小学“阳光少年”评选活动方案

1、/局工三一文库() /总结报告/工作计划 小学“阳光少年”评选活动方案 为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩 子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进 一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每 一位学生，使之成为众多学生学习的榜样； 从而激发他们的自我 参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童 在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩 子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本 次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理 学生”的教育模式。 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、

2、体、美 等方面综合评价学生的发展， 培养学生热爱集体、热爱学校，诚 实守信、助人为乐的高尚道德品质、 终身学习的愿望和能力、 健 壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价 促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过 程。 二、 活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。 三、 评价范围：全体学生。 四、 评选原则： 对学生评价的内容多元化， 既重视学生的学习成绩， 也重视 学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和 实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求， 也关注其个体差 异以及对发展的不同需求， 为学生有个性、有特色的发展提供一 定的空间。变终结式的、

3、被动的、单一的评价为发展式的、主动 的、多元的培养。注重公平、公正。 五、 评选的基本标准： 基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积 极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神； 在成长道路上具 有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感； 事迹突出， 师生认可，社会反映良好。 六、 具体细则： 1 1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律 星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为： 小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、 金太阳奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、 实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由

4、各班自 主设定，作为班上评选。 2 2、 班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按 班级 15%15%的人数分别选出各自主星的学生， 评选后每周的优秀星 级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章” 3 3、 学校每半期进行一次全校性的评选， 各班选出 5%5%进入学 校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星 星奖章”。 4 4、 期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品 5 5、 在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行 展:不oo 6 6、 学校评出个各个星级奖项进行动态评价， 表现好的晋升， 差的降级。 各个星级的标准 文明星： 1 1、 尊敬师长，

5、尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。 2 2、 课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧 3 3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话， 不说粗话脏话 整洁星 1 1、 衣着整洁，头发干净，不留长指甲 2 2、 不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来 3 3、 课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物 4 4、 书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正 5 5、 注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些 影响环境卫生的行为。 学习星 1 1、 上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋 2 2、 按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业 3 3、

6、 喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课 外书报、知识全面提高 4 4、 学习成绩在良以上 纪律星 1 1、 课堂上能遵守纪律（包括认真听讲，积极举手发言）， 做到老师在与不在一个样 2 2、 集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满 3 3、 上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤 4 4、 中午放学排队快、静、齐，在校吃饭同学领饭有秩序， 不挑拣 5 5、 班级和学校举行重大活动时能遵守纪律 进取星 在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、 生活态度、劳动态度等 创意星 1 1、 回答问题能开动脑筋，上课发言有创意 2 2、 敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力

7、 3 3、 能为班级和学校活动出谋划策， 并能认真参加创意活动， 设计的作品创意无限 4 4、 积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩 自主星”的评比细则由各班自定。 七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列 活动： （具体时间以安排为准） 1 1、 组织开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。 充分利用好红领巾广播站、 各班队会对学校阳光少年的评选 细则进行宣传。校德育处利用主题活动的形式对全校孩子进行动 员。 2 2、 开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。 充分调动学生参与阳光少年活动的积极性， 激发学生的自我 参与意识，提高学生自行组织、策划的能力，由学校德育处和大 队

8、部组织开展一次阳光少年奖章的设计大赛。 3 3、 开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。 各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样， 内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。 4 4、 开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。 “阳光少年”到底长的什么样？让每个同学都来探讨并勇敢 的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性 十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员这一切， 都 由我们的队员们去塑造、去描绘。 5 5、开展好书推荐介绍会。 结合我校国学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极 影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句， 让同学们诵读 的同时

9、，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。 6 6、 开展读后感征文比赛。 营造书香校园，由德育处组织在 3 3- -6 6 年级的队员中开展“在 书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了 读书带给他们的满足与快乐。 7 7、 制作阳光礼物。 同学们制作阳光礼物， 让各班的小能人， 小巧匠都行动起来 了。 为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱 心，让别人感受到阳光 8 8、 学校“十佳阳光少年”评选活动。 每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时， 评选出全校 的“十佳阳光少年”。 本方案将在实施过程中进行改善和补充， 具体适宜以到时通 知为准。 小学“阳光少年”评选活动方案 相关