学校毕业班工作总结

1、学校毕业班工作总结篇一：毕业班工作总结（新）东都镇初级中学毕业班工作总结本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项 决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学 质量为中心，切实加强教师队伍建设， 明确目标、强化责任; 整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工作 的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇 报：一.学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署 今年毕业班工作。确立了“向教师队伍要质量、以精细管理 促质量”的工作思路。把毕业班工作作为重中之重，面对困 难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个 动员会：1.教师动员大会。开学一周即召开初三

2、教师座谈会，对 毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、 阶段测试、专题复习安排、 模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实， 精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧 后松或前松后紧。2.学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。 会上号召全体毕业班师生明确目标， 勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足。 以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。 教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一 个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业 班工作的核心因素。3.家长动员会

3、。 学生的成长是学校和家庭联合作用的 结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开 展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作 安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细 听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的 重要环节二.严格执行教学过程目标管理。学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服 务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行领导班子成员 包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至 少承包8-10名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯 上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要 依据，工作无成效的

4、一票否决。 要求教师做好三方面的工作1、把握一个“准”字。 依据教材和各科考试说明对准 中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，领导干 部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。3、体现一个“活”字。即工作措施灵活，典型例题讲 活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活 学活用。三. 针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习 之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。围绕“高效课堂”， 我校着力做好两方面的工作， 一是“备课” 要求学科组“统一备课，统一要求，统一进度，统一考查”， 加强集体备课，在检查教师备课

5、时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、 练习课、 试卷讲评课的备课。在每 次业务检查中选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设 一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学 期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员 赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师 实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整 改。另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来， 及时发现， 及时交流，以实 现课堂效益的最大化。四. 抓好作业练习，向减负增效要成绩。有了高效的课 堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率。为 此，我

6、校的具体做法是：实行课堂典题限时训练，避免课下 抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查， 语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各 科把双休日作业设计好， 周五放学前下发到学生手中， 周一 任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置， 作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改 为依据；实行家校联手-家长签名，把作业检查作为获取 信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到 位。五.抓好心理疏导，确保迎考心态。开好“三会”，强 化全面管理工作。“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。 优秀学生认为自己考入高中没有 问题，不会放

7、眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使 他们正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错， 可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高 中。后进生在后期因成绩差， 感到升学无望，可能自暴自弃， 因此应及时的给他们鼓励， 确立正确的人才观，给他们自信， 使他们稳定。工作中存在的问题：1、 调动教师工作积极性的力度不够， 在奖惩办法制定 上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须 按照学校的规章制度来进行日常的教学及管理，限制了教师 的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章制度， 自身所长 得不到较大发挥。2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩； 学科间存有不平衡性，

8、部分学科集体备课没有有效落实，表 现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对 自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积 极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但 有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教 学，还存在一刀切现象。导致个别学科平均分、及格率、优 秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高。3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教 师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习 缺乏系统性和针对性。4、教学管理中仍然存在重视尖子生、 边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面 影响。5、学生心理辅导工作未能彻底落实

9、，很多学生厌学情 绪未能及时解决。6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作 战”意识未能形成合力。7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经 验。今后的工作打算：1.提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务，最大限度地调动教师工作积极性， 广泛搜集信息，听取老师意见， 组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。2.提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之 间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合 作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主 义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及 综合知识的利用。3.狠抓常规教学加强对学生考试能力

10、的培养，加强中 考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提 高。4.强化考试后质量分析每次考试后严格执行“分析一谈话”制度。”分析”即 教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横 向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略。教 师指导学生对学科试卷进行分析， 认真分析每道错题失误的 原因。 “谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较 大科目的任课教师名单， 由校长、 包学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也 要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠 正思想及学习方法，力求赶上。5.广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所

11、用。向先进学校学习中考备考工作的经验和做法。 力争邀请专家及 其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学。全面及时掌握 中考信息，更好地把握命题趋向。6.关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习 热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、 人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光 的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学篇二：小学毕业班工作总结抵鲁完小XIXX学年上学期XX毕业班工作总结抵鲁完小年1月抵鲁完小毕业班工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学 期的工作，毕业班的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实， 根据各自的教学工作计划，以新课程改革为契机， 以

