【山东电力高等专科学校】-电厂热能动力装置-专业建设方案

1、山东电力高等专科学校电厂热能动力装置专业建设方案2011年10月一、专业建设基础（一）行业发展现状电力行业积极落实国家能源战略，加快调整优化能源结构，“十一五”电力工业发展成绩斐然，实现了电力工业持续快速发展，每年 新增装机均在 1 1 亿千瓦左右，建成了 10001000 千伏特高压交流试验示范 工程和士 80800 0千伏特高压直流示范工程。“十二五”时期，电力工业 的发展将沿着“安全、经济、绿色、和谐”的路径行进，大力优化电 源结构和布局，统筹未来十年和长远发展战略以及各种电源结构的经 济性，提出了优先开发水电、优化发展煤电、大力发展核电、积极推 进新能源发电、适度发展天然气集中发电、因

2、地制宜发展分布式发电 的方针。加快科技创新和装备能力提升，促进电力工业绿色和谐发展。电 力装备制造企业在 100100 万千瓦级超超临界火电机组、7070 万千瓦级大 型水轮发电机组、100100 万千瓦级压水堆核电机组、兆瓦级风力发电机 组等。电力发展重视生态环境保护、走绿色和谐发展道路，实现低消 耗、低排放、低污染。（二）人才需求山东是电力大省、电力强省，经过多年快速发展，已形成了以 3030 万千瓦和 6060 万千瓦为主力机组，100100 万千瓦级超超临界火电机组 也在逐年增加。根据山东省“十二五”规划和山东电力“十二五”规 划，“十二五”期间将建设一批大型火力发电项目。预计到 20

3、202020 年全 省装机总容量将达 9000-10009000-10000 0万千瓦。 电力企业作为技术密集型企 业， 在装机容量和变电容量大幅增长、技术装备水平大幅提高的情况 下，急需充实大批满足生产一线需要高素质技能型人员，才能满足电 力快速发展和电力行业现代化的需要。依照企业定员标准，按新增设 备容量情况，至 V V 20152015 年，发电系统需补充 1000010000 余人，需要补充大 量的高素质技能型专门人才，以满足电力工业快速发展的需要。（三）本专业对应岗位能力要求本专业学生主要学习热能动力设备运行、检修、安装等基本能力 和基本技能，以及热力设备和系统的初步设计计算， 热力

4、系统的基本 技术经济性分析，以及企业安全、经济管理的基本能力。毕业生可在 大中型火力发电厂、核电厂、电力建设企业、电力修造企业、设备厂 家、工矿企业白备电厂及有关试验院所，从事电厂热能动力设备的运 行、检修、安装等工作，具体岗位及职业能力要求如表1 1 所示。表1电厂热能动力装置专业岗位与职业能力分析表岗位职业能力要求运行岗位计算机应用能力；热力系统读图能力；锅炉、汽轮机、水泵等主辅 设备的运行操作；机组各种启停方式的操作能力；机组正常运行控 制和调整的能力；常用工具使用；测量仪表的使用；热力设备及系 统经济运行的能力；机组经济运行初步分析能力；现场安全防护和 急救能力。检修岗位计算机绘图能力

5、；锅炉、汽轮机本体结构读图能力；锅炉、汽轮机 辅机结构的读图能力；锅炉、汽轮机本体检修能力；锅炉、汽轮机 辅机的检修管理的能力；工器具使用与维护能力；检修常用材料判 断能力；检修技术管理、组织管理和安全管理的能力。安装岗位计算机绘图能力；锅炉、汽轮机设备读图能力； 锅炉受热面的组合、 吊装和辅机安装工艺和操作能力；锅炉设备的启停操作能力；汽轮 机汽缸的安装就位、轴承座就位找正、轴承研磨的工艺和操作能力； 汽轮机设备的启停操作能力；热力发电厂管阀的检修和安装能力； 管阀的安装工艺和方法。（四）现有基础和建设优势本专业办学基础好，积淀深厚、长期以来一直保持着严谨的治学 作风，积累了较丰富的办学经验

