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文档简介

1、1 和 2 的认识教案师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕二、教学 1 的认识1 观察主题图出示图片“ 1 的主题图” 问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀 !请你数一数，图中数量是1 的都有什么？生：有 1 张桌子、 1 把椅子、 1 个小朋友、 1 个铅笔盒、 1 个 作业本师：图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是1，他们都可以用“ 1”来表示，这就是数字“ 1” 1 ” （印刷体的） 2 理解 1 的含义出示图片“小鹿图” 问：这是几只小鹿？用数字几来表示？师：请你举起一根小棒问： 谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么

2、物体的数量是吗？学生举例3 指导写“ 1 ”师：刚才我们认识了“ 1” ，同学们会数、会认了，那么“ 1怎么写呢？下面请同学们看大屏幕演示动画“ 1 的写法” 师：刚才我们看到的是手写的“ 1”，你觉得“ 1”像什么？生：像小棍师 ：请同学们打开书第 7 页，在下面的田字格中描红，体会“ 1 ”怎么写三、 教学 2 的认识1 观察主题图出示动画“ 2 的认识” 师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？数一数他们的数量生：有 2 只小鸟、 2 个小朋友、 2 架小飞机师： 2 只小鸟、 2 个小朋友、 2 架小飞机都可以用数字“ 2 ”来2” （印刷体的） 问： 2 是一笔写成

3、的，你觉得它像什么？生：像小鸭子在游水2 理解 2 的含义（1） （继续出示动画“ 2 的认识” ） ：河中有两只小鸭子游水问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个2？生： 2 只耳朵、 2 只眼睛、 2 个鼻孔、 2 只手、 2 只脚等（ 2）老师演示拨珠子：先拨1 颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子， 1 添 1 就是 2 3）学生数圆片：1 的后面是几？ 2 的前面是几？（ 4）比大小出示实物图：教材第 8 页中间的方块图师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书： 2 ）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书： 1）2 和 1 比，结果怎么样？生： 2 比 1 多师： 2 比 1 多也就是 2大于 1，在 2和 1 的中间要写大于号这就是大于号，这个式子读作： “2 大于 1” 学生练习读5） 2 的组成依次出示 2 片枫叶图，演示1 再添上 1问：这是几片枫叶？用几来表示？2 是由几和几组成的呢？板书 :学生读： 2 是由 1 和 1 组成

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