12、新课程 标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目 的，有计划，有步骤地进行课课堂教学，加强课堂教学改革 研究，以全面提高毕业班的教学质量。我校毕业班，有38人，学生年龄稍有偏大，思想水平 不一，整体素质较低，由于本班学生调换的教师太多 （11人） 简直就是一个乱班、差班，班级工作相对比较困难。但在师 生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任 务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情 况总结如下。一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 半年来，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育， 培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之 初，抓住升

13、级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思 想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习 生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了团结、务 实、积极、争先的良好班风，增强了班级凝聚力；再者， 结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教 训，吸取其经验，引导学生进行自我教育， 完美自己；最后， 利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、 讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使 每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世 纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德 教育，提高了学生的综合

14、品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为 习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是 低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而 是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形 成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我 以课堂生活为主体， 以常规训练为主线， 加强了对学生课堂 纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教 育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力， 使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。三、加强了班级安全教育。本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教 育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能

15、从小有较强的自理 能力，使每一位学生都能高高兴兴上学来，平平安安回家 去。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立 密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面 等形式，并在10月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩 子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的 教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、开展丰富多彩的活班级动。本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆 满组织完成了争学“新守则 新规范，针对学生的实际情况进行教育， 为形成良好的

16、班风， 养成良好的行为习 惯、文明卫生习惯奠定了基础。，我班学生刻苦训练，团结 拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及 时开展各种活动调动同学们学习的积极性； 让同学们在假期 中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社 会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。总之，半年来，在全体师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 也没有流失任何一个学生， 一切平平安安。全 班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的 不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力

17、的方向。抵鲁完小XX年1月篇三：毕业班工作总结毕业班工作总结一，准确定位，强化管理1,目标管理.我校是XX年秋才复办高中的高中薄弱校师资队伍,生源素质不佳.面对现实，我们的定位是低起点，严要求，争佳绩，确立了以大专为依托，以本科为突破，以特 长为辅助的高考目标.对高三年级提出整体工作目标，制定 奖惩方案，激发广大教师的工作积极性.年段根据各班实际，将总目标量化分解到各班级.班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实2,队伍管理.建立健全高三毕业班领导小组一一年段长一一班主任，备课组长一一科任教师管理络，群策群力，齐抓共管.重点强化教师队伍管理，努力提高教师素质，通过岗 位培训，业务进修，赴

18、外学习，尤其是充分利用与大田一中的 对子关系，走出去，请进来，通过听课，座谈,交流指导等形式 大大提高了教师的业务水平和教学能力.3,班级管理.要求班主任在工作中严字当头，勤字开路,讲究方法，调动全体学生的积极性，培育优良的班风，学 风.召开主题班会，使学生尽早树立高考意识，浓厚高考氛围 加强家校联系，让家长共同教育和管理学生，全力支持学生备考.4,自我管理.充分发挥学生会，班干部在学生管理中的作用，强化学生自我管理，自我约束，培养良好的行为习惯 和学习习惯，在学校中成为其他年段学习的典范.二，精心组织，认真备考1,制订计划，确定方向.凡事预则立，不预则废.期初，我校就组织新老高三毕业 班教师

19、召开专题研讨会，认真分析上届高考备考工作的得失 成败，总结经验，吸取教训结合本届学生的实际状况，研究制订毕业班方案和备考策略，为确保毕业班工作的顺利实施 确立了方向，提供了保证.2,科学安排，各有侧重，整体落实.我们将整个复习备考分为三个时段，每个时段各有侧重 第一时段侧重于落实课本，夯实基础，要求各学科在复习时 要坚持基础性，系统性，全面性，层次性的原则，精心指导学 生看书，用好书，以课本为主，资料为辅，注重基础，多看，多 讲,多练，多评，引导学生对所学的知识进行归纳，总结,在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透.教师的讲要突出重 点,抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，克服简单重 复.

