诚信主题班会教案

1、二年级争做诚信好少年主题队会课教案一、活动目标1 . 知识目标知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。2 .能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3 .素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。二、教学重点和难点1 . 活动重点（ 1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（ 2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（ 3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。2 .活动

2、难点（ 1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。三、活动方法典型事例分析法、做游戏、演一演四、课前准备1 .教师（ 1）课件准备。（2）组织学生收集视频。2 .学生：收集诚信、故事。五、活动过程（一）整队报告。（二）出旗。（二）唱少年先锋队队歌。（四）宣布主题队会课开始。（五）活动过程。黄、张：尊敬的各位领导、老师、同学们。大家上午好。（鼓掌）张：诚信是中华民族的传统美德。黄： 诚信是华夏少年的优良品质。张：诚信就是诚实守信。诚”就是诚实，不说慌，不做假，不欺骗别人。黄： “信”就是遵守承诺，说到做到，答应别人的事一定做到黄：诚实对于每位同学来说非常重要， 下面这个视频

3、，相信你们 认真地观看后，一定会有所感悟的，请看诚实的列宁。张：同学们，通过观看这个视频我们知道了什么？请举手回答（抽一两个孩子答）生：我知道了，列宁是一个诚实的孩子，他去姑姑家玩不小心把花瓶打破了，开始没有承认错误，后面就承认了，他是知错就改的好孩子。张：恩，回答的真好，你看得真仔细呀！请坐下。黄：在我们的学习生活中，什么不可丢弃？没错，诚信不可丢。说的真好，诚信是一块金子，拥有诚信的孩子，他的人生便会闪闪发光。你们愿意拥有诚信吗？愿意做一位诚实守信的孩子吗？张：诚实守信这种美德源远流长。黄：诚实守信这种美德万事留芳。张：听，弟子规里这样说的：圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文，请大

4、家诵经典。信黄：诵读了弟子规，我们明白了诚信是说话办事，讲信用。诚信就是忠诚老实，言行一致。张：诚信就是答应别人的事能认真履行，说到做到。黄：说到守信用，我们的历史名人宋庆龄奶奶就是这样的人，她是爱国主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她关注着民族未来，关心着我们少年儿童的健康成长。张：下面有请我们班的故事达人解嘉欣上台来， 给我们讲讲宋庆 龄奶奶的诚信故事，我们把掌声送给她。认真倾听是一种好品行， 相信我们的同学都能认真听解嘉欣给我们带来的故事。黄：从同学们的掌声中就知道你们很喜欢听诚信故事了。同学们，这个故事好听吗？我们再一次把热烈的掌声送给解嘉欣，谢谢她和我们分享，让我们从故事中我们

5、学到了说到一定要做到。张：也许你也发生过这样的故事，下面谁愿意来说说发生在你身上的诚信故事？黄：同学们，好听吗？你从张宇豪故事中学到了什么？谁来回答？谁还愿意分享自己的诚信故事呢？我们把掌声送给吴安茜，你们认为张恬瑞和吴安茜是个怎么样的 孩子呢？黄：同学们生活中发生的诚信故事太多了，有机会的话我们开个诚信故事会认真倾听大家的故事。从这些故事中我们领悟到了：诚信不仅是一种品行，更是一种责任。张：诚信故事除了能说出来给大家听，还能那演出来给大家看，有请刘奕铭和郭家程给大家带来五元钱与诚信，让他们再次还原当时的情境吧？掌声欢迎他们两上台来表演。张：掌声再次送给他们，亲爱的小伙伴们，说谎话行吗？说谎是

6、很不道德的行为，谎言会使你没朋友，没有人愿意理你。犯错误并不可怕，我们就是在错误中学会学习，学会成长，只要我们像刘奕铭那样认识到自己的错误，知错能改，依然是个好孩子。黄： 我们来玩个一个关于“诚实守信小游戏吧”好吗？请同学们认真听 游戏规则：当音乐声响起就把我手中的小黄鸭传给下一位学生，音乐停就由谁上台猜或者是表演。1 . 代表上台面朝队员，抽纸片来展示游戏内容。2 .这张纸队员可以看到，代表不能看3 .接下来随机抽队员用动作描述词语内容，不得有任何语言提示。4 .最后代表大声地说出这个词，猜对了队员们就以掌声示意。张：做游戏时我有几点要求请认真听：1.游戏过程中是不能发一点声音的。2.传的过

7、程中不能拿到手里不往下传。同学们，听明白了吗？谁坐得好就往谁那里先传？你姿势坐得真端正，从你这传吧。音乐响起，你抽哪张纸片？队员们看清楚了吗？老规矩谁坐好了往谁那传？你坐得最好往你那传，看看谁来演？音乐响起，是什么内容呢？请你大声说出来，同学们对了吗？如果两次都没答对就作废。黄： 从这个游戏侧面反映了我们生活中的行为，每个同学都参与到其中，但不能用言语来提示，否则就是不诚信的行为了。所以在生活中我们要对自己的言行举止负责任 黄：接下来，请同学们一起和我做个小判断, 属于诚实守信用的行为用，表示，双手 上举，反之用X表示，双手交叉属于不 诚实的行为。请听内容进行判断。张、黄：每人读一句黄：队员们判断的实在是太准确了，知道了 哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行 为，请把掌声送给自己。张：我们在辅导员的指导下还对其它年级的 的队员进行了诚信小调查，我们来听听 他们是怎么说的，请看大屏幕。黄：从以上调查我们了解到大多数队员对诚 信有了认识，作为新世纪的少年，我们 应该牢记诚信二字，真正做到诚实守信。张：同学们喜欢读儿歌吗？我这有一首关于 诚信的儿歌请同学们和我一起拍手读 诚信儿歌吧！诚信是个宝，大家不可少，人人讲诚信，什么都可靠，作