计算机文化基础6Excel的数据筛选

1、Excel的数据筛选教学设计« Excel的数据筛选教学设计方案【授课班级】【学生人数】【教 材】office2010 »【授课形式】 讲授、演示、实训【授课时间】1个课时【教学内容】Excel的数据筛选【教材分析】【学情分析】学生通过前面计算机课程的学习，已经有了一定的计算机知识和操作能力， 并且学习了条件比较简单的EXCEU1动筛选任务，学习基本操作应该没有太大困 难，但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。 所 以本课以学生学习生活中常见的应用实例为任务， 讲练结合， 在讲授高级筛选原理时用 语要简洁明了，突出重点，进行实操练习时要注意及时观察

2、学生操作的情况，可及时进行辅导。课堂练习时辅导视频配合，培养学生自学能力和习惯。【教学目标】学生能够正确快速的输入数据，并且重点培养学生解决实际问题的能力。知识目标掌握高级筛选的操作方法掌握高级筛选中“与"、“或”条件关系的应用和处理能力目标培养学生任务分析和解决问题的能力培养学生运用计算机解决实际问题的能力情感目标培养学生自主学习意识和严谨求实的学习态度提高学生的人文素养【教学重难点及关键点】重点难点：掌握高级筛选的操作方法掌握高级筛选中“与"、“或”条件关系的应用和处理【教学方法】小组合作探究学习法：将30人分为六个小组，以小组为单位共同学习，通过提出问题、寻找答案、讨

3、论研究等探究性的活动，获得知识、锻炼动手动脑的 能力。各小组通过作品的评比，取长补短，互相学习，增进情感交流。任务驱动学习法：在教学中分“基本任务”和“拓展任务”两个层次设计教 学内容，要求每个学生必须完成“基本任务”， 而对学有余力的同学再继续完成 “拓展任务”，从而达到分层教学的目的，培养学生明确目标，带着问题去探索， 带着任务去学习的好习惯。【教具准备】1 .学习环境多媒体网络机房2 .学习资源教科书、预习资料、多媒体课件3 .教学中用到的软件PPT Excel2010【设计思路】本教学设计有两条主线：一条是教师引导，一条是学生活动。两条主线交织 运行，使学生处于积极的“求学”状态并不断

4、体验成功的喜悦。【教学设计框架】教师引领I 、中 II课i;教：;学I课前； ,准：1I!备拓展任务学生活动i学生预习，小组合作完成布置任务> !学生利用网络、课本搜集输入数据L-知识讲解（PPT）具体演指导学生练习指导学生完成基本任务：复习上节课内容，展示学生做的"乍学生观看PPT；I:学生看、听、学、讨论!小组合作，共同探讨，；练习excel数据功能L一1;各小组完成基本任务，组内评:论二组内外一组间评比a各小组代表归纳总结路 径的绘制方法叟一数据筛选的练习。布置作业一、课前导学：（5分钟）3给大家一个任务，大家来比一比赛一赛，看谁做得又快又好。展示成绩表，说明任务。CDE

5、FHI12OL2年春七年级成绩表姓名班S4语文数学英语思品历史生物地理3王金林七(1)125.5122142, 5423621154丁若第七12014613934乳21-11,5董期-七121141128. 543341&146张琪琰七1301219942342116；7于英春七13013714036332111沈夔甜七128,51461494T3226179诧群七121.5133139. 541322% 51&10晤浩七133.5133135. 540322013怡七130114139. 54032241G12刘金坤七U)12712613043322412牛瑞二血123117

6、11S413215,51414胡祖琪七104.510412% 5363219H把洋梅七123.5的9432H1116丽超悻七HLSK7126.536311818冏端妍七12711812950311918帕里向七12S117ISO3T312iIE*郑峻成117137143373025820的杆七CD132110135汨30211621施照玉七120.5130110. 54330IS10*,上由4-ri、11瞩1KT、口曜事X1 ,这里有张成绩表，请同学们找出英语成绩良好，也就是分数在110分150分的同学，及班级前三名。情境引入（5分钟）在很多实际应用中，我们常常需要根据某些条件对数据清单中的记

7、录进行筛选，刚才同学们就利用自动筛选完成了任务。 在学期末我们通常会进行评选， 做期末综合测评，就要求 对学生数据进行分析。那用什么方法可以快速的找出这些同学们呢？同学们小组讨论一 下。,合作探究、任务驱动（30分钟）首先打开你想要筛选的数据表，用鼠标全选或按ctrl+a 全部选中。新律 Microsoft Office Excel 1数据 京阅开发工具;自 Access3自网站,百文本Lu班司法承F212 3 4567891112131415161718E CD申楠军民尔基君学号区i性别2013118 男2013151 女2013210 男2013115 女2013226 男2013213

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9、3 1£1516171820212223 2425名龙爽招天为燕伟俊文军天晓吉小庶标天朝冬妁除陈楚对范黄金李梁亨王王吴【K.俟张志朱左楠军民尔基君琪丽文尻斯文学号201311S2013151 2013210 2Q13L15 2013226 20132132013225 2013222 2C13229 2013111 2013110 2013128 20131162013220 2013L342013221 2013130 20131172013227性典女?女男女男男女男女男男男男女女男女19 59 7 95 ， cc S591299 9 99a名f4T 0:点击之后，会看到原来的筛

10、选按钮已经变成淡黄色，而我们的第一行那里每个选项后，学号，性别 分数总排名，面都出现一个倒三角形按钮，点击就可以进行你要的筛选。AECD旦G2013151 女2013210 男94864142013115 女82172013226 男9352013213 女83162013225 电86122013222 男 二87132013229 女81182013111 男79192013110 女9532013128 男85152013116 男8992013220 男88102013134 男9172013221 女9262013130 女9912013117 男9822013227 女908 靖军

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13、亭口944K.，8£148217935S31S8612as(D.羊于在一田住宰】A30 澳 M刁力)13115刁力131府aMi加IT消融闭牌WMf3i 辅tmi才|期55MI3I3*司加|宣知回她1堂1 口V不等于：M .，大于成（一一小于frTQfiflg10 f品手干齿（3科这就是介于的选择条件，按着对话框的说明填入，然后点击确定。男女男女勇女男男女男女男男男男女女男女8711自定义自幼帝选方式If区|海86829333868781T9958589389192999890即用。代莪单个字将用*代震任建由十字符取消的文件，其他的被暂当执行了上一步的确定之后你会发现你原来的表格只剩

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15、三两g性.*Zj 3 =区 S AfCfrSf no1 ;光始 捱入 页面珞周 公里升方工算-总排.苫如53B3B7B1鲂散字条等隼i 峪H1升序的除整a 情*tin巧卬本次教学采用“任务驱动教学法”和“分层教学法”,让学这种“带着任务自主学习”的探当你看完了你想筛选的内容，想恢复原来的文件或是在继续筛选别的选择，就需要你 恢复原来的文件内容，这时你点击你原来筛选的那一项，在删除筛选就可以了，我们上边 是在学号里面筛选的，我们把它恢复过来，如下图，点击学号，在其栏目中找到从学号清 除筛选按钮，点击就会恢复到原来的文件了。匚也逸, ：201311b ,20111) L.30t311S , saisLis C mat it 20L3113L.tOL312S F'S0L31» 河 13131,前131sl四、课堂小结（4分钟）从而可以充究模式下实现知识的意义建构。学生这种学习过程中处于积极主动的主体地位,分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主地获取知识。克服了传统课堂教学中压制个 性化发展而采用“一刀切”的人为现象。 学生是学习的主人， 学生只有先进行自主的学习