课程建设的主要成效和存在的问题与不足

1、二、课程建设的主要成效和存在的问题与不足2.1 课程建设的主要成效2.1.1 教学队伍建设5年来，课程组十分重视教学队伍建设，在不断提高授课教师的学术造诣，提高教学能力， 丰富教学经验的基础上逐渐形成了鲜明的教学特色。一个明显的现象是教师的学历层次明显提 高，课程组教师拥有博士文凭的教师比例达到67%。有2个教师为博士研究生，将在近年毕业，获得农学博士学位。从教师的年龄结构看，中青年人员比例适当，建成了以老带新的良好局面， 并引进了一名有教学管理背景和丰富实践经验的教师参与教学团队。在教学实践中不断深化教学改革，提高了教育质量。2.1.2 教学内容丰富多彩根据本课程的特点和人才培养目标，不断设

2、计和丰富了课程内容。采用符合科学性、先进性 的教学理念，在基础性、研究性基础上丰富了前沿性知识内容，结合各位教师在科研实践中的最 新成果引入教学，丰富了教学内容，并增强了学生学习的趣味性。在教学实践基础上，培养学生 的创新能力和解决实际问题的能力。在教学实践中，教师以身作则，身体力行，有意识地融知识 传授、能力培养、素质教育于一体。在课堂理论教学基础上鼓励学生开展相关实习、社会调查及 其他实践活动。结合教学实践，课程组基于教学实践撰写了教研论文“面向农业生产实践，推进 创新型教育改革一一以农学概论考核革新为例” 。2.1.3 教学方法灵活多样根据农学概论的课程内容和学生来自不同专业学科的特点，

3、对教学方法和教学评价体系进行了综合优化设计，以学生为主体，灵活运用案例式教学、讨论式教学、情景式教学等多种恰当的 教学方法开展教学，有效地调动了学生学习的积极性。在教学过程中有意识引导学生积极思考、 乐于实践，提高自主学习效果，促进学生学习能力发展。充分地使用现代教育技术手段开展教学 活动，有5年以上教学经验的教师都采用了多媒体课件教学，在增加授课信息量的基础上激发了 学生学习兴趣，提高教学效果有了较大提高。青年教师为提高教学技巧，积极参加了校、院组织 的课件制作大赛和说课比赛，并坚持每学期不少于20学时的听课活动，教学水平有了很大的提2.1.4 教学条件有了较大改善课程组主要人员在多年教学实

4、践基础上编写出版了农学概论教材，该教材已经被采用。 主讲教师在教学实践中不断丰富课件、案例、习题等相关资料内容，并为学生的研究性学习和自 主学习提供充足的文献资料，满足了网络课程教学需要；不断调整与完善实验内容，教材配套齐 全，满足教学需要。每名教师都配备了电脑和相关电子存储设备，打印机、扫描仪和电话等设施 用品，对教学活动有了很大的促进。校教务处匹配了1万元经费，为本课程的建设起到了促进作用。结合本课程的特点，在张北试验站、国家粮食丰产工程科研示基地等校外实习基地建立了实 习点，并统筹规划校内实训基地建设，满足教学需求。课程组充分利用现代网络技术搭建课程网 站平台，为学生自主学习和师生交流提供了便利条件。2.1.5 教学效果有了较大提高自课程建设以来，课程组教师的教学水平有了较大提高。该课程提高了涉农专业学生的自我 认知能力和学习的趣味性。校内外专家对本课程有了较高的认同性和美誉度。2.2 存在的问题与不足本课程存在的问题主要有：由于学习本课程的学生专业广泛，适应不同基础和认知能力的课 程内容和教学手段仍需