计算机、计算与计算思维练习题答案解析

1、第 1 章 计算机、计算与计算思维1 、各种自动化设备，如数控机床、自助加油站中有计算机吗?(A) YES；(B) NO答案： A解释：本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。各种自动化设备，都有控制设备工作的控制机构，这些控制机构被认为是自动化设备中的大脑，即可被认为是广义的计算机。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。2、计算机包括。(A)台式机、便携机；(B)嵌入在各种设备中的芯片；(C)软件；(D)以上所有。答案： D解释：本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。台式机、便携机属于计算机；嵌入在各种设备中的芯片也属于计算机；软件也属于计算机，计

2、算机包括硬件和软件。因此(D)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。3、人类应具备的三大思维能力是指。(A)抽象思维、逻辑思维和形象思维； (B)实验思维、理论思维和计算思维； (C)逆向思维、演绎思维和发散思维。(D)计算思维、理论思维和辩证思维。答案： B解释：本题考核对计算思维重要性的了解。人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。虽然其他思维也很重要(读 者可参阅相关文献了解之)，尤其是对学生创新思维形成很重要，但相比之下，这三种思维更具有 普适性。故(B)是正确的；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章

3、课件。4、本课程中拟学习的计算思维是指 。(A)计算机相关的知识；(B)算法与程序设计技巧；(C)蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容；(D)知识与技巧的结合。答案：C解释：本题考核对计算思维的理解程度，思维与知识和技巧的关系。将各种知识和技巧贯通起来， 形成脉络，便被认为是思维。计算思维是指蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内 容。因此(C)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。5、如何学习计算思维？ 。(A)为思维而学习知识而不是为知识而学习知识；(B)不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；(C)先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为

4、细节性的知识，即用思维引导知识的学习；(D)以上所有。答案：D解释：本题考核对计算思维学习方法的了解。需要树立正确的学习态度，即应当为思维而学习知识 而不是为知识而学习知识；应当不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；应当先从贯通知识 的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习。因此 (D)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。6、计算学科的计算研究什么？(A)面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法；(B)面向机器可自动执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法；(C)面向人可执行的求解一般问题的计算规则；(D)面向机器可自动执行的求解一

5、般问题的计算规则；(E)上述说法都不对。答案：D解释：本题考核对“计算”的理解。(A)和(C)是数学要研究的内容；(B)的含义有些窄。(D)是正确 的，即：计算学科的计算研究主要是面向机器可自动执行的求解一般问题的计算规则；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算与自动计算”以及第一章课件。7、“人”计算与“机器”计算有什么差异 ？(A) “人”计算宁愿使用复杂的计算规则，以便减少计算量能够获取结果；(B) “机器”计算则需使用简单的计算规则，以便于能够做出执行规则的机器；(C) “机器”计算使用的计算规则可能很简单但计算量却很大， 尽管这样，对越来越多的计算， 机器也能够完成计算结果的获得；(

6、D) “机器”可以采用“人”所使用的计算规则，也可以不采用“人”所使用的规则；(E)上述说法都正确。答案：E解释：本题考核对“计算”的理解。(A)规则复杂，但计算量却可能很小，人能够做出来；(B)规则简单的机器确实更容易制造；(C)机器的优势就是可以机械地重复地执行，不怕计算量大；(D) 如发现人可以使用的规则，当然可以将其用于机器使用，而由于机器能够重复机械地执行，所 以其可以不采用人所使用的规则。综上，(E)是正确的；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算与自动计算”以及第一章课件。8、自动计算需要解决的基本问题是什么？ 。(A)数据的表示；(B)数据和计算规则的表示；(C)数据和计算规则

7、的表示与自动存储；(D)数据和计算规则的表示、自动存储和计算规则的自动执行；(E)上述说法都不正确。答案：D解释：本题考核对自动计算需要解决问题的理解。 自动计算需要解决的基本问题就是“数据”和“计 算规则”的表示、“数据”和“计算规则”的自动存储和计算规则的自动执行。 这几个方面缺一不 可。故此(D)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算与自动计算”以及第一章课件。9、计算机器的基本目标是什么？ 。(A)能够辅助人进行计算；(B)能够执行简单的四则运算规则；(C)能够执行特定的计算规则，例如能够执行差分计算规则等；(D)能够执行一般的任意复杂的计算规则；(E)上述说法都不正确。答案

