有关国培个人研修计划模板

1、有关国培个人研修计划模板本文为国培个人研修计划模板优秀范文， “教师是离幸 福最近的职业” ，因为教师面对的是天真活泼，灵动可爱的 学生。让我们通过以下的文章来了解。篇一：国培个人研修计划模板范文 “国培计划”初 中物理研修班， 为期 3个月的学习。研修大致分为两大板块： 其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专 家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学 研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座; 其二是学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进 行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在 理论学习期间，还参与了非专业的四个学科的学习和研修， 内

2、容涉及教育科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自 身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。研修期 间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了近 6 万字的笔记，先后撰写研修总结 6 篇，并上缴成果性研修 论文 1 篇。经过 3 个月的学习和研修，对我自身专业成长有了很大 的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了许多收获，特 总结为以下的几个方面：进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间 也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课 程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸聆听 了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识 得到了进一步的升华。课程

3、是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题， 教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容 的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包 括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良 行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、 教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正 是我们往日教学中所忽视的问题。中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生初中物理教学中如何“重过程”“重情感”道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学 只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，

4、 应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包 括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积 极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生 能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才 能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一 切”的教育目标。教学论是在课程之下，关注“怎么教？”的问题，现代 教学关注的是高效，而如何者一个高效的课堂，在专家和一 线教师的讲座和相互交流中，也得到了一定规律性的结果。 根据陕西师范大学王较过教授的讲座，教学目标确立是教学 的首要，而目标表述则应该有 A、B、C、D四方面，A即学习 者，B是行为指向，C行为条件，D表现程度

5、，在我们教学设 计中应该回答：我要“教什么？” ，我“怎样教？” ，我要让 学生“做到什么？” 的问题。 通俗一点的说法就是 “教什么， 怎么教，为什么这样教？”平时我们的教学对如何教学，教 学内容思考和做得多，但对我们这样做的原因和应该达成的 目标思考得少，也就影响了我们高效课堂的形成。当然，科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理 学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，不同的 专家也提出了自己的一些思考。北京十一中学的丁光成老师， 把物理教学当成一门艺术 ; 而无锡的张世成老师则提倡基于 证据的“暴露错误，精确教学”的模式 ; 昆明的陈建农老师 则推荐“思维导图”在物理教学中的应

6、用，通过建构主义理 论来指导教学。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习 兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培 养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且 及时约束帮助兴趣转移较快的学生 ; 基于学生成长中有自我 表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自 身的知识体系中，最终将知识提升到与生活、科技、现实的 联系上来。昆一中孙老师的一个说法“名师不如严师，严师 不如盯师，盯师不如泡师”不接触联系自己的学生，师生之 间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的， 这也是很多专家和教师的看法。而如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。多位

7、专家和一线名师都提到一个说法， “三不讲”，也就是“学生 已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不 讲”。现在的学生接触面广，诸如社会、各种媒体等，如果 老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而学生的生活和社会 经验中已经知道的，如摩擦生热的许多现象，也就没有再次 演示的必要了，以上两方面过多的讲述，学生会如此嚼蜡， 没有趣味，也就没有动力了。而后者，教师刻意拔高，学生 不能理会时，也会因此而推动信心。长此以往，也就磨灭了 学生学习的动力。因此，高效课堂也需要教师了解分析自己 的学生，真正做到“因材施教” 。长期在初中从事物理教学实践，慢慢地也就忘却了物理 教育教学的本源性问题。也就是

8、什么是物理，为什么教物理？ 也即知识本位论和价值论的问题。物理是一门科学，是概念、规律、法则复合成的体系 ; 物理也是一种智慧，以实验、思维和数学作为方法 ; 物理也 是求“真、善、美”的复合体，物理“实验是理论的判据” ， 培养的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。在知识经济时代，知识就是力量，作为学科我们的目标 是培养专家，但在我们教育的实际，我们教物理的目标，就 是通过对物理知识的学习，提高学生的科学素质。所以，我们只有关心知识的来龙去脉，相互联系，才能 让学生拥有在复杂情景下思维的灵活性 ; 摒弃过多的机械训 练，才能恢复学生的创造性思维， 关心新知识带来的新情景 减少对讲授依赖，才能慢

9、慢培养学生的自主学习。扭转课堂 教学的低效局面。教师专业发展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家 引领。研修培训是给我提供了一个好的成长平台，我也用心 去面对这次难得的学习，研修学习过程中始终积极努力，力 求更多地收获。 “人的一生，来不及的是年龄！ ”这是开班典 礼上教师代表给我们学员说的一句话，转眼培训也已经结束 了。在远离城市的大学校园，放下了手中的工作，目标就是 追求自身专业上的提高。而在学习中，我也深深感悟到“教 育的功利是 20 年、 30 年以后的事，而不是现在的考试”这 一句话中蕴含着的沉甸甸的理念，我们在教学中为什么总感 觉是那么的困难呢？也许我们只关注着现在学生考试的成 绩

10、，而没有把我们的学生当作一个活生生的人，也没有看到 学生 20 年、30 年以后的发展。这就更加严格地要求我们做 为一个教育工作者，不再是单纯地教书，而应该是研究如何 教育教学才能促进学生的发展。学习的收获很多，同时在学习中也认识到自身的不足。 在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强 理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。篇二：国培个人研修计划模板范文 能有机会参加此 次国培，我倍感荣幸，根据自身的诊断测评，我特此制定自 己的国培计划，望老师批评指正。1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信 息技术教育的了解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利 用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、 探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。1、珍惜国培的机会每天积极主动按时学习，保证学习 的时间和质量。 遵守学习的要求和纪律， 认真做好学习笔记， 及时完成学习作业。利用平台积极与各位教授、同仁学习交 流。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己 教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术，充分利用 学校的良好教学条件，掌握白板，投影等