6、，教学质量稳步提高，为山东电力培 养了一大批高素质技能型人才。20072007 年，电厂热能动力装置专业被评为山东省特色专业，近 3 3 年一次就业率达到 9595 如上，培养的毕业生 9090 恕上获得了职业资格 证书，学生到用人单位后得到了 “上手快、干得好、留得住”的评价。实验实训设备先进，管理规范，制度完善，实训效果好，技术先 进，职业气氛浓厚，能够基本满足本专业学生的职业技能训练的需求。本专业积极与各发电企业合作，邀请企业专家参与专业建设，与发电 企业共建实习、实训基地，为专业建设的健康发展提供了可靠保证。通过山东第二火力发电职业技能鉴定站， 开展本专业职业能力综 合训练和技能鉴定，

7、建立了以职业能力为核心，以就业为导向的职业 技能训练模式，实行了 “双证”培养。通过近十年的产学研一体化深度融合，理论与实践的有机结合， 有效提升了师资队伍的知识、能力水平，构成了一支既有较高理论水 平、又有丰富的现场实践经验；既能教书育人和从事科研开发，又能 解决现场实际问题的专兼结合的教师队伍。（五）主要差距1.1. 师资结构不尽合理，青年教师数量较少，年龄结构有待调整； 随着发电新技术及清洁能源发电技术的发展， 教师需要这方面能力的 提升。2.2. 校内生产性实训基地数量较少，不能充分满足生产性实训的 需要。二、专业发展及人才培养目标（一）专业建设的指导思想坚持面向电力行业，联合发电企业

8、，打造精品专业的指导思想， 深化工学结合的人才培养模式，遵循高职高专的教育规律，立足长远 来规划“电厂热能动力装置专业”的建设工作；着重进行课程体系、 课程内容、特色教材、实训环境及师资队伍建设，利用校企合作、师 资培训、共享教学资源库等多种方式，优化教学条件，进一步提升毕 业生就业质量、保持良好的社会声誉、提升本专业发展空间，在全国 高职院校同类专业中发挥示范作用。（二）专业建设的目标在电厂热能动力装置省级特色专业的基础上， 密切结合我国电力 行业发展需求，充分利用我校产学研结合的办学特色， 对我校人才培养方案进行调整、优化，设计出以职业能力和职业素养培养为主线的 人才培养方案，使该专业在人

9、才培养模式、“双师型”教师队伍建设、 课程建设和教材建设、实验室和实训基地建设、校企合作、工学结合 等方面形成优势和特色。力争用最短的时间，把该专业精心打造成为 就业良好、学生和社会好评的专业，能得到社会公认的精品专业。（三）人才培养目标本专业培养适应火力发电厂热能动力设备运行、检修、安装等第 一线需要的，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才；学生应 具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技能，掌握职业能力和技 能所需的基础知识和专业知识，具有较强的继续学习能力和创新能 力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神。本专业人才培养规格如图 1 1 所示- 人才培养目标 -图1本专业毕业生

10、的人才培养规格素质拓展毕业生跟踪调查行业需求调研职业能力拓展专业素质文体艺术政治经济三、专业建设内容（一）推进校企深度融合，创新人才培养模式在推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式改革过程 中，按照“五个对接”的校企合作思路，即“专业与产业、课程内容 与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业 教育与终身学习”。课堂教学、校内实训、校外实习紧密结合，职业 技能培养效果更加显著，学生就业创业能力日趋增强，实现学校、企 业、学生三赢。1.1. 专业与产业对接学校对接行业（企业），完善电厂热能动力装置专业教学指导委 员会职能，研讨校企合作途径、方法，提出人才合作共育建议；审

