中学课程管理制

1、 中学课程管理制度1 中学课程管理制度 为深化课改实验，规范实施国家、地方、学校课程计划，有 效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、 过程 与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求， 积极促进符合素 质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成， 全面推进素质教 育，大力提升教育教学质量，结合我校实际，特制定课程管理制 度。 一、实行国家、地方、学校三级课程管理 国家制定中小学课程发展总体规划， 确定国家课程门类和课 时，制定国家课程标准。在保证实施国家课程的基础上，鼓励教 师开发适应本地的地方课程，可开发或选用适合本校特点的课 程。 1 1、 国家课程 分科与综合相结合的课程，主要

2、包括思想品德、语文、数学、 外语、地理、生物、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、 音乐、美术、综合实践等。认真实施晨练、大课间和课外体育活 动。 2 2、 地方课程 使用地方课程课时，经省教育厅中小学教材编审委员会审定 的课程。包括安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等。 3 3、 校本课程 开发并实施本校课程， 4 4、 综合实践活动课 主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社 区实践以及劳动与技术教育。 按规定设置课时。以分科与综合相 结合活动为主要形式，强调学生的亲身经历，强调学生的做，在 一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、体验 等，培养学生的实践能

3、力和创新精神。 二、课程实施条件 5 5、 严格执行山东省基础教育课程实施方案。课程门类、课 时不随意增减。依法执行课程计划。 6 6、 按照国家教育部印发的基础教育课程改革纲要 、使用 经教育局审核征订的免费教科书，进行有效的教学活动。非经审 核的教科书不随意使用。 7 7、 按照县教育局下发的中小学教师工作量标准，结合教师 所学专业、学校课程表规定的课程门类、课时，科学、规范 的配置任课教师。任课教师应专业对口，知识面广，一专多能， 一般应主由 1 1- -2 2 门专业基础课。学校要尽量减少教师代课门类， 确保素质教育的有效实施。 8 8、 按有关要求配置并更新课程实施所需的教具、设施、

4、设 备，购买学生关心、感兴趣的教育资料，满足教学需求。 三、课程实施 9 9、 学校在开学前制定出全校总课程表、活动课安排表；教 师任课表、班级分课程表、活动课安排表、作息时间表在开学前 下发，各教学班严格按课表上课，保证课程开齐、开全、开足、 开好，教师能按统一的教学进度进行教学。 保证按规定时间开学、 放假。 1010、 抓好课程实施的常规管理工作，教师应承担研究课标、 备课、编写教学设计、课堂教学、学习辅导、批改作业、教学检 测、评价等教学任务。上述教学任务由教导处统一安排，教师无 正当理由和未经教导处、 分管教学领导批准，不得拒绝接受所安 排的各项教学任务。 1212、教师必须严格按照

5、课标、德育大纲的要求组织课堂教学， 课前要精心备课，认真编写教学设计，做好充分准备。课堂教学 要紧扣“三维目标”，改进教学方法，把握重点，突破难 点，有效落实教学内容，提高教学质量。 1111、 严格遵守课堂教学管理制度，教师不得迟到和提前下课， 凡经教导处查处通报的， 视同教学责任事故。 1212、 上课由普通话，仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。 1313、 教师不得私自停课和调课，因故需要停课、调课者，至 少提前一天亲自到教务处登 记，经教务主任签字后，交校长或分管教学的副校长审批。 凡停课的，须在规定教学时间内 予以补课，并报教导处备案。擅自停、调课者，或事先未及 时通知学生停课、补课

6、者，视同 教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优选模。 1414、 切实减轻学生的课业负担。学校协调各任课教师，使学 生的课外作业每天平均不超 过 1 1 小时。 1515、 在校本课程的开发与实施中， 要有效执行上级部门颁发 的“课改”文件精神，确保 课程计划与课程标准的严肃性。 结合学校实际，研究学生多 样化发展的需要，开发或选用适 台本校特点的、可供学生选择的课程。要合理安排课程，优 化教学过程，提高课程的适应性。 要满足教师专业发展的需要，提供必要的培训，给教师创造 开发课程的机会。并建立教师、 学生及其家长、社会名流参与校本课程管理的长效机制。 四、课程实施的检测与评价 1616

7、、 课程检测工作应在教务处统一安排下进行。 试卷必须严 格保密，不得以任何形式向 学生透露有关信息，否则，视为重大教学责任事故，按有关 规定予以行政处罚。学生平时成 绩和教学检测成绩须严格按照有关规定登记填报； 每次课程 检测后，要进行试卷分析，并写 出书面质量分析报告，各科成绩及质量分析由教务处统一进 行管理。 1717、 学校要从有利于教师、学生发展与提高的角度做好对教 师、学生的各种内部评价工 作。对教师的内部评价制度，要符合上级有关规定；对学生 实行全面素质评价，不以学科成 绩作为唯一或主要依据评价教师、 学生，不以学科成绩公开 排列教师、学生名次。 五、课程实施的总结与深化 1818

8、、 在课程实施的过程中，要寻求一定的载体，设计有关实 验的记录表，发放给实验教 师、教研组和学校课改领导组， 及时进行记录，课改领导组、 专家指导组、学科研究组人员 要深入研究、探讨，每周、每月进行阶段性实验成果提炼总 结，认真解决课改中存在的问题。 并要强化实验工作的过程管理， 及时掌握课改动态，随时发 现实验中教师的不足，边实验， 边培训，边总结，共同促进课改的深入，全面提高教育教学 质量。 六、本制度从下发之日起执行。 本页为著作的封面，下载以后可以删除本页！ 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作， 创造良好的试用期工 作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度

9、。 一、员工试用期规定 【最新资料 WordWord 版可自由编辑！ ! 1 1、 自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。 2 2、 员工试用期限为 3 3 个月，公司根据试用期员工具体表现 提前或推迟转正。 （一） 、福利待遇 1 1、 试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗 工作之日起计算，日工资为：月工资+ （本月天数 -休天数） 2 2、 过节费按正式员工的 1/21/2 发放。 3 3、 按正式员工标准发放劳动保护用品。 （二） 、休假 1 1、试用期内累计事假不能超过 3 3 天，如果特殊情况超过 3 3 天需报董事长批准。 2 2、 可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要 样。 3 3、 可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。 4 4、 不旱受探亲假、婚假。 二、 员工入职准备 1 1、 身份证复印件一份，原件待查。 2 2、 学历证明复印件一份，原件待查。 3 3、 县级以上人民医院的体检报告。 4 4、 4 4 张一寸照片 5 5、 部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工 还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。 三、 行政手续 1 1、 试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放 办公相关用品。