20、第二时段重点抓好学生知识迁移能力的训练，提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养发散思维能力，提高分析问题和解决问题的能力.通过强化训练，模拟考试，提高学生的应试能力.第三时段侧重于学生自主复习，要求回归 课本，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺.同时教师做好 引导,组织适应性考试，进行考前指导.3,加强研究，收集信息，提高效益.(1)做好试题研究.对近五年来的高考试题进行研究，从历年试题的研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题集中找动态和新意，从而使教师跳出凭经验，走老路，程式化复习的框 框，开拓性地抓复习备考.(2)做好复习教学方法研究.要

21、解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，要 求教师精心准备，把旧知识讲出新意来，讲出规律来，提高课 堂教学效益.试题讲评不能就题讲题,要做到举一反三，触类 旁通.(3)做好学科综合的研究.目前，高考综合的趋势，理综主要是拼盘，文综相互渗透相互关联的综合性要强一些.所以，我们要求理综要研究如何种好自己的责任田，文综要注意在落实各学科知识的基础上加强研究各科综合的结合点,交叉点，渗透点，研究综合试题的知识广度与深难度问题 重视学科综合能力的培养.(4)筛选试题，收信信息.用好试题，用好资料是提高复习效益的有效手段.所以，我们加强了对各种试卷的筛选，严把质量关，避免学

22、生陷入题海和无意义的重复之中.要求教师对各种试卷进行分析，对比，认真审核，提炼精华.关注高考动态，把握高考命题的趋势和特点.加强与大田一中，大田五中的联系，畅通高考信息传递渠道，实现资源共享.4,突出针对性，强化尖子生和边缘生的培养.实行科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术，要求教师经常与对子学生交流，谈心，帮助解决学习中存在的困难,通过开小灶帮助学生补缺补漏，导优辅差.对学习成绩比 较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘 发展潜能，促进能力的不断提高.对边缘生加强学习方法指 导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问 题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促

23、进提高.5,加强心理引导，做好服务保障.毕业班领导小组成员，班主任坚持每天深入课堂，与学 生促膝谈心，了解学生的学习情况，帮助解决困难.做好学生 心理引导，对他们进行鼓励，鼓劲，增强信心.加强心理健康 教育，克服烦燥紧张心理，做好考前辅导，注意心理调试.加 强学生食宿管理，关心学生生活，经常深入食堂，宿舍，了解 学生生活情况，为学生创造良好的学习环境和生活环境.本文来自：中科软件园（）详细出处参考：高三毕业班工作总结敢拨涩琴谱新曲（灵璧一中08届高三毕业班工作研究）勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，于彷徨中创造辉煌！题记灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教育力量，而

24、同时又是市首批重点中学和省示范高中， 成为教育界的后起之秀。秉承着 优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其是近几年来，我校取 得了让人瞩目的成绩（文理科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升），但是今年不同往常一实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必须认清形势，振 奋精神，科学安排，真抓实干，克服困难，再创佳绩。下面就毕业班的 现状和到高考前的工作安排分述如下：一、基本形势分析1、总的情况我校本届高三共有学生2048人，其中应届生1711（含 艺体），借读生144人，因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况相比，直接损失应届生306人。

25、我们高三在XX年中考的录取分数线为638分，在全市 七所省示范咼中中列倒数第二，且生源狭窄 一个小县城 两所示范高中，两所学校录取分数线相近，正取生数相等， 是1999年（XX届）中考招生以来最为艰难的一届！2、有利条件我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校 风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。（1）教师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的集 体，共有教师80人，有高三教学经历的61人，新教师19人，以中、青年教师为主，年富力强、精力充沛、积极肯干、 责任感强。并形成了以班主任为桥梁， 中、青年结合，经验、 精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过 调整和

26、充实，高三教师队伍进一步加强，基本上没有跛脚学科。为高考的成功，在师资上作出了优先保证。（2）学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大部 分学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班 风学风良好，教学秩序井然。通过教师的辛勤工作，学生在 思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高，具 备了一定的高三冲刺能力。3、不利因素1教师方面：大多数骨干教师工作量超负荷，不少的还 跨年级任课，第一次教高三的青年教师所占比例约四分之 一，其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他 们还应勤奋工作，努力实践，一向书本学习，二向资深骨干 教师学习，三向实践学习。2学生方面： 部分普通班学生成

