【幼儿园安全管理】如何处理好幼儿户外体育活动与安全关系

1、如何处理好幼儿户外体育活动与安全关系一、人们对户外体育活动的认识户外体育活动，具有环境的开放性、选择的白主性、内容的丰富 性、人际交往的频繁性等特点。 幼儿在这样的环境中活动， 基本动作 得到了发展，幼儿之间通过交往，他们的个性品质初步形成，并得到 了良好的情感体验。幼儿是非常喜欢户外体育活动的，但是，在幼儿 园的实际工作当中，教师往往受以下几方面因素的影响：?1、观念保守导致工作的被动，给开展户外体育活动带来消极影响教师在与幼儿进行户外体育活动时，常常处于指挥、组织、统一 行动的状态下，幼儿在教师的控制范围之内，教师往往带着完成计划、完成活动目标、幼儿只要按教师的要求做就行了的思想。使得幼儿

2、之 间的交往少，幼儿没有真正的活动起来，更谈不上活动量的问题。?2、作息时间安排不合理全园幼儿统一时间都出来活动，势必造成幼儿跑动互相碰撞的现 象，存在不安全的隐患。另一方面幼儿的活动空间小，跑步、投掷、 游戏都受到场地小的影响，必然达不到户外体育活动的目标，幼儿的 体能得不到充分的发展。3、体育活动材料对幼儿的吸引力不强主要表现在材料陈旧、缺乏新颖性和生活气息。材料大多是购买 的成品，缺乏半成品性的白制材料。材料的玩法和组合较固定，不利 于幼儿创造性地使用玩具等。?4、教师高度重视安全工作，忽略了对幼儿体能的锻炼户外体育活动与安全形成一种矛盾，最终影响幼儿健康教育活动 的开展。?二、应对的策

3、略开展丰富多样的户外体育活动，必须重视幼儿的安全工作，但决 不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应 采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人 身安全。?1、调整户外活动时间，减少户外活动人数我们利用一年一度对幼儿园进行保教质量综合评估工作，就如何 合理安排好幼儿园的户外活动时间进行了探讨。根据幼儿的班数，活 动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间进行了整体调 整、统一安排、分别活动。 这样， 同一段时间内的活动人数减少， 幼 儿有充足的场地进行活动。教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐

4、发 展 O2、合理安排安全的活动场地根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。大班 的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以根据班级的人数，提 供面积大的活动场地；中小班可以适当减少。同时，设立了园舍安全 员，每天对户外场地、活动器械进行安全晨检，消除不安全隐患，保 证了幼儿户外活动的正常开 展。通过调整作息时间、合理安排场地， 幼儿拥有充足的时间与空间活动。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育。?3、 全面了解幼儿年龄特点、身体发展特点，制订活动计划教师在了解幼儿年龄特点的基础上，应根据每位幼儿的动作发展 水平、四肢活动的协调发展

5、状况不同，制订本班的户外活动计划，确 保幼儿户外活动的开展，促进每个幼儿在原有水平上得到不同的提高。?4、 培养幼儿白我保护技能，教师保护与锻炼并重幼儿控制和协调能力较差，神经系统尚未发育完善，反应不够灵 敏，缺乏运动经验和安全意识。但幼儿又很好动，好奇心强，各种活 动都想尝试一下。因此，教师一方面在制订活动目标时，要让幼儿了 解必要的安全保健常识，提高相应技能和白我保护的能力；另一方面 通过各种教育手段，指导幼儿体育活动怎样玩。如跑步、投掷、跳跃、 跨障碍物等；运动器械怎样玩儿，怎样取放运动器械，什么动作不能玩儿，后果如何等。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在 实践活动当中经验与方法的积累，提高幼儿的白我保护意识。当活动 中出现不安全因素时，教师应及时提醒给予纠正并加以保护，使幼儿 逐步形成安全活动的意识。?5、教育幼儿应有规则意识幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育 活动尤为重要，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动 的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下 充分活动，保证幼儿活动的安全。通过对幼儿户外体育活动与安全的策略研究，幼儿户外事故的发 生率逐年下降。总之，幼儿园要开展好户外体育活动，其活动目标与组织形式应 根据需要合理制订、合