体育与健康人教版七年级全一册七年

1、1/ 4 篮球运动说课稿 一、说教材 篮球运动选自八年级体育与健康教学指定内容，篮球运动是一项以篮球为 竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，是集体对抗的球类运动项 目；篮球运动是中小学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以 使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球 活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大 青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重 要意义。 二、教学目标 1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。 2、通过对篮球运动的场地以及基本规则知识的讲解 ,让学生更进一步的了解 篮球运

2、动。 3、通过讲解引起学生的兴趣以便吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身 体，增强体质。 三、教学重难点 重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。 难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。 四、教法与学法 教法： 1、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生创新能 力。 2、课堂讲解：理清思路，讲解知识点。 3、启发式教学法 4、激励式，评价式等，真正发挥学生是课堂的主体，教师是课堂引导者作 2/ 4 用，提高教学效率，优化本课教学内容。 5、互相交流 学法：小组讨论、联系、思考、总结。 五、教学过程 一、篮球运动概述 篮球运动是一项以篮球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻

3、守交 替，是集体对抗的球类运动项目； 篮球运动是中小学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以 使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神； 篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展， 深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质 都具有重要意义。 二、篮球运动的起源 篮球运动于 1891 年起源于美国，是由一名学校体育教师名叫詹姆士 奈史密 斯的人发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全 世界传播开来。于 1895 年传入我国的天津， 1932 年成立了国际业余篮球联合会 （简称国际篮联）。 三、

4、篮球运动的发展趋势 篮球运动自诞生以来，已有一百多年的历史，特别是经过 20 世纪 8090 年代的快速发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完善的体育项目。 快：就是进攻的速度与比赛的节奏越来越快。主要体现在两个方面，一是 快攻得分率逐渐升高；二是比赛得分逐渐增加，具有关统计美国男子在第 25 届 奥运会上平均每场得 1 1 7 分，如果比赛规则不变，这一趋势还会发展。 高：就是比赛双方争夺的高度越来越高。主要体现在队员的身材高和弹跳 力好；随着选材的科学化和早期专业化训练，这一趋势还将进一步发展。 3/ 4 准：主要表现在投篮的准确性。随着篮球运动的发展，比赛时投篮命中率 在不断地增长。 全

5、：全队的配置和个人的素质、技术越来越全面。全队的全面是指全队队 员的实力平均，比赛时可以频繁换人而不影响进攻和防守的水平；个人的全面 是指队员具有全面的身体素质和各种位置的攻守、战术，比赛打破了位置的界 限，使战术配合更灵活，实战效果更好。 四、篮球场地与球员位置 （一）篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。（长 28 米，宽 15 米） 1、球是圆形的，为认可的暗橙色； 2、外壳用皮、像胶或合成物质制成； 3、圆周不得小于 0.749 米（74.9 厘米），不得大于 0.780 米（7 8 厘米）； 4、重量不得少于 567 克，不得多于 650 克； 5、充气后，使球从 1.80 米的高度

6、（从球的底部量起 ）落到球场的地面上，反 弹起来的高度不得低于 1.20 米，也不得高于 1.4 0 米（从球的顶部量起 ）； 6、球面的接缝或槽的宽度不得超过 0.00635 米（6.35 毫米）。 7、比赛在两队间进行，每队由 1012 人组成，但每队上场比赛人数只限 5 人。 8、1 名教练员。比赛进行时，每队要有五名队员上场，并可按照规则规定 进行替换。 （二）比赛时间 1、2 个半场，上线半场各 20 分钟， 2、四节，每一节 10 分钟。第一、第二 节，第三、第四节中间的休息时间分别为 2 分钟。 3、半场的休息时间为 10 分 钟或 15 分钟。 （ 2）比赛的胜负 4/ 4 在比赛时间内，得分较多的队得胜。一次罚球中篮得 1 分，一次投篮中篮 得 2 分，在 3 分投篮区中篮得 3 分。 五、篮球主要规则 常见的违例：球出界、非法运球（二次运球）、带球走（走步）、球回后 场，干扰球、脚踢球、拳击球、 3 秒、5 秒、8 秒、24 秒等。 常见的犯规：推人、拉手、阻挡、打手、带球撞人，违反体育道德、技术 犯规。 实例问答 1、问：一名对队员在投三分时脚触及三分线，投中算不算三分？ 2、问：甲在界内跳起，把快要出界的球勾回来（球已经出了边线的垂直 面），算不算出界？课堂小结