永远的白衣战士

1、11、永远的白衣战士（第二课时）一、创设情境，揭题导入（播放课件） 导入：同学们，通过上节课的学习，我们认识了一名普普 通通的医护人员叶欣。她在抗击非典的战斗中，永远地离开了我们！叶欣去世 后，花圈如海，泪水如雨，许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念，有一位 网友这样说：“轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸的悲痛；慢慢的，您倒下了， 树立起来的，是人们对您的敬重。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士 的职责，却胜过自己的生命。47岁，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您 将永远活在百姓心中。”（配以轻音乐童年）在网上，这样感人的话语还有很多，而且还在不断地增加着，为什么人们 对叶欣表现出如此深

2、刻的怀念呢？今天让深入文本，走近叶欣。二、分析人物形象，感悟人物品质（一）师：文中有这样一句话，高度概括了叶欣的工作状态。1、出示：高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运 转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。指名学生读。2、师：要想读懂这句话，我们先来读读这三个词。（课件显红“高风险、高强 度、高效率”并板书）高风险指治疗“非典”有很高的危险性；高强度指治疗工作需要付出的精力巨大；高效率指治疗工作完成的工作量大，效果 好。师：文中把叶欣比作了什么？从这样的比喻中你体会到了什么？（机器不知道疲劳，她也是，这就是“高强度”。叶欣要抢救许多病人，像 机器一样，这就是高效率。机

3、器要比人做更多危险的事，这就是高风险。）（二）然而人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？细细读读课文 47自然段，划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么？交流：让我们用事实来诠释这句话。哪些地方最能打动你？根据学生回答相机出示1、出示：随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便 开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。你最想读好哪个词？理解 身先士卒”的意思并板书。师：在非典”蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她，而她却忍心 拒绝那一个个关爱的电话，是她不爱自己的家人吗？那是因为她对工

4、作有高度 的责任心，心中只有她的病人，舍小家为大家。把这份感动放进字里行间，好 好读读。师：文中还有哪些令你感动的话语？2、出示：原有冠心病的“非典”患者粱先生叶欣急速赶来，娴熟地将病 床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧， 静脉注射强心药，检测心率、 血压、呼吸两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又 拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。(1)重点读读描写叶欣动作的词语。(2)师：一连串的动作，我们要想读得正确流利都有些困难，而我们的叶 欣做起来如此的娴熟，说明了什么？( 叶欣业务精湛；她不愧是个护士长， 她 的医护技术很熟练。 叶欣工作的强度非常大，高效率。)(3

5、)师质疑：抢救完梁先生，她累吗？从哪里读出来？(4)显红句子：叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢 救中去。师：这句话中哪些字词告诉我们叶欣体力不支、她累极了？同学们，你们知道吗？如果一个人的身体虚弱，抵抗力就差，就比健康的 人更容易受感染。叶欣每天都和非典病人在一起。此时此刻，你想说什么？师：叶欣对患者无私的爱心让她甘愿冒着高风险，进行高强度，高效率的 工作。（5）再读“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运 转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”“死神”在文中指什么？（非典）这说明了什么？（非典的可怕）一个“夺”字让你体会到了什么？（为了和死神竞赛，叶

6、欣与同事们争分 夺秒地工作）。这是一场没有硝烟的战争。是战争就有牺牲，是战争就有死亡。读了这句 话，你仿佛看到了什么？（病者死去，医护人员倒下）师：文章还有哪些地方令你感动？3、出示：为了保持患者呼吸道畅通，必须将堵塞期间的大量浓血痰排出来， 而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员 的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受 感染，她心甘情愿！（1）说说最能打动你的句子是什么？显红句子：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危 险，让我来吧！”她深知，

7、也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同 时受感染，她心甘情愿！（2） 非典”是极具传染性的疾病，近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫 传染，而接触到患者的血痰就更具传染性。所以说"个 非典”重症患者的抢救， 往往一一生接）这也正说明了抢救工作的高风险”。（3）师：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：这里危险，让我来吧！ ”理解 斩钉截铁”（形容说话办事坚决果断。）读叶欣斩钉截铁说的话。让我来吧！”意味着什么？（面对危险，叶欣临危不惧，总是冲在最前面。这就是我们前面说到的身先士卒”。）（4）师引读：叶欣默默地作出一个真情无悔的选择 一一（尽量包揽对危重病 人的抢救，护理

8、工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外， 让你毫无商量的 余地。）理解“声色俱厉”，说话时声音和脸色都显得非常严厉。文中哪句话才是她的真实想法，（“这里危险，让我来吧。"）从中你体 会到什么？为了不让同事受感染，她把危险留给了自己，把安全留给了别人，这是一 种什么精神？（板：舍己为人）4、师：为了能够不让自己的同事受感染，高风险，高强度，高效率，叶欣 像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。就这样，从2月8日到3月4日，叶欣连续奋斗了将近一个月，这个时候身体 再强壮的人也难以支撑下去， 病魔终于没有放过她。”引读课文第七自然段出示：3月4日清晨，叶欣像往常

9、一样早早来到病房 -, ，-虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是 ，-劳累了一上午，连 水都没喝一口，只觉得 不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔终于 -,经过检查，叶欣染上了 -。（1）此时此刻，你的心情怎样？哪些词句让你有心痛的感觉？抓住重点词语体 会叶欣带病坚持工作的疲惫和不易。“劳累了一上午，连水都没喝一口。 ”这说明叶欣的工作是 高强度”！“不得不费力、爬”让我们感受到叶欣太累了。（2）最不幸的事发生了，叶欣染上了 “非典”。大家知道吗？当她的同事 和领导去看她时，她却在纸上颤巍巍地写道：这里危险不要来看我。她还向院 长请罪，院长对不起，我没有完成任务，受

10、到了感染，给医院添麻烦了。师：同学们，对病人她不辞劳苦，对同事她关怀备至，唯独没有想到的是 她自己。（3）出示：高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运 转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 再读这句话，相信叶欣阿姨的 形象在你心中会更伟岸。（三）师：叶欣的病情牵动了所有人的心。曾经被叶欣拒接电话的家人来了， 曾经被叶欣关在门外的同事来了，许多人从四面八方赶来，然而多少人的努力 和呼唤都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远地离开了 她所热爱的岗位、战友和亲人！许多人都来给她送别，花圈如海、泪水如雨， 叶欣留给人们的是（永恒的微笑）感人的事迹化成了悲痛的文

11、字，让我们怀着对叶阿姨的崇敬与爱戴满怀深 情的读好最后一段。（出示最后一段，配乐朗读）师：她留给我们留下的仅仅是永恒的微笑吗？同学们，现在你最想对叶欣 阿姨说些什么？（叶欣虽然走了，但她临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高 精神却永远活在每个人的心中。）三、总结全文，升华感悟。1、总结：同学们，人的生命都是宝贵的，因为生命对每个人来说都只有一 次，但是在非典时期，却有许多像叶欣一样倒在非典前线的战士，（出示白衣战 士的照片：李晓红、邓练贤、陈静秋等）（配乐维塔斯星星） 他们用自己 的生命筑起了一道健康的城墙，正是因为我们的生活中有许许多多像他们一样 伟大的人，我们的生命不再脆弱，我们的生活充满阳光！让我们永远记住这些 白衣战士！2、师：现在我们再来看课题，为什么用“永远的白衣战士”做题目？（叶 欣是“白衣天使”，但更是一名战士，