小学口风琴兴趣小组活动细则

1、甘谷县礼辛乡礼辛小学 口风琴兴趣小组活动细则 一、 学生情况和指导思想： 本队以学生发展为中心， 以拓展学生的视野，丰富学生的课 余生活，激发学生的学习兴趣为目的， 给学生创设一个展示自己 才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养， 使学生在各方面得以发展。 二、 训练目的： 通过各种训练和学习， 学会正确的呼气、吐气方法， 并用正 确的口型来吹奏口风琴。 学会口风琴的演奏技巧、 熟悉简谱及简 单的乐谱，并能配合吹奏简单的两声部乐曲。 通过训练，培养学 生的识谱能力、吹奏能力、 声部间的合作能力，从而提高学生对 首乐的兴趣，引导他们喜爱首乐、乐于学习首乐。 三、 训练内容： 1、

2、 学会正确的吐音吹奏法。 2、 熟悉简谱和五线谱视谱吹奏乐曲。 3、 学会吹奏完整的歌曲 4 、学会简单的二声部乐曲两首。 四、 训练要求： 1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先 请假。 2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。 3 、保持教室的整洁。 4 、上课认真听讲。 5 、仔细做好笔记整理。 口风琴教学课堂设计（2-6周） 教学目标： 1. 能熟练掌握“ 5-3 ”十三个音在口风琴键盘上的位置； 2. 能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用； 3 .能在实践练习中学会演奏划船歌和生日聚会这两 首首曲目。 教学准备：口风琴（25台）、曲谱 教学流程： 一、 给音符找

3、家 给出一幅键盘图，让孩子们给“ 5 3”之间的各音符找到家， 确定它们的音高位置。 二、 认识全音符、二分音符与四分音符 （出示制作好的圆形卡片） 全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。 三、 综合练习 1、正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相 对，一只小兔子钻了进来， 我们的手变成一个圆形的笼子， 大家 可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了， 可是笼子 太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 2、 手指操 在正确的手形基础上， 从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的 弹奏姿势打好基础。 3、 视唱新谱 将

4、闪烁的小星和生日聚会的简谱出示在黑板上， 先带唱， 再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。 （要求：只要在相邻的五个音内发展， 因此演奏这些乐曲可采用 顺指法来弹奏。） 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 5 5 4 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 4、 演奏练习 a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约 5分钟。 b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并 邀请几位同学进行演奏示范。 c再次进行练习 5、 小组合奏结束本课 教学后记: 学生们基本完成了本堂课的学习内容，

5、师生之间交流默契， 乐曲闪烁的小星的吹奏情况较为理想，新乐曲生日聚会 还有待练习。 口风琴教学课堂设计（7-12周） 教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知， 学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸 和进行长短音练习。 三、 学习粉刷匠，培养正确的弹奏手型。 教学过程： 一、师生问好 1、 老师弹奏划船粉刷匠同学们情景创设感受。 A:听到乐曲由那种乐器演奏？ 你们想象中还可以用那些乐器演奏？ 这些乐器是西洋的乐器吗？ B:老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴） C:怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体： 1）

6、小结：我们在使用乐器前， 都要养成良好的卫生习惯， 为了你的 健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。 2、 学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体： 2） 同时把粉刷匠中要用到的旋律指法先联系一下。 注意：手指张开过度导致手型变形。 手腕放的过底，手指离键盘 太远。 3、 学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试 身手吧。（多媒体3） 4、 为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多 媒体4） 闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻， 用鼻子和嘴巴 同时把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存 2秒钟，再慢慢吐出来，你前 面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好

7、，轻轻地、平稳地、均匀地 吐出、不能把蜡烛吹灭。 5、 让我们边吹边来试一下。 开火车：（长音练习：呜 - ） 拖拉机：（短音练习） 突突突突） （熟练后，可以试着同音和不同音来演练， 也可以让学生自由选 择唱名。） 二、导入谈话： 今天我们学会了手型、 指法和正确的呼吸运气， 老师刚学口风琴 的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始 上课时，老师弹奏了玛丽有只小羊羔 ，你们想不想和老师一 起学习呢？ 1、 师弹奏粉刷匠（多媒体 5）,同学们一边拍节奏，一边手 来模拟弹奏一下。 2、 出示谱子，讲解指法。（多媒体 6）师再次弹奏，让同学们 看指法。 3、 老师右手演示，同学们和