8、：D解释：本题考核对计算机器基本目标的理解程度。(A)虽是目的但不是可操作的基本目标，(B)作为 基本目标有些太狭窄，(C)虽比(B)能力更强一些，但仍旧属于狭义的计算，(D)属于广义的计算范 畴，即计算机器的基本目标确实是能够执行一般的任意复杂的计算规则。所以 (D)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算与自动计算”以及第一章课件。10、电子计算机器的基本特征是什么？ 。(A)基于二进制-存储0和1的元件如电子管、晶体管等；(B)基于二进制的运算与变换；(C)电子技术实现计算规则；(D)集成技术实现更为复杂的变换；(E)上述所有。答案：E解释：本题考核对电子计算机器基本特征的理解。

9、(A)(B)(C)(D)都是电子计算机器的基本特征之一， 但相对叙述比较完整的是(E)。具体内容请参考第一章课件之“元器件发展的轨迹是怎样的”以及第一章课件。11、摩尔定律是指。(A)芯片集成晶体管的能力每年增长一倍，其计算能力也增长一倍；(B)芯片集成晶体管的能力每两年增长一倍，其计算能力也增长一倍；(C)芯片集成晶体管的能力每18个月增长一倍，其计算能力也增长一倍；(D)芯片集成晶体管的能力每6个月增长一倍，其计算能力也增长一倍。答案：C解释：本题考核对摩尔定律的了解情况。 摩尔定律是指芯片集成晶体管的能力每18个月增长一倍,其计算能力也增长一倍。因此(C)正确。具体内容请参考第一章课件之

10、“元器件发展的轨迹是怎样的”以及第一章课件。12、衡量微处理器芯片性能好坏的指标包括 。(A)机器字长-字长越大越好；(B)机器主频-主频越高越好；(C)晶体管数量-晶体管数量越多越好；(D)微处理器所能完成的功能-指令种类越多越好；(E)功耗-功耗越低越好；(F)上述所有。答案：F解释：本题考核微处理器芯片性能指标的了解程度。(A)-(E)都是衡量微处理器性能好坏的指标之一，因此(F)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“电子自动计算-元器件”以及第一章课件。13、衡量存储设备性能的指标包括。(A)存储容量-容量越大越好；(B)存取速度-速度越快越好；(C)价格-价格越低越好；(D)功耗-功

11、耗越低越好；(E)可靠性与持久性-越高越长越好；(F)上述所有。答案：F解释：本题考核存储设备性能指标的了解程度。(A)-(E)都是衡量存储设备性能好坏的指标之一，因 此(F)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“电子自动计算-发展趋势”以及第一章课件。14、下列说法正确的是。(A) 一般计算机中仅配备有ROM、RAM存储器；(B)一般计算机中配备有磁盘、磁带等存储器；(C)软盘是由软性材料制作的永久存储器；(D)软盘是可移动的可更换的永久存储器；(E)固态硬盘、USB移动硬盘是当前常见的非永久存储器。答案：D解释：本题考核对存储器的了解情况。(A)不正确，计算机中不仅有ROM、RAM,还有硬

12、盘、cache 等；(B)不正确，一般计算机没有磁带；(C)不正确，软盘盘片上涂有一层磁性材料,不是由软性 材料制作的，硬盘和软盘是以是否可移动可更换来区分的，软盘是其盘片可更换的永久存储器； (D)是正确的，软盘确实是可移动的可更换的永久存储器；(E)不正确，固态硬盘、USB移动硬盘等是当前常见的永久存储器。具体内容请参考第一章课件之“电子自动计算-发展趋势”以及第一章课件。15、关于计算系统，下列说法正确的是 。(A)计算系统由输入设备、输出设备和微处理器构成；(B)计算系统由输入设备、输出设备和存储设备构成；(C)计算系统由微处理器、存储设备、输入设备和输出设备构成；(D)计算系统由微处

13、理器和存储设备构成。答案：C解释：本题考核对计算系统的了解情况。(A)不正确，是因缺少存储设备；(B)不正确，是因缺少微 处理器；(D)不正确，是因缺少输入设备和输出设备。(C)是正确的，计算系统确实由微处理器、 存储设备、输入设备和输出设备构成；具体内容请参考第一章课件之“电子自动计算-计算机系统”以及第一章课件。16、计算系统的发展方向。(A)各个部件乃至整体的体积越来越小；(B)将越来越多的CPU集成起来，提高计算能力；(C)越来越拥有人的智能；(D)越来越使人-计算机-物体互联在一起；(E)上述都是。答案：E解释：本题考核对计算系统的了解情况。(A)-(D)都是发展方向之一。(E)是正

