小学数学“课堂教学微观技术”网络视频案例资源设计研究ppt课件

1、1、信息资源管理概述、信息资源管理概述1课时课时2、个人数字化信息资源管理、个人数字化信息资源管理1课时课时3、利用数据库管理大量信息、利用数据库管理大量信息 体验数据库管理体验数据库管理1课时课时 认识数据库管理认识数据库管理1课时课时 体验数据库管理体验数据库管理 1、经过实践操作或实地调查，了、经过实践操作或实地调查，了解当前常见的信息资源管理的目的解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描画各种方法的特点，分与方法，描画各种方法的特点，分析其合理性。析其合理性。2、经过运用常见的数据库运用系统，、经过运用常见的数据库运用系统，感受利用数据库存储、管理大量数感受利用数据库存储、管理大量数据

2、并实现高效检索的优势。据并实现高效检索的优势。3、经过对简单数据库的解剖分析，、经过对简单数据库的解剖分析，了解运用数据库管理信息的根本思了解运用数据库管理信息的根本思想和方法。想和方法。4能利用现代信息交流渠道广泛地能利用现代信息交流渠道广泛地开展协作，处理学习和生活中的问开展协作，处理学习和生活中的问题。题。体验数据库管理体验数据库管理体验数据库管理体验数据库管理教学环节教学环节 中心活动中心活动信息资源信息资源意义意义 1、探讨：身边有哪些信息资源管理活动？、探讨：身边有哪些信息资源管理活动？ 为什么要进行信息资源管理？为什么要进行信息资源管理？ 2、小结、小结信息资源信息资源管理过程管

3、理过程与方法与方法 1、探讨：在我们制作、探讨：在我们制作“最佳导游大赛最佳导游大赛”作品期间，你对获作品期间，你对获取的大量资源是如何管理的？取的大量资源是如何管理的？ 2、练习：对、练习：对“潮汕文化潮汕文化”文件夹内的文件进行分类管理文件夹内的文件进行分类管理3、阅读教材、阅读教材P124页页“传统图书馆馆藏图书管理的一般过传统图书馆馆藏图书管理的一般过程程”。对其各环节进行分析。对其各环节进行分析。 4、小结、小结 标准化信标准化信息资源管息资源管理理 1、以信息技术课程标准为例，加强学生对标准化应用的意、以信息技术课程标准为例，加强学生对标准化应用的意义及作用的认识义及作用的认识2、

4、小结、小结拓展练习拓展练习 上网查阅相关资料后小组讨论：标准化对各国企业在世界竞上网查阅相关资料后小组讨论：标准化对各国企业在世界竞争中发挥了什么样的作用？争中发挥了什么样的作用？体验数据库管理体验数据库管理教学环节教学环节 中心活动中心活动探讨个人数字探讨个人数字化信息管理化信息管理 1、分组讨论：我们有哪些个人的数字化信息资源、分组讨论：我们有哪些个人的数字化信息资源? 个个人数字化信息资源的特点是什么？人数字化信息资源的特点是什么？ 个人的其他重要信息个人的其他重要信息可否转化为数字化信息资源进行管理？你将采取什么方可否转化为数字化信息资源进行管理？你将采取什么方法对这些数字化信息资源进

5、行管理，具体怎么做？你将法对这些数字化信息资源进行管理，具体怎么做？你将采用什么工具对这些数字化信息资源进行管理？采用什么工具对这些数字化信息资源进行管理？2、小结、小结BLOG的申请的申请与应用与应用 或者是或者是优秀优秀BLOG的的评价与交流评价与交流1、了解、了解BLOG的特点及功能的特点及功能2、搜索、浏览不同风格的博客，了解不同博客的特点、搜索、浏览不同风格的博客，了解不同博客的特点和功能和功能3、申请自己的博客、申请自己的博客4、编辑自己的博客、编辑自己的博客5、在博客上发布文章、在博客上发布文章对教材的顺序做了调整：对教材的顺序做了调整：7.3.37.3.3、三种信息资源管理方式

6、的比较、三种信息资源管理方式的比较7.3.17.3.1、体验数据库管理、体验数据库管理7.3.37.3.3、认识数据库管理、认识数据库管理7.3.47.3.4、信息资源管理对我们的影响、信息资源管理对我们的影响体验数据库管理体验数据库管理05教硕开题报告 李宇韬体验数据库管理体验数据库管理05教硕开题报告 李宇韬体验数据库管理体验数据库管理教学环节教学环节 中心活动中心活动人工管人工管理方式理方式 1、设疑：在信息管理过程中，面对各种数据，我们可以采、设疑：在信息管理过程中，面对各种数据，我们可以采取什么方式去管理，以达到快速、准确的统计和查询？取什么方式去管理，以达到快速、准确的统计和查询？

7、 2、统计、查询所发资料、统计、查询所发资料10个学生中的对应内容个学生中的对应内容3、统计、查询资料、统计、查询资料100个学生中对应内容（有难度）个学生中对应内容（有难度）4、小结、小结文件管文件管理方式理方式 1、设疑：有没有其他方法可以更加快捷、准确地对、设疑：有没有其他方法可以更加快捷、准确地对100个个学生选修信息进行统计、查询？学生选修信息进行统计、查询？2、用、用excel表格解决问题表格解决问题3、信息资源扩展到多课程进行统计查询（难以完成）、信息资源扩展到多课程进行统计查询（难以完成）4、小结、小结05教硕开题报告 李宇韬体验数据库管理体验数据库管理教学环节教学环节 中心活

8、动中心活动数据库管理数据库管理方式方式 1、设疑：我可以在半分钟之内解决困扰大家的难题？你们、设疑：我可以在半分钟之内解决困扰大家的难题？你们相信吗？相信吗？ 2、教师演示：登陆运行、教师演示：登陆运行“选修课程信息管理系统（演示选修课程信息管理系统（演示版）版）” ，演示在系统内信息的统计与查询。，演示在系统内信息的统计与查询。3、信息资源扩展到多课程进行统计查询、信息资源扩展到多课程进行统计查询4、学生体验：在数据库管理系统中进行添加、统计和查询、学生体验：在数据库管理系统中进行添加、统计和查询5、小结、小结巩固巩固 1、设疑：是不是使用数据库管理信息就是最好的、唯一的、设疑：是不是使用数

9、据库管理信息就是最好的、唯一的选择？选择？ 2、阅读教材、总结三种信息资源管理方式的特点。、阅读教材、总结三种信息资源管理方式的特点。3、练习：在不同情境下选择相应的信息资源管理方式、练习：在不同情境下选择相应的信息资源管理方式05教硕开题报告 李宇韬体验数据库管理体验数据库管理教学环节教学环节 中心活动中心活动认识数据库认识数据库 1、打开、打开“学生选课课程信息库学生选课课程信息库.mdb”,和和” 学生选课课程信学生选课课程信息息.xls”引导学生比较两个软件的异同引导学生比较两个软件的异同2、了解数据库的结构特点，字段、记录的概念及其特点、了解数据库的结构特点，字段、记录的概念及其特点 数据库的基数据库的基本操作本操作 1、添加与删除记录、添加与删除记录2、修改记录、