9的乘法口诀解决问题教案

1、1#云虫as孕桂 |甲in iparlmtHiBl chaol 第1页共4页 （1 1）要解决“能坐得下”吗？需 要知道哪些信息? 课 题：9 9 的乘法解决问题 教学内容：课本第 8484- -8585 页，例题 5 5。 教学目标： 1.1. 学会用两步以上计算来解决实际问题； 2.2. 理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 3.3. 培养学生的观察能力及解决问题的能力。 教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题； 教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 教学过程： 一、 导入新课 201201 班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一

2、些困难，我们一起去看看 吧。 二、 学习新知 1 1、出示例题 二（1 1）班准备租车参观科技馆。有 2 2 名教师和 3030 名学生，租下面的客车, 坐得下吗？ 司 Q 机 座位示意图 2 2、理解题意 读题，你读懂了什么？ 预设： （1 1） 知道有 2 2 名老师和 3030 名学生。 （2 2） 这辆车前面 7 7 排，每排坐 4 4 人，最后一排坐 5 5 人 （3 3） 租这样的客车，能坐得下吗？ 3 3、讨论交流 XSftT韋云虫脸宁校 iyun xprlfrHHiBl nhattl 第2页共4页 （2 2） （“有多少人坐车”和“有多少个座位”） （3 3） 这两个信息中，哪

3、个信息没有直接告诉我们。 （4 4） 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（先求“客车能坐多少人” ） （5 5） 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表 示出来。 3 3、 学生独立思考，并列式解答后，与同桌同学相互说说自己的的想法。 4 4、 全班交流、反馈。 预设： 座位示意图 解法一：4 4X7+5=33 7+5=33 （个） 座位示意图 解法二：2 2X7+27+2X7+5=33 7+5=33 （个） 0 J J 座位示意图 n - n n 司 机 1i j j 座位示意图 XSftT韋云虫脸宁校 iyun xprlfrHHiBl nhattl 第3页共4页

4、 解法三：8 8X4+1=33 4+1=33 （个）|腆n iparlFTHniB I chocul 第4页共4页 I I I I I HR ft EEE E E EE 座位示意图 解法四：2X8+22X8+2X8+8+仁 33 33 （个） 4 4、 沟通联系，深化理解 (1)(1) 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？(观察的角度不同) (2)(2) 这些不同的算法中有什么相同的地方？(都要找好 1 1 份数和几份数) 5 5、 检查 解答正确吗？ 6 6、小结： 由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我 们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问

5、题。 三、巩固练习 1 1、完成做一做第 1 1 题。 幼儿园 3535 个小朋友每人吃 1 1 个鸡蛋，这些鸡蛋够吗? 你读懂得什么? 解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息? 这两条信息中哪个信息没有直接告诉我们？ 这个题你会解决吗？列式计算。 2. 2. 一把椅子有 3 3 条腿，有 2525 条椅子腿，1010 个椅子面。工人师傅想做 7 7 把椅 子，够吗？ 四、课堂总结 Kt云玄聲孕桂 |岬划n iparlranial shaol 第5页共4页 通过这节课的学习，你都学会了什么? 五、 布置作业 课堂作业本 六、 板书设计 9 9 的乘法解决问题 解法一：4 4X7+5=33 7+5=33 （个） 解法二：2 2X7+27