8、老师一起来学习。 4、 巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点， 并改正。 5、 一齐练习，同学自己可以边走边唱。 三、小结谈话。 今天我们了认识键盘和学了 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确 呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习粉刷匠 同学们在课后要每天回家后练习半小时。 口风琴教学课堂设计（13-17周） 教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知， 学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸 和进行长短音练习。 三、 学习雪绒花，培养正确的弹奏手型。 教学过程： 一、 师生问好 1、老师弹奏

9、雪绒花同学们情景创设感受 A:听到乐曲由那种乐器演奏? 你们想象中还可以用那些乐器演奏？ 这些乐器是西洋的乐器吗？ B:怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？ 小结：我们在使用乐器前， 都要养成良好的卫生习惯， 为了你的 健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。 2、 学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。 同时把雪绒花中要用到的旋律指法先联系一下。 注意：手指张开过度导致手型变形。 手腕放的过底，手指离键盘 太远。 3、 让我们边吹边来试一下。 开火车：（长音练习：呜 - ） 拖拉机：（短音练习） 突突突突） （熟练后，可以试着同音和不同音来演练， 也可以让学生自由选 择唱名。） 二、导入谈话：

10、今天我们学会了手型、 指法和正确的呼吸运气， 老师刚学口风琴 的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始 上课时，老师弹奏了雪绒花，你们想不想和老师一起学习呢？ 1、师弹奏雪绒花，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏 一下。 2、出示谱子，讲解指法，并强调注意强弱规律。 师再次弹奏，让同学们看指法。 3、 老师右手演示，同学们和老师一起来学习。 4、 巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点， 并改正。 5、 一齐练习，同学自己可以边走边唱。 三、小结谈话。 今天我们了认识键盘和学了 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确 呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的

11、手型，学习雪绒花 同学们在课后要每天回家后练习半小时。 口风琴教学课堂设计（18-20周） 教学内容： 1、 穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2、 音阶、龟兔赛跑、闪烁的小星与小摇篮 教学目标：能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具 体的练习中运用。 教学难点：四种方法的指法转换 教学方法：示范、模仿、练习、评价 教学准备：板书曲谱与指法 设计理念：以最适合学生学习的方法进行教学与指导， 尽最大的 提高教学效率。 教学流程: 、组织教学，师生问好。 .二学习穿指法与跨指法 （ ）复习音阶 指法： 1 2312345543213 2 1 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6

12、 5 | 4 3 2 1 | 1、 讲解注意点指法，并做示范 2、 学生练习 3、 齐奏并抽查 （二）运用方法，学习龟兔赛跑 54 32 1 | 54 32 1 I 23 42 34 5 54 32 1 | 54 32 1 I 23 43 42 1 I 1、 教师写指法，学生注意看。 2、 学习难点：先看教师示范 54 32 1 |的吹奏， 再让学生 说说指法（3 2 12 ） 3、 学生练习，教师巡回指导， 如有必要，教师再做示范讲解 4、 齐奏并抽奏 5、 学生自主学习其他旋律 6、全曲连奏，评价检查 三、学习扩指法与缩指法 （一） 学习闪烁的小星 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3

13、3 2 2 1 5 5 4 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 1、教师写指法，学生注意看 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5| 的吹奏，再 让学生说说指法（1 1 4 4 5 5 4 ） 3、 学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解 4、 齐奏并抽奏 5、 学生自主学习其他旋律 6、 全曲连奏，评价检查 （二） 学习小摇篮 1 4 1 5 1 4 1 5 1 4 1 6 5 - 1 4 1 5 1 4 1 5 1 4 3 2 1 - 1、 教师写指法，学生注意看。 2、 学习难点： A、先看教师示范1 4 1 5丨的吹奏，再让学生说说指法（1313） 3、 学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解 4、 齐奏并抽奏 5、 学习难点：2、学习难点：先看教师示范 B、先看教师示范1 4 1 6 | 5 -丨的吹奏，再让学生说说指 法（13154） 6、 学生自主学习其他旋律 7、 全曲连奏，评价检查 四、学习五指手法