27、绩提高慢，管理难度大。 无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习态度和自控能力都较差的现象；部分学生身体、心理、方法、习惯等 存在问题多，需要我们进一步加大班级和年级管理力度。3本届教师有丰富的指导复习迎考的经验，但还必须随 着教改形势的变化而变通，对如何研究高考改革新动向，如 何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文、理综 合水平等，都是必须解决好的大问题，这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。二、工作措施及成效形势严峻、任务艰巨，责任重大是本届毕业班工作的特 点，我们已经从构建“规范一一创新”教育教学体系的思路 出发，抓住以下要点：1、加强毕业班工作领导学校成立了以一把手为首

28、的毕业班领导小组，定期讨论 和研究毕业班工作， 充分调动教师积极性，搞好教师的团结 协作，不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新 问题，新困难，学校积极做决策，从精神上，物质上给予倾 斜，关心教师疾苦，尽可能帮助解决教师们的一些实际问题， 充分调动了教师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精 力到位。2、思想工作(1)树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功 的保证，全体教师都高度重视班风、学风建设，加强对学生 的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作 用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以 关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努 力，成绩优良

29、为荣。 整个年级显得朝气蓬勃。 要求做到有理 想，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不 拔的钻研知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠 地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个年级表现 欣欣向荣。(2)班主任工作： 班主任是一个班的领路人，他直接 关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五 要”：班主任要深入一线，多调查研究，采取有力措施，切 实搞好班风；班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少 找每个学生谈话一次， 对学生进行鼓励、 鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关心学生身心健康，切实帮 助学生解决思想、 学习和生活上的困难； 班主任要适当组织 主

30、题班会；班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼，增强 学生的体质，消除大脑的疲劳。(3)科任教师配合教育： 全体教师均是教育工作者， 科任教师在做好教学工作的同时，还应善于观察、分析学生 的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问 题的表象，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育 和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难， 让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。（4）健康心理、健全人格培养：学生健康的心理、健 全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用， 根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心 理疏导，开设心理讲座和心理咨询室。（5）学生座谈会：我们

31、经常分类召开学生座谈会，关 注其学习，了解其心声，分门别类予以指导。3、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质 量，是搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。（1）做好“六认真”工作：教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要 有具体、规范的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲 课，复习课要注重知识的条理、系统化；练习课既重知识、 又重能力训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计采样， 对错得多的题评讲， 不平均分布力气， 对典型错误要进行个案分析， 要注意分析思路和解题方法的引导， 不照本宣科， 要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性

32、训练，作 业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，无法提高效率， 辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和 评析，要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、 思维的敏捷性和严密性、 计算的准确性， 培养好学生解决综 合题的能力和“韧性”。 师生均应把月考和模拟考试当作高 考来对待，进行心理素质，应考策略等全方位的锻炼。（2）集体备课：发挥年级教师集体的优势，取长补短， 互帮互学，每科每周六下午集体备课一次，做到同科“教学 内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一， 确保该科全年级的教学质量得到整体提高。（3）作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的 原则，各班在狠抓

33、基础的同时，还要作好两类指导，从高三 上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象 的培指导。篇四：中学初中毕业班工作总结中学初中毕业班工作总结在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的 无私配合支持下，特别是在全年段教师的全身心投入的努力 拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生 个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校（比 第二名学校多一百人），并囊括了全市个人总分的前四十二 名，创下历史之最（其中总分状元为631分） ，参加中考的七门科目均获得全市第一， 总平均分为分， 超出同类校达14.5崐分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高 出同类校

34、十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的 留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这 些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取 得了历史性的突破”。 从得知成绩至今， 全校师生乃至关心 我校发展的海内外校友、 社会各届人士都喜笑颜开， 那心情 就像是在过节一样。当然成绩的取得是与平时的努力分不开的， 这里， 我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体， 是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们：一个团体要获得成功，就应充 分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建设。这样，各个人的能量

35、全都能愉快地释放出来， 在融融的氛围下，形 成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种 和谐乐群的氛围。为了达到这种效果，我们充分利用各种机 会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的 氛围。如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任 及备课组长崐会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中 的得失，集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措 施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创 造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和 谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中 相互崐支持，共同进步。另外，年段教师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的

36、温 暖，如董元崐进老师的父亲病危，在安慰关心之余， 每个老 师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，崐感受到集体的温 暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确 的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备 课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春 木、洪自信等。在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这 集体共荣辱崐的光荣感和责任感，不是为工作而工作，而是 为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教 师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间， 最终让全体师生都

