《小红帽》教学设计精品

1、二年级音乐小红帽教学设计教材分析这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所 熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。学情分 析儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学 生对于歌 曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，小红帽这首歌曲对于他们来说，应该是不 难的。教学目标1 .知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优 美，柔和的声音完整地演唱歌曲。2 .过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动3 .情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习

2、善良，勇敢的优良品质.教学重点难点1 .熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。2 .歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动 等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课 堂气氛。教学过程一、组织教学，师生问好。1 .同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场教师和学生跟音乐一 起模仿小动物。设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的

3、小动物，在多媒体课件的辅助下，可 以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2,刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高 兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动 画 片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲 话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透 给了学生。3 .我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题 小红帽二、学习歌曲1 .多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样 的，谁知道？（请学生举手回答问题）对回答非常好

4、的学生奖励一朵小红花。2 .学唱歌曲旋律；A.教师范唱，学生认真聆听。B.学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方c.学生齐唱歌曲旋律3.学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加 上歌词那一定是最好听最美的，现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词例：2/4XX IX X IXXX IXX X I我独自走在郊外的小路上a.老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b.面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。C.同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d.教师分小节教唱歌曲歌词e.学生分小节来学唱歌曲歌词f.跟琴来齐唱歌曲歌词g.这首歌的

5、情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲三、集体创编歌表演a.以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。b.学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导， 多鼓励。四、教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满 意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。时间 过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自 己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）板书设计小红帽仁 C 2/4XX I XX I XXX I XXXI独自走在郊外的小路上教学反思在小红帽的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学 习兴趣。这节课总体来说气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培 养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生 很 快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的