11、定 电厂热能动力装置专业人才培养方案，分析电力行业发展需求和职业 岗位对人才的要求，确定专业培养目标及其岗位（群）所需的知识和 能力；共建校外实习基地，协同安排实践教学，负责“双师型”教师 培养；校企双方员工实行互兼互聘，共同修订实习教学计划；共同制 定人才培养质量的评价标准。2.2. 课程内容与职业标准对接校企共同开发专业课程，以岗位职业能力标准和国家统一职业资 格等级证书制度为依据，以培养学生的职业道德、职业能力和可持续 发展能力为出发点，把岗位职业能力标准作为教学核心内容， 与行业 企业合作开发与生产实际紧密结合的核心课程和实训教材。以职业能力导向改革教学方式，在教学过程中突出实践技能的

12、培养， 注重实践 操作能力的考核。3.3. 教学过程与生产过程对接教师对接师傅，构建“双师”双向交流机制，在“电厂热能动力 装置专业校企合作教学指导委员会”指导下，校企共同制订教师参 加专业实践锻炼实施办法、企业兼职教师实施与管理办法、校企人员互聘管理办法、“双师型”教师认定管理办法，发挥各白优 势构建“责任明确、管理规范、成果共享”的“双师”双向交流机制， 努力实现教师与企业人员之间的身份互换， 教师与企业兼职教师以结 对子的方式共同开展教学、教研活动，提升教师专业实践能力和企业 管理水平。4.4. 学历证书与职业资格证书对接推进实施“双证书”制度基于学生就业和岗位准入的要求， 实行“双证书

13、”制度，使教学 计划同职业资格培训与鉴定相衔接，把职业资格培训与鉴定正式纳入 教学计划之中。通过调查毕业生就业情况，听取企业专家的意见，确 定本专业学生可获取的职业资格证书种类：锅炉运行值班员和汽轮机 运行值班员，确定不同职业培训和技能鉴定时间。 学生根据白己的就 业意向或兴趣爱好选择白己参加鉴定的职业， 考取相应的职业资格证 书，为就业上岗创造必要的条件。5.5. 职业教育与终身学习对接构建校企双向服务机制，推进校企深度合作、校企结合各白的内 在需求，构建“主动服务、项目合作”的校企双向服务机制，企业利 用学校的师资、场地、设备、人员等方面的条件，以项目合作方式开 展校企之间技术咨询、继续教

14、育、培训等方面的合作。（二）构建理论与实践相结合的教育模式根据电厂热能动力装置专业职业岗位和典型工作任务的要求，以培养学生良好的职业道德和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以电厂热力 工作过程作为人才培养模式改革的切入点， 积极探索了工学结合、 任 务驱动、 项目导向、顶岗实习等增强学生职业能力和技能的教学模式，大力加强了实践教学，推进了人才培养与生产劳动和社会实践相结 合。根据学生实践能力培养的要求，开发了理论实践融合，“教、学、做”一体化的课程体系。按 2+0.5+0.52+0.5+0.5 的模式安排教学内容，第一、二学年和第五学期的前半

15、学期完成对学生基本能力和基本技能的培 养，第五学期的后半学期进行校内的综合实训，第六学期学生校外顶岗实习，突出实践教学环节。建立了学生到发电企业、实训基地、社会等实践教学基地开展实 践实习的有效机制；建立了学校、用人单位共同参与的学生顶岗实习 考核评价机制。（三）构建了高级技能型人才系统培养的制度电厂热能动力装置专业的人才培养目标是培养适应火力发电厂 热能动力设备运行、检修、安装等第一线需要的，德、智、体全面发 展的高素质技能型专门人才。从火力发电厂的用人结构来看，随着机组容量和白动化水平提 高，对工作人员的要求也在提高。因此，为保证毕业生满足行业的要 求，构建了合理的人才培养制度，加强职业能