37、热爱这个年段，乐意为之奉献，崐达到校 训所说的“敬业乐群”。其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正 是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏， 赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖 面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了， 当然， 胜利的崐道路是 充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教 材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向， 精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和 开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有 心人，这次中考

38、最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年 段勇夺冠军， 超出另一所重点学校分， 走出政治老师当段长 才赢的怪圈，大长双十的威风。李君华老师也是含辛茹苦， 狠抓落后面的学生，临近退 休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习， 将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！ 而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎么能输 呢？”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了 榜样。这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富 有进取心， 不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任， 但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影，在初中，她已 是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿

39、一份来抄或 印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学 生的情况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。 在她的带动下， 组员们也不辞劳苦， 默默耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”， 全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过 第二名学校分。林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜 心钻研，充满自信，成为组员的表帅。可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的 主旋律，也是中考取胜的法宝之一。第三有了温馨和谐的环境氛围，有了积极进取的精神， 那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年 来，这两方面的工作我们年段与其他

40、年段一样都能认真执行 政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年 段不同情况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。1、教学方面主要介绍五点、重视管理抓规范，组建经纬教育。经是指组成以班 主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成 以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发 为年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来，这经纬 教育将德育和教学工作紧密地联系在一起，互为补充，互为 促进。其中这经线， 即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体， 有针对性地联合对各类 型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落 实，让各类型生各得其所

41、，均衡发展；而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果， 尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效。这教育建立后，有效地促进了班级的管理建设， 形成良好的班风， 而良好的班风又构 建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种 良好的段风中得到很好的落实。、重视目标抓计划，师生心中均有数。初一入学起， 从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或 学习计划，确定每个人相应的目标。这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每 一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力 完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无 法达标，即可及时反省审查，及时发现问

42、题并加以订正。、重视基础抓落实，适应中考素质关。今年中考，我 们年段的语崐文平均分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达 分，弓I起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的 人知道，这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题，年 段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领 导下， 以教改为已任， 把握准初中语文素质教育的方面，狠 抓狠练学生的语文基本功（写字、阅读、写作），钢笔字三 年未间断，尤其在紧张的初三年，每天年段均固定安排下午 课前十分钟为练字时间，现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都 赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名

43、句 佳段、“随笔”到初二的“立体作文”（观“焦点访谈”， 写观后感，然后开口说观感，这样听说读写能力就综合提高 了），崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细 评，学生的写作能力普遍提高。 而阅读方面： 我们也是下了 一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就 是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好 成绩也就在情理之中了。当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治， 甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题能力、答题 习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的基础， 有充分的准备，怎会不出好成绩呢？、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长久以来，学 生已被训

44、练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业， 而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象， 年段协调了文理 科作业时间的配合量，各科控制在崐一小时以内，给文科的 学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科 每天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，形成一 种读书的氛围， 在教育下让学生尝到读书的甜头。通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师 生的积极性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实。、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的发展日 新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善， 不断进行修正、调整。这就需要

45、基层组织者要能够审时度势， 迅速做出判断，并研究确立相应得体的措施，可以说，我们 年段先后在姚育青、 苏群、 姚玉林等下年段领导的帮助下， 不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初 三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对 中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年 段经研究，确立了“普及年级的大众指崐导，突出个别的 辅优导差”这一方向策略， 面向全体学生，同时又重视辅优 导差。特别在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差 生，真正落实这类学生的改进工作，帮助他们树立信心，尤 其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受 到老师同学的真情， 全心投入迎

46、中考。 最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正消灭差生 现象。而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，老师们的辛 勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅， 从而也确保了中考尖子生的数量优势。虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保 证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的 点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来 讲：、重视规范抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终， 一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查 的各项全校评比：两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年 段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好， 我

47、觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和 健全可行的管理措施。年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度， 做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布；中午经常是学 校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集 中起来，配有专门管理的值日教师， 崐保证良好的午间秩序。每班设有的课堂情况登记本，成了班主任的“千里眼” “顺风耳”，年段建立的电话联系，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育。全面立体多层次的管理，有效地执行了学校规章制度， 制止不良行崐为的发生，保证段风的纯洁度。工作计划有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较 为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？则

