语言文字工作方案

1、语言文字工作实施方案一、指导思想为了贯彻落实XX 市教育委员会XX 市语言文字工作委员会关于开展XX 市语言文字达标学校建设工作通知的通知及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话， 写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。二、领导小组组长：XX副组长：XX、 XXX成员：XXX、 XX、 XXX、 XXX、 XX三、主要工作：（一）加强领导，提高认识。学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。（二）建立管理

2、、评价机制。建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作为教师参加优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。（三）加大宣传力度，营造良好的氛围。1. 在校园大力号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平。2、利用升旗仪式、

3、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。3 .印制并发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。4 .做好每年全国“推广普通话宣传周”的宣传工作，在师生中掀起学习普通话、使用普通话、使用规范语、书写规范字、树 立语言规范意识的热潮（四）强化管理，提高普

4、及程度1 . 加强普通话口语教学和汉字书写教学。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、 提问、 回答问题时使用普通话；注重培养学生普通话口语和正确分辨不规范字的能力，使学生汉字书写和语言应用能力得到普遍提高。2 .加强教职工普通话的培训，并实施持证上岗制度。经过培训， 力争使语文教师的普通话水平达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上，确保我校中青年教职工100% 参加培训并测试达标。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条

5、件，作为聘任教师必备的资格条件之一。3 学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言；学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。4 .重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。（五）多层次、多方位、多形式开展各种活动1 . 定期举办各种讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师语言文字运用水平。2 .组织师生广泛开展朗读、演讲、 作文、 书法、 文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极

6、组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。各班要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，并组织开展各年级写字比赛活动，积极组织参加各级语言文字竞赛活动。3 .班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，组织学生开展故事演讲、诗歌朗诵、作文、书法等竞赛活动，发挥班级文化阵地在“双推”活动中的作用。4 .充分发挥少先队监督岗作用，对校内用语、用字进行监督检查。对不规范用语、用字等提出修改意见；走上街头，走进社区，对社会用字进行检查和监督。5 .抓实推普周活动。利用普通话宣传周。学校将举行内容丰富、形式多样的

7、推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与，形成系列。四、主要措施：（一）教师应用1 . 普通话达标。全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。 语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2 .教师用语规范。普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。全体教职员工在会议发言、接待上级领导和外部人员时，必须使用普通话。在接待家长等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。3 .教师用字规范。教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外）。4 .加强写字教学研究。教师要针对不同学段学生的书写特点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。（二）学生应用1 . 学生用语规范。普通话是学生的校园语言。学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。2 .学