16、力培养。首先，人才培 养进一步突出职业岗位的针对性，在专业课程开发和教学中结合了本 专业的职业岗位特点和要求，加强了学生职业能力的培养；其次，以 工学结合为切入点，坚持产学研一体化发展道路，由教授、专家、现 场技术人员共同制定新的人才培养方案，实现了以“就业导向、市场 导向、电力需求导向”为核心的转变；三是抓好职业培训、鉴定和职 业资格证书的管理，继续推行“双证书”培养制度。（四）建设突出学生职业能力培养的校内外实习实训基地1.1.建设目标以高职教育人才培养目标为依据，以培养职业技术应用能力为主 线，以满足热动专业教学计划、教学大纲需求为前提，建设和改造一 批科技含量高、工程技术氛围强、实践环

17、境好的实验室和实训基地；基本形成以培养学生能力为主线的实践教学体系；对现有实验室、实训基地要进行优化整合，实现资源共享，进一步提高实验室、实训基 地整体管理水平。2.2. 建设内容(1)(1) 实训保障。建立和完善实验室、实训基地的组织领导机构，全面规划实验室、实训基地建设和实践教学改革工作，建立有效的实 践教学质量保障体系。(2)(2) 实训建设。建立和完善实验室、实训基地建设，重点建设好工热、传热、流体这 3 3 个基础实验室和锅炉和汽轮机 2 2 个专业实验 室的技术改造和扩建。加大实验实训设施投入力度，加强与生产环境 一致或仿真型校内实训室、 实训基地的建设。 扩建火电仿真实训室、新建

18、新能源发电仿真实训室。以满足学生的各种实习实训、职业技能 训练以及顶岗实习的需求。不断研究实习实训办法，强化对实习实训 管理，保证实习实训效果。加快建设集教学、实训、考核发证、科研 及生产相结合较高的现代化水平、立体型综合职业训练基地。(3)(3) 实训环境。进一步优化实训环境，实现专业与就业岗位对 接的关键是“火电仿真实训”。我们的仿真基地火电仿真机组模型套 数涵盖了各种容量，现存在的一个问题是环境有待进一步改善一机房 面积及机位需要增加；另一个问题是增加新能源发电仿真模型一未来 能源发展的方向。争取资金支持，到 20132013 年机位增加 50-6050-60 个。(4)(4) 实训改革

19、。加大实验室、实训基地管理的改革力度，在完 成管理规范化、制度化的基础上，到 20132013 年，所有实验室、实训基 地实现开放性管理模式，以提高锅炉、汽轮机、火电仿真等实验室、 实训基地的使用率，强化对学生岗位基本能力的提升。3.3. 建设方案(1)(1) 基地情况。加大实验室、实训基地建设力度，以教学为主，兼顾科研、培训和对外技术服务，紧扣实操技能和科技创新能力培养 的主线，各实验室、实训基地建设要充分发挥产学研一体化的特色， 避免重复建设。(2)(2) 资金投入。加大实验室、实训基地建设资金投入力度，计划投入 7070 万元用于热动专业各实训设施及基地建设到 20132013 年，力争

20、建成 1-21-2 个重点实验实训室和实训基地。(3)(3) 体制保障。建立健全实验室、实训基地管理体制。建立有 效的实验室、实训基地管理机制和评估指标体系，实行规范化管理。 开展热动专业实验室、实训基地的考核评估工作，提局实验室、实训 基地整体管理水平。(4)(4) 师资保障。加强实验室、实训基地师资队伍建设。建立一* 支满足教学、科研、培训和对外技术服务需求、结构合理、技术精良 的实践教学队伍。(五)建设结构合理专兼结合的优秀专业教学团队1.1.师资队伍现状热动专业现有专任教师 1919 人，其中教授 6 6 人，副教授(含高级 工程师)8 8人，具有博士学位 1 1 人，硕士学位 121