48、需要能 有计划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基 础上，结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育。篇五：初中毕业班工作总结初中毕业班工作总结在学校各级领导的直接关心指挥下，特别是在全体教师 的全身心投入的努力拼搏下， 今年的中考，取得了令人满意 的成绩，参加中考185人，8名学生上了晋源区保送班，两 名学生上了太原市的重点学校，月100人上了不通高中，还有其他师范、中专、技校等各级各类学校。升学率95%当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，这里， 我就 这三年来的年段工作从四个方面进行总结。首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗

49、力的群体， 是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训， “团结就是力量”的至理名言告诉 我们：一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让 每个人都热心参与集体的建设。这样，各个人的能量全都能 愉快地释放出来，在融融的氛围下，形成一股合力，劲往一 处使，无往而不胜。我们年级注重这种和谐乐群的氛围。为 了达到这种效果， 我们充分利用各种机会， 甚至创造机会来 营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。如为了统一思想，群策群力，初三年级经常性地召开班 主任及备课组长的会议，交流各自的工作方法并及时评议工 作中的得失，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时积 极创造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动

50、，营造宽松 和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解 中相互崐支持，共同进步。初三全体教师老少和乐，和睦相 处，充满家庭式的温暖，在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣的光荣感和责任感，不 是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这集体的 兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸 到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年级，乐意 为之奉献。其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正 是这种精神鼓舞着全年级师生三年来倾注心血，刻苦拼搏， 赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖 面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，

51、道 路是充满坎坷的。我们年级的老师付出的心血是巨大的。 心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应 闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适 应。狠抓落后面的学生。第三，经常召开家长会，及时与家长沟通，取得了家长 的支持。 第四，定时召开学生动员会时，给学生鼓劲。第五，狠抓体育训练金胜中学初三年级初中毕业班工作总结金胜中学初三年级组篇六：学校毕业班工作总结东都镇初级中学毕业班工作总结本学期，我校积极落实 市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班 老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师 队伍建设，明

52、确目标、强化责任；整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工 作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇报：一.学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署 今年毕业班工作。确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路。把毕 业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个 动员会：2.学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优 势及不足。以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一

53、个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。3.家长动员会。学生的成长是学校和家庭联合作用的 结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节二.严格执行教学过程目标管理。学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行领导班子成员包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至 少承包8-10名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯上实

54、行全方位育人，并进行量化考 核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决。要求教师做好三方面的工作1、 把握一个“准”字。 依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。3、体现一个“活”字。 即工作措施灵活， 典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用。三.针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习 之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”。要求学科组“统一备课，统一

55、要求，统一进度，统一考查”，加强集体备课， 在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课。在每次业务检查中选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创 设一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学期初先确定骨干教师上好 “四 课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改。另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂 效益的最大化。四. 抓好作业练习，向减负增效要成绩。有了高效的课堂，还必须有高效的

56、作业辅助，才能达到复习的高效率。为此，我校的具体做法是：实行 课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学 前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置，作业必 须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手-家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位。五. 抓好心理疏导，确保迎考心态。开好“三会”，强化全面管理工作。“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。优秀 学生认为自己

57、考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们 正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错， 可能是方法不当或某科薄弱，他们冲冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应 及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定。工作中存在的问题:1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定 上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章制度来进行日 常的教学及管理，限制了教师的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章制度，自身所长得 不到较大发挥。2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩； 学科间存有不平

58、衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效 果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极 的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并 没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象。导致个别学科平均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力 提高。3、 对部分青年教师复习方法的指导不足， 部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术， 复习缺乏系统性和针对性。4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负 面影响。5、学生心理辅导工作未能彻底落

59、实，很多学生厌学情 绪未能及时解决。6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作 战”意识未能形成合力。7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经 验。今后的工作打算：1.提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务， 最大限度地调动教师工作积极性， 广泛搜集信息，听 取老师意见，组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。2.提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之 间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及 综合知识的利用。3.狠抓常规教学加强对学生考试能力

60、的培养，加强中 考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提高。4.强化考试后质量分析每次考试后严格执行“分析一谈 话”制度。”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总 结问题，制定下一步策略。教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原 因。“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包 学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也要对总体 成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上。5.广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用。向 先进学