高二必修四数学三角函数诱导公式复习重点

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2、以得到与的三角函数值之间的关系：sin=sincos=-costan=-tancot=-cot公式五： 利用公式一和公式三可以得到2与的三角函数值之间的关系：sin2=-sincos2=costan2=-tancot2=-cot公式六： /2与的三角函数值之间的关系：sin/2+=coscos/2+=-sintan/2+=-cotcot/2+=-tansin/2-=coscos/2-=sintan/2-=cotcot/2-=tan推算公式：3/2与的三角函数值之间的关系：sin3/2+=-coscos3/2+=sintan3/2+=-cotcot3/2+=-tansin3/2-=-coscos

3、3/2-=-sintan3/2-=cotcot3/2-=tan诱导公式记忆口诀：奇变偶不变，符号看象限。奇、偶指的是/2的倍数的奇偶，变与不变指的是三角函数的名称的变化：变是指正弦变余弦，正切变余切。反之亦然成立符号看象限的含义是：把角看做锐角，不考虑角所在象限，看n/2是第几象限角，从而得到等式右边是正号还是负号。符号判断口诀：一全正;二正弦;三正切;四余弦。这十二字口诀的意思就是说：第一象限内任何一个角的四种三角函数值都是+第二象限内只有正弦是+，其余全部是-第三象限内只有正切和余切是+，其余全部是-第四象限内只有余弦是+，其余全部是-。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“

4、教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。ASCT反Z。意即为all全部、sin、cos、tan按照将字母Z反过来写所占的象限对应的三角函数为正值。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假

5、话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。小编为大家提供的高二必修四数学三角函数诱导公式复习重点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样