21、2 人，“双师型”教师 比例为 74%74%热动专业全体教师在校领导的带领下，奋发向上、同心 协力、扎实工作、勇于创新。2.2. 建设目标按照电厂热能动力专业建设的总体要求，建设一支教育观念新、 结构合理、师德高尚、能准确把握高职高专教育规律，具有较高教学 水平和较强实践能力的“双师型”教师队伍。至 V V20132013 年，“双师型”教师的比例达到 8585 恕上。3.3. 建设内容近几年师资队伍建设规划如下表 2 2 所示：表2近几年帅资队伍建设情况教师数专任教师学历结构正教授人数和比例总数生师比博士硕士硕士以上比例人数比例2011年1918: 111268%631.5%2012年211

22、7: 121476%733%2013年2315: 131578%939%(1)(1) 师资结构。到 20132013 年，生师比达到 15:15: 1;1;教授、副教授(含 高级工程师)的比例达到教师总数的 7070 帅上，其中正高职称达到 39%39% 以上；获得研究生学历或硕士以上学位的教师达到教师总数的 78%78%以 上，其中博士学位比例达到 13%13%(2)(2) 师资水平。到 20132013 年所有教师能熟练使用现代教育技术进行教学，使用现代教育技术手段授课的课时比例应达到80%80%所有教师都应有电子教案；参加生产现场锻炼，加强发电新技术及清洁能源发 电技术的学习和实践，适应

23、行业发展对教师的要求。(3)(3) 双师队伍。加大“双师型”教师的培养力度，根据我校产学研一体化的办学要求，努力建设一支具有良好科研能力、 能够胜任理 论与实践教学、具备技能考评和培训能力的“双师型”人才队伍。(4)(4) 名师带头。该专业现有一名省级教学名师，充分发挥名师的 模范带头作用。密加强中青年骨干教师和专业学科带头人的选拔和培 养工作。到 2012013 3年，省级优秀中青年骨干教师的比例达到中青年教 师总数的 5%Z5%Z 上。4.4.建设方案(1)(1) 在岗培训。根据专业发展与建设的要求，对在岗教师进行专 项培训进修，使他们具备高能力和“双师”素质，以适应行业发展对 本专业教学

24、工作的要求。(2)(2) 学历提升。提高中青年教师的学历层次。继续鼓励教师报考 硕士、博士研究生，使 3535 岁以下的教师具备研究生学历或硕士及以 上学位。(3)(3) 双师建设。加强师资队伍建设，提高“双师”比例。本专业 现有一支专兼结合的教师队伍，专职教师 1919 人，“双师”比例为 74%74% 下一步通过培训、企业锻炼、“传帮带”等方式，加强对中青年教师 的培养，至 V V 20132013 年使“双师”比例达 85%U85%U 上。(4)(4) 业务提高。抓好青年教师的业务培训及业务的提升，根据专业结构调整和教学需要，每年选派 1 12 2 名青年教师到国内著名高校 进修和提高。

25、（5 5） 骨干培养。根据学校选拔学科带头人和技术骨干的条件和要 求，选拔出一批优秀中青年骨干教师。 对被确定为学术带头人和技术 骨干的培养对象，进行有目的的重点培养。（6 6） 能力提升。着力提高教师的实践能力，要制定相应的政策， 规定专业教师尤其是青年教师，必须到发电单位进行不少于一年时间 的顶岗工作。（六）专业资源库建设，进一步提高社会服务与辐射能力进一步分析热动专业职业岗位（群），剖析本专业毕业生的职业 岗位，结合相应的行业标准以及职业技能要求，进一步优化教学内容, 丰富和完善教学资源库。改革创新管理模式，以市场需求为导向，加速校企合作，以学校 的专业师资、校内外实训基地为基础，有效利

