學業成績，增加學生個人成就感。134. 鼓勵學生參與校際朗誦節及音 樂節，從而學習互相觀摩的重要。5. 佈置校舍及負責壁報的出版，以營造 良好的學習環境。1.6 施行計劃範

5、發展的重點工作計劃實施時間負責人圍月/年課 2.1.8 課程統籌、2.3設立課程發展主任，協助校長統籌及診斷09/04課程發展主任程實踐學校課程。和監察相關 行課政安排2.4設立課程發展組，成員包括各科主任，協09/04課程統籌主任程助推動各科科務發展。各科科主任2.5成立課程核心小組，負責策劃校本課程的09/04各校本課程的發展。核心成員2.2.8 課程架構1.由各科分級作適 量的課程剪裁，減低課程09/04各科科任 老師的臃腫，改善教學成效。01/052.2.9 課程的統3.10 每週安排固定的時間給全體教師進 行集全學年課程統籌主任籌和體備課。協作（集體備課及同儕觀課）3.11針對學生學

6、習困難、教學策 略或就部分校全學年全體老師本課程，在中英 數常四科進 行集體備課，強化教師教學效能。3.12安排同儕觀課，改善學與教能，使同儕能實際觀察和評估於共同備課所設計的課程或教學策 略的適用性，從而 更有效和針對性地設計改善學生的各項學習困難的策略。3.13 校本課程設計1. 在小一及小二進 行中文及常 識統整課程。全學年全體老師全學年課程發展主任小一及小二中常科任老師2. 進行以全方位學習之家國初探的課程全學年 課程發展主任計劃（QEF）。（詳見優質教育基金計劃書）全體老師3.在一至六年級進行公民教育校本課程（詳全學年課程統籌主任見公民教育科周年校務計劃書）。各級班主任4.在一至六年

7、級進行成長課（詳 見輔導組周全學年輔導人員年校務計劃書）。各級班主任5. 在小一及小三進 行以英語為母語的英語全學年NET TEACHER教師（ NET ）計劃（詳 見英文科周 年校務小一至小三英計劃書）。文科任老師14範發展的重點圍教 1. 教學策略及技學巧2.1.9 課堂管理工作計劃實施時間負責人月/年6. 在小一進 行英語故事教學計劃（詳 見英文全學年NET TEACHER科周年校務計劃書）。小一英文科任老師7. 在常識科進行專題研習。全學年課程統籌主任常識科任老師1. 老師參與有關最新教學法之研討會、分享全學年全體老師會及工作坊，以配合教學活動為主的課堂，強化學生學習效能。1.7 鼓勵

8、教師採用活動教學法教學。全學年全體老師1.8 鼓勵教師運用資訊科技輔助教學。全學年全體老師1. 教師能適當地讚賞和鼓 勵學生，強化學生全學年全體老師的良好行為，增加他們的成功感和自信心。2.6教師透過定期進修，熟 練和準確地運用適全學年全體老師當的教學語言。2.7教師講解 流暢生動、有條 理，指示和示範全學年全體老師清楚，能加深學生對課堂內容的理解。2.2.10 提昇學 生的學 1. 在一年級推行小班教，學用多元化的教學全學年課程發展主任習 動 機和提高策略，照顧學生的學習差 異；設計不同的小一科任 老師他 們 的學習興課堂活動及給學生提供學習的互動機趣會，讓學生多 參與和多演示。3.14 將

9、學生專題研習及各單元的專題習作作全學年課程發展主任為進展性評估，增加學生學習投入感。（一小一及小二中及二年級）常科任老師3.15 在課室設置自學角，讓學生自發地使用其09/04全體老師學習資源。3.16 推行學科獎勵計劃，以表揚學生 良兩學年莊婉怡好的學業成績，增加學生個人成就感。主任翟瑞芬主任周玉華主任3.17 負責各科、專責小組及課室壁報的出版，第 五週全體 老師以營造良好的學習環境。(上) 、第二十 二 週(上)、第十六週(下)6.教學支援1. 開辦小學加強輔導班，為中、英、數成績全學年小學加強輔導顯著落後的學生提供支援。班老師2. 開辦小二至小 六輔導課，以協助學習能 力全學年輔導課老

10、師稍遜的學生。3. 聘用外間機構，於放學後為學習能力稍遜全學年李韶吟的學生，指導功課及提供輔導服務。主任15範發展的重點工作計劃實施時間負責人圍月/年8. 鼓勵學生參與校際朗誦節，從而學習互相09/04朗誦小組觀摩的重要。-成員12/041.9 訓練學生參加校際音 樂節，從而加增學生09/04音樂科對音樂的認識及欣賞能 力。-老師03/05學1. 照顧學生學習 1. 針對有不同學習問題的學生，制定有關10/04課程發展主任生差異科目的課程調適及教學策 略的方向。科主任學2. 調適各科工作紙內容的深淺，以配合學09/04各科科任 老師習生的學習差 異。2.1.10 就有不同學習問題的學生調適評估

11、模式10/04課程發展主任及內容。科主任2.8 提昇閱讀風氣1. 與圖書館配合，擬定校本 參與閱讀策略。全學年圖書館主任2.2.11 每天安排早 讀課，培養學生閱 讀習慣。全學年全體老師2.2.12 設校園內設閱 讀角供學生閱 讀圖書。全學年圖書館主任2.2.13 鼓勵學生 參加中英文廣泛閱 讀計劃及活全學年圖書館動。主任中英文科任 老師3.18 增設適當的學習 1.計劃各科的教學活動及學術周工作，讓學25/10莊婉怡主任活動生從活動中學習。(中文周)中英數常科13/12任老 師(英文周)14/3(數學周)23/5(常識周)學1. 制定各科家課政 1. 科組按各科的需要，制定校本家課政策，09

12、/04各科 生策由各科組 落實執行及檢討。科主任評2. 學習紀錄1. 設成績表及中英 數的個人學習評估表。全學年全體老師 估 3.學習評估政策1. 統籌五、六年級學生之升中事務，使學生全學年莊婉 怡 主任及家長明白新政策。7. 財政預算：4.校際朗誦節及音 樂節報名費用$ 3,000 .005.2學科獎勵計劃 (書簽製作和獎品 )$ 2,000 .005.3課程發展教學資源$37,996 .00合共$42,996 .00169. 評估方法：1.10以會議紀 錄、問卷觀察 老師及學生的 參與情況及反應。1.11以比賽過程及成績作評估準則。1.12活動完畢， 老師及學生填寫活動評估表。1.13透過觀察，評估 老師參與活動的積極性。1.14透過各班學科獎 勵計劃書簽紀 錄表可統計獲獎人 數和反映學生之表現。10. 小組成員：統籌：翟