热血青春观后感

1、热血青春观后感我看这部电影的唯一原因就是它的男主角 一一李钟硕。自从我看了听见你的声音，国民守护君朴修夏一一李钟硕便 成为我追逐的众多明星之一。现在来我说说这部电影。在我看来，这部电影不能说是一部制作精良的电影。 我原以为它 会给我点热血的感觉，但是没有。幸好它是 happy ending,要不然我 真会后悔花了 2个小时看这么一部电影。那为什么我又要花时间在这里写这些东西呢？有一句话打动了我。当男主角问女主角喜欢他的理由是什么，女主角说理由，是在喜欢之后才有的”。难道不是吗？总是听见很多人在问你到底喜欢他什么？ "喜欢一个人真的需要理由吗？如果真的需要，那么要多少才够呢？另一个打动

2、我的地方是男主角得知女主角为了他挨了打，让了位 之后，他终于不再惧怕那个他曾经看见了要点头哈腰的大哥大挥出了 男人的拳头。这次他没有畏缩，虽然被打得很惨，但是他终于像一个 男人一样为了自己的所爱挺胸做人了！之前为了另一个女孩他也曾要 找这个大哥大打架，可是他都没有那么有勇气。这样一对比，我作为 一个第三者，男主角更爱哪个女孩就很容易看出来了。会不会有时候我们自己在谈恋爱的时候也会遇到这样的情况 呢？自己在追另一个的时候，其实心里爱的却并不是这个一直苦苦追 求的人，而是一直陪伴在自己左右，而自己也知道她的心意的人呢？ 有没有这种可能？如果说真的要在一段感情里才能分辨出自己到底爱的是谁，那么这个跟

3、你谈着恋爱但你却不爱的人该怎么办呢？我利用空余时间学习新课程标准教育教学理论， 肖川老师的教 育的理想与信念一书，让我如获至宝，于是就潜心研读起来。肖川先生的作品以随笔的形式展现在我眼前， 文美，其中的喜怒 哀乐无不闪耀着全新的光芒。他所倡导的教育是人的教育"，关心 人的成长”，让我茅塞顿开。是呀，昔日的我，手执教鞭，驰骋课堂,洋洋洒洒，俨然一副尊严。今日回想，我伤害了多少人呀。园丁”、人类灵魂的工程师”这些称谓不仅让我有所敬畏，有所汗颜，更是让我反思，让我对这有了全新的认识，我常常想： 千里马常有，而伯 乐为什么不常在？工我应该做一名名副其实的 伯乐”，让 千里马” 尽情驰骋。从那

4、时起，我醒悟了，我坚信：好人是最珍贵的"，教师对学生的成长负有道义上的责任它像一盏明灯，为我的教育导航。这本书谈的内容很丰富， 用思想提升品质”教育的意蕴”审视 教育目标”完美的教学”教师的学习与成长”教育期待”教育教学生 活方面作者均发表自己独特的见解：他认为教育首先应该是 人”的教育，而不是知识、文化等的传授 和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况， 以及对规 章制度的依从态度，而他们本该养成的作为 人”的基本素质却有意无 意地被忽略了。我们的教育过早

5、过多地给予孩子们约束，不准干这， 不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误， 任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去 学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间熟不知,人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。 人人 都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为听话的 教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上 却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习 惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的 悲哀吗？由此看来，人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己 的创造者。我们能做到的就是要使学校变得有吸引力， 成为人们舒展 心灵，放飞想象的处所，还学生真正的自由，让他们每个人都个性张 扬。我希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有 知识，更重要的是对理想的