26、用行业内的各种资源， 发挥专业的辐射和带动作用，提高为社会服务的能力。举办发电系统运行人员岗前培训、特种设备运行操作人员知识培 训、与发电企业联合进行“订单”式培训等，服务企业，提升专业的 影响力。2012010 0年社会培训量 37003700 人日，20112011 年与魏桥铝电签订“订 单”培养协议，进行岗前培训。（七）根据专业建设目标，合理设置专业课程体系专业课程设置是实现 专业建设目标的基本保证。 依据本专业核心职业岗位 的素质和能力要求，开发了 基于电厂热力工作过程和 典型工作任务的课程体系 本专业课程体系的开发按图2本专业课程体系开发流程照图 2 2 所示的流程进行。根据本专业典

27、型工作任务一行动领域一学习领域的归纳和重构， 得到本专业职业能力的需求，从而来确定本专业的核心课程内容，明 确学生应掌握的知识和技能。1.1. 电厂热能动力装置专业人才应具备的知识、技能(1)(1) 良好的专业技能。专业技能是以专业知识的掌握、领会为 前提，在个体身上固化的行为和行为方式的概括。 电厂热能动力专置 专业毕业生要从事热力设备和系统的运行、检修、安装调试、技术管 理和试验研究等工作，有着很强的专业性。如果没有相关的专业技能， 则无法满足岗位要求。因此，通过三年的系统学习和实训，学生应具 备发电厂、电力建设企业及工矿企业中热力设备及系统的运行、 检修、 安装、调试等技能；具有正确理解

28、和执行电力行业的安全规程、运行 规程、检修规程等能力；进行热力系统的常规计算的能力；常规及清 洁能源发电热力设备和系统识图、 绘图能力；具有与其他专业工种配 合、协调的能力等。(2)(2) 高尚的职业素质。职业素质包括正确的职业观、职业道德、质量意识、安全意识、环保意识以及职业基本技能等。电厂热能动力 装置专业教学计划从入学的基本素质和通用能力教育，到职业能力培 养，结合到实行职业资格证书教育，从参加企业实践到就业指导和顶 岗实习，把职业素质教育贯穿于教学活动的全过程。 在本专业人才培 养方案中设置了大学生思想道德修养与法律基础、 毛泽东思想与中国 特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程及

29、课外讲座； 开设体 育与健康、 心理咨询等身心素质教育讲座及各类文育活动。将职业道 德教育有机地渗透到专业教学中，培养了学生的团队协作意识以及爱岗敬业、艰苦奋斗的工作作风。2.2. 电厂热能动力装置专业定位电厂热能动力装置专业定位明确， 全面培养面向发电行业，适应 火力发电厂热能动力设备运行、检修、安装、管理等第一线需要的，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。因此，学生应掌握基 础知识和专业知识，具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技 能，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬 业精神和团队合作精神。3.3. 课程体系的构建原则电厂热能动力装置专业是山东电力高等专科学

30、校最早建设的专业之一，专业的设置是在充分调研电力行业及相关企业的现状、发展趋势、以及对本专业人才的需求情况及具体要求，经过组织专家进行 专业建设指导的基础上，面向山东及其他一些省市本行业急需的电厂 热力设备运行、检修、安装等岗位的高素质技能型人才而开设的，并 且在专业建设过程中以人才需求变化为导向做适时调整。从毕业生就业情况来看本专业特色鲜明，专业的设置具有较强的针对性、 灵活性 和适应性。(1)(1) 专业设置的针对性。电厂热能动力装置专业人才培养的针 对领域是：发电企业或工矿企业的白备电厂、电力建设企业、电力修 造企业、设备厂家的热力设备及系统运行、检修、安装等，专业设置 具有针对性。(2