14、确的；具体内容请参考第一章课件之“电子自动计算-计算机系统”以及第一章课件。17、关于计算系统的网络化的说法正确的是 。(A)物联网能够使物与物、物与人通过互联网连接在一起，因此，未来互联网将被物联网所取 代；(B)社会网络能够使人与人通过互联网连接在一起，因此，未来互联网将被社会网络(或社交网)所取代；(C)未来互联网将发展为包括物联网、社会网络、服务网络以及与现实中各种网络深度融合的 网络系统；(D)未来互联网将发展为全3维的虚拟世界网络。答案：C解释：本题考核对互联网的理解程度。(A)是不正确的。物联网的核心和基础仍然是互联网， 是在互 联网基础上的延伸和扩展的网络， 物联网是不可能取代

15、互联网的。(B)是不正确的。社会网络是基 于互联网的一种社会组织形式，互联网不仅仅是社会网络，社会网络将取代互联网的说法是不正 确的。(C)是正确的。未来互联网的发展方向就是物联网、 社会网络、服务网络以及与现实中各种 网络深度融合的网络系统，涵盖了我们生活的方方面面。(D)是不正确的。未来互联网的发展方向 是物联网、社会网络、服务网络以及与现实中各种网络深度融合的网络系统，不单单是虚拟的网 络世界，物联网就不是虚拟世界的网络，而是真实世界的网络。具体内容参考第一章课件之“什么是计算机以及为什么要学计算机”以及第一章课件。18、IBM 提出的Smart Plane隍本特点是什么 。(A)使社会

16、万事万物可感知，即能将万事万物的信息数字化；(B)使社会各种事物、每个人员都可与互联网相联，实现互联互通；(C)使社会/自然系统具有更好的自适应性、自调节性，最优化地满足人们工作、生活的需要；(D)上述内容结合在一起才是 Smart Planet答案：D解释：本题考核是否了解Smart Planet(A)(B)(C)都只是Smart Planet的特点之一。因此(D)是正确的。具体内容参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。19、为什么要学习计算思维？因为 。(A)计算学科知识膨胀速度非常快，知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度，因此要先从知识的学习转向思维的学习，在思维的指引下再去学

17、习知识；(B)如果理解了计算思维，则便具有了融会贯通、联想启发的能力，这样再看计算学科的知识 便感觉他们似乎具有相同的道理或原理，只是术语不同而已；(C)学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理，因为社会 /自然中的很多问题解 决思路与计算学科中的方法和原理是一致的， 计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能 力；(D)不仅仅是上述的理由，有很多理由说明大思维比小技巧更重要， 思维的学习比知识的学习 更重要。答案：D解释：本题考核计算思维的学习目的。(A)(B)(C)的说法是没有问题的，只是说得不够全面。因此(D) 是正确的。具体内容参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课

18、件。20、计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？ 。(A)三个维度：计算技术、计算系统与问题求解；(B)四个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维。(C)五个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维。(D)六个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维。答案：D解释：本题考核什么是计算之树。(A)(B)(C)是不全面的；(D

19、)是正确的。具体内容参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。21、计算之树中，计算技术的奠基性思维包括 。(A)0和1、程序和递归；(B)0和1、程序、递归和算法；(C)0和1、程序、递归、算法和网络；(D)上述全不对。答案：A解释：本题考核什么是计算之树。计算之树的奠基性思维仅包含0和1、程序和递归。其他内容被放在了其他维度上。因此(A)正确。具体内容参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。22、计算之树中，通用计算环境的演化思维是怎样概括的？ 。(A)程序执行环境一由CPU-内存环境，到CPU-存储体系环境，到多CPU-多存储器环境，再 到云计算虚拟计算环境；(B)网络运行环境-由个人计算机、到局域网广域网、再到 Internet;(C)元器件-由电子管、晶体管、到集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路；(D)上述全不对。答案：A解释：本题考核什么是计算之树。(A)是正确的。通用计算的环境演化过程为：冯诺依曼计算机个人计算机并行计算环境云计算环境。(B)是不正确的。计算环境的演化并不是依赖于网络的运行环境，而是程序的执行环境。(C)是不正确的。计算环境的演化思维不是建立在元器件的 进化上的。元器件的进化只是为计算环境提供了硬件支持。(D)是不正确的，因(A