优化教学过程提高小学数学课堂效率_第1页
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优化教学过程提高小学数学课堂效率 一、优化教学目标 在各项教学活动中，教学目标起着重要的引领作用，它决定着教 学内容的设置，教学方法的使用，教学手段的选择等，它决定着教 学效率的提高和学生学习效率的高低。因此，教师在制定教学目标 时一定要经过精心考虑。 在传统的教学中，教师在制定教学目标方面往往采取的是一体 化、一刀切，即将所有学生都视为是同一层次的水平，无视学生的 个体差异。 这样制定的教学目标， 无疑会使学生出现“吃不饱”和 “吃不了”的现象，会使学生之间的差距越来越大，从而影响整体 教学效率。在当今的教学中，我们都提倡全面教学，即使每一位学 生都能得到不同水平的提高。虽然说一个班级几十个孩子，要为他 们每一个人都制定不同的教学目标是不现实的，但是我们可以根据 学生的水平大致将学生分为几个层次，然后按照这几个层次制定相 应的目标就可以使学生得到提高。如面对一些学习成绩较好的学 生，在要求他们掌握基本内容的同时，再进行一系列的强化，使其 能力得到进一步提高；而对于学习成绩较差的学生，则注重其基础 内容的强化。 这样从学生的认知差异出发来设计差异化的教学目标，最终“促 使所有学生在原有水平上得到应有的发展。 （一）教学目标和要求要全面 制

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