31、)(2) 专业设置的灵活性。根据课程设置和安排，电厂热能动力装置专业以培养电厂热力设备及系统运行、 检修、安装等岗位的职业 能力为主，同时也安排了相关的拓展课程。在教学过程中，在注重加 强对学生实践能力培养的同时，对学生进行分析实际问题能力的拓 展。这样，本专业培养的学生既具有较强的动手能力，又具备分析问 题的能力，既能从事热力设备及系统运行、检修、安装等，又能进行 系统或局部问题的分析，专业设置具有灵活性。(3)(3) 专业设置的适应性。电厂热能动力装置专业每年多次开展教师下企业调研活动，及时了解电力行业及相关企业对人才需求的变 化，同时每年召集专家指导委员会成员召开教学设计研讨会，根据电力

32、行业及相关企业需求积极调整课程设置及教学计划，逐步实现毕业生与职业岗位的零对接，以增强专业设置的适应性。四、建设进度及预期成效电厂热能动力装置专业建设进度及预期成效见表3 3标指指标内涵预期绩效及验收要点2012年度2013年度预期目标上半年，召开专业建设指导预期目标委员会会议，充分发挥其作用。8月份前，专业建设指导委员在原人才培养模式的基会就人才培养模式进行深入讨论，按础上进行创新，按新的人才培养“校企合作、工学结合、顶岗实习”模式设置课程教学；的人才培养模式和“五个对接”的问时实现教学方式的创校企合作思路。将人才培养方案进行1.人才培养模式负责人：牛新，制定专业教学计划；调整、优化，设计出

33、以职业能力和职按“教、学、做” 一体化业素养培养为主线的人才培养方案。的课程体系；毕业生合格率97%按2+0.5+0.5的模式安排毕业生“双证”获得率90%教学内容；毕业生一次就业率95%计划6月15日前完成人对口就业率90%卫东、郁岚A才咛方案修订初稿，8月份完用人单位对毕业生满意成。度95%A才 培 养 模验收要点验收要点专业建设指导委员会会学生职业资格证书复印件；议记录；学生就业单位统计一览表；课程体系的设置资料；用人单位对毕业生满意度反专业教学计划资料；馈表；式形成的纸质人才培养方学生毕业信息。创案。预期目标预期目标依据本专业核心职业岗根据本专业典型工作任务行位的素质和能力要求，开发了

34、基动领域学习领域的归纳和重构，得2.课程标于电厂热力工作过程和典型工作到本专业职业能力的需求，进行本专准改革任务的课程体系；业的核心课程内容的优化，明确学生负责人：专业核心课程的课程标应掌握的知识和技能，8月份前完成李琳、王准随人才培养方案修订而制定；核心课程课程标准的优化。金枝等专业核心课程的课程标验收要点准8月份完成。核心课程课程标准优化方验收要点案；核心课程课程标准。形成纸质课程标准。3.“双证预期目标预期目标书”制度加强技能鉴定和社会服继续为电力系统进行技术培实施务；训、技术服务，实现专业的良性发展，负责人：联合山东电力职业技能每年举办期次不少于2次。牛卫东、 郁岚等鉴定中心（站），开

35、展职业技能培 训和职业资格认证；应届毕业生职业资格证书取证卒/、彳90%。验收要点1学校文件资料；2学生取证信息；3学生职业资格证书扫描 件。应届毕业生职业资格证书取 证率局于90%。验收要点1学校文件资料；2技术培训、技术服务等资料；3学生职业资格证书扫描件。4.校外实 习基地建 设负责人： 李琳、牛 卫东等校内外预期目标年底前，增加、丰富共建校 外实习基地的数量，不少于20个， 协同安排实践教学。验收要点1校企合作实习协议书；2学生实习证明材料；3学生实习报告等资料；4顶岗实习基地协议书；5实习项目及实习指导书。预期目标2010级学生完成毕业顶岗实习 前，由教师、现场技术人员讨论、总 结以

36、“就业导向、 市场导向、 电力需 求导向”、 “工学结合”实施的成效， 逐步实现毕业生与就业岗位的零对 接。验收要点1实习协议；2学生实习证明材料；3学生实习报告等资料；4学生现场实习的资料。实习.校内实实HI室一火训粗仿真、基力设备地泌 徵责人：设木祥、尹 静等预期目标12012年10月前，扩建火 电仿真实训室，机位增加50个； 以满足学生的各种实训、职业技能训练以及顶岗实习的需求；2计划购进热力设备，研究 实训办法和管理，保证实训效果。验收要点1火电仿真技改项目资料；2设备购置计划等。预期目标12013年10月，新建新能源 发电仿真实训室，加快建设集教学、 实训、考核、生产相结合较高的现代

37、 化水平、立体型综合职业训练基地；2完善热力设备实训功能，学 生在实训室进行检修岗位实训。验收要点1设备购置记录表；2仿真实训室改造情况展示。6.校内实 训室一设 备模型负责人： 郁岚、齐 宾等预期目标1增加设备模型数量；2完善专业实验、实训室， 保证教学效果。验收要点1设备购置记录；2学生课内实践教学资料。预期目标继续增加设备模型数量，进一 步完善锅炉、汽轮机实训室，提高教 学效果。验收要点设备购置记录情况表。师资.“双师”吸师培养 偷责人： 也卫东 设预期目标1引进硕士或博士1-2名；2教师“双证”比例由74%提高到80%;3教授人数逐步提局。验收要点预期目标1引进硕士或博士1-2名；2到

38、2013年，“双师型”教师 的比例达到85%以上；3教授人数逐步提局。验收要点1教师参加学习安排情况 一览表；2教师学历、学位、职称证 书扫描件等资料。1教师学习实施情况一览表；2教师证书扫描件。8.教师能 力提升一 发电新技 木和清洁 能源技术培训和提 高负责人： 牛卫东、 王伟预期目标1鼓励青年教师参加技能 训练现场锻炼；2加强发电新技术及清洁 能源发电技术的学习和提高，以 适应行业发展对教师的要求。验收要点1青年教师锻炼计划及相 关资料；2培训计划安排表；3教师培训进修计划。预期目标1进一步强化发电新技术及清 洁能源发电技术的学习；2进一步改变教师的备课方式，将知识与技能体现在 “任务”

39、中。验收要点1培训计划安排表；2教师从事新技术学习情况一 览表；3教师科研课题一览表。9.教材建 设负责人： 李琳、程 新华等专业资预期目标1完成3-4门课程行动导向 教材大纲的编写，具体编写任务 落实到人，实行主编负责制；2结合行动导向教学法， 开发、编写“以技能为主线”的项 目制教材。验收要点1已出版教材一览表；2计划出版教材一览表；3教材复印资料；4国家级、省级、校级精品 课程一览表。预期目标完成与热动专业课程相配套的 优质教材和教学辅助资料 （包括电子 网络教材）建设工作，确保该专业选 用的教材和教学辅助资料规范化、科 学化。验收要点1已出版教材一览表；2计划出版教材一览表；3教材复印

40、资料；4优秀教材荣誉证书复印件等 资料。源平台0.专业视他资源 谢责人：刘志真、 李琳预期目标购进新机组的电力生产过 程录像，完善国家级精品课程视 频资源的共享。验收要点1视频资料一览表；2视频复印资料。预期目标搭建共享的教学资源平台，资 源为专业群服务， 确保资源的优化和 综合利用。教学资源平台包括行业标 准、教材、动画、视频、课件、技能 鉴定等内容。验收要点1视频资料一览表；2视频复印资料。11.现场废 弃实物或 部件负责人： 陈洁、李 琳预期目标在原实物的基础上，增加电 厂实际废弃实物或部件的数量。验收要点现场废弃实物或部件的 照片。预期目标继续增加电厂实际废弃实物或 部件的数量。验收要点现场废弃实物或部件的照 片。五、项目建设资金预算电厂热能动力装置专业项目资金投入预算相见表4 4表4电厂热能动力装置专业项目资金投入预算表单位：万元项目名称子项目资金预算2012年度