七年级生物上册第一二单元复习知识点以与习题附答案

1、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长和繁殖（ 1 ）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的 果。（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6生物都是由细胞构成的（病毒除外） 病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病 毒作为一种生物，具有生物的共同特征。二、调查我们身边的生物1调查的步骤明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调 查记录；对调查结果进行整理；撰写

2、调查报告。2生物的分类（1 ）按照形态结构特点， 将生物分为植物、 动物和其他生物三大类。（ 2 ）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（ 3 ）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等1 某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为 一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。请问他们是按 照什么标准归类的（ D ）A.按照生物的形态结构特点B. 按照这些生物的用途C. 按照生物的数量 D. 按照这些生物的生活环 境2. 牵牛花清晨开放， 傍晚关闭， 这种现象说明生物具有的特征是 （ C ）A 需要营养 B 进行呼吸C对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖智能机器

3、人 卫星C、D 、3. 下列物体中属于生物的是（ 蝴蝶 珊瑚 蘑菇 A 、B、（蝴蝶、蘑菇具有生物的特征， 智能机器人，卫星不具有生物的特征，属于生物； 珊瑚是珊瑚虫的分泌物， 不属于生物 ）4. 下列不属于生命现象的是（B ）A、母鸡下蛋B 、雨后彩虹C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈1生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150 米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分， 三者并不是截然分开）2生物圈为生物的生存提供了

4、基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。1 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程： 1 、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划 4 、实施计 划 5 、得出结论6 、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这 种条件不同以外， 其他条件都相同的实验， 叫做“对照实 验”。（单一变量）2 生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系D）B.森林和草原D. 森林、草原、陆生动物、1岩石圈中生活的生物，主要是（A. 能够飞翔的昆虫和鸟类 C.陆生

5、动物和人 细菌、真菌和人类2.生物圈为其中的生物提供A.水分B. 空气D）C. 食物D. 生存条件3 稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（A）A. 竞争关系 B. 合作关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系4. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜， 而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影 响这一差异的生态因素是 （ B ）A温度D空气B. 阳 光C. 土 壤5. 生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（ A）A、水B 、温度C、土壤D 、阳光6. 我们在养花的过程中， 经常给花浇水、 施肥、 松土、 放在阳 光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个

6、花盆 只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺 序相对应，分别是 （ B ） 营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定 的生存空间 水A. B. C. D. 7. 研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科 学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 这应属于实验研究的哪一个步骤（ C ） . 发现并提出问题 . 收集与问题相关的信息 . 作出假设 . 分析实验现象三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应 旗形树对大风环境的适应2. 生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度 植物的枯

7、叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力 动物粪便改良土壤、蚯蚓松土3. 生物的适应性是普遍存在的4. 生物适应环境的同时， 又会对环境造成影响； 生物与环境之间是相互 作用，相互影响的。5. 生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。刺C. 秋天大雁南飞越冬D. 蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松2. 下列哪种现象不是生物适应环境的例子 A秋末树木纷纷落叶矮小C. 蝗虫的体色与环境相近 快速奔跑( B )B缺氮时植株D 鹿遇敌害时3. 下列现象不属于生物影响环境的是(A. 栽种植物，防风固沙 作用增加空气湿度C. 蚯蚓疏松土壤D )B. 森林的蒸腾D. 池塘中的青蛙是绿色的4. 树的蒸腾作用是对陆生

8、环境的一种适应，同时又可以增加空气的湿度，这一事实说明( D )1. 下列哪种现象不是生物对环境的适应(A.河边垂柳的树枝长向了河心D)B. 仙人掌的叶变成A.生物能适应环境C.生物能影响环境B. 环境能影响生物D. 生物既能适应环境， 又能影响环境5.鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。由此说明的问题是（ D ）A.环境造就了生物B. 生物的结构很复杂C.环境对生物的改造D. 生物的结构功能与环境相适应6. 鱼必须生活在水里， 离开水一段时间就会死亡， 对此最恰 当的解释是 （ D ）A、生物影响环境B 、生物适应环境 C 、生物改变环境 D 、生物依赖环境四、生态系统1. 生态系统的概念：

9、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森 林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系 统。2. 生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、生态消系统费者和分解者。组成 非生物部分阳光、空气、水、温度等 绿色植物生产者 （能通过叶绿体， 利用光能制造有 机物）生物部分 动物消费者（不能利用光能制造有机物， 只能吃现成的动物和植物）细菌、 真菌分解者 （能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3. 植物是生态系统中的生产者， 动物是生态系统中的消费者， 细菌和真 菌是生态系统中的分解者。4. 如果将生态系统中的每一个环节

10、中的所有生物分别称重， 在一般情况 下数量最大的应该是生产者。5. 消费者和生产者之间的关系， 主要是吃与被吃的关系， 这样就形成了 食物链。6. 食物链不包括分解者。7. 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。8. 食物链和食物网： 物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食 的“最高级”动物； 营养级越高，生物数量越少； 有毒物质沿食物链积累（富集） ，营养级别越高的生物，体内有 毒物质积累的越多。9. 在生态系统的食物网中， 凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物 类群和动物类群可分别称作一个营养级。10. 生态系统具有一

11、定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳 定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系 统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能 越强，生态系统就越稳定。五、生物圈是最大的生态系统1. 生物圈是最大的生态系统。2. 生态系统的类型：森林生态系统、 草原生态系统、 海洋生态系统、淡 水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。3. 生物圈是一个统一的整体。 各个生态系统之间是彼此互相影响的， 人 类活动对环境的影响有许多是全球性的。1. 下列对生态系统的描述中，错误的是( D ) A.各生态系统之间紧密联系B. 生

12、物圈中的生态系统不是单一的C. 一个由各种鸟类组成的群体不是生态系统D. 生态系统由生产者、消费者和分解者构成2. 目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是 (C ) A、生产者B 、消费者C、分解者D 、非生物部分2. 某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平 衡失调，原因是破坏了生 态系统的 ( D ) A生产者B分解者C消费者 D 食物链3. 草原中存在着 “牧草兔狐狼” 的食物链， 如果牧草受到 DDT 污染，那么下列生物中 DDT 含量最多的是 ( D )A牧草B 兔C狐 D. 狼4. 在个由“草田鼠猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的 猫头鹰，田鼠

13、的数量会 ( D )A 直线上 升B 直线 下降C 保持不 变D 先上升后下降5. 下列不属于生态系统的是A. 一片草原B一条河流C 一块农田林中的所有动植物D 森6. 下列食物链不正确的是（ A ）A、青虫山雀雀鹰B 、牧草野兔狐狸B 、水草小虾黑鱼D 、草蝗虫据图6. 右图为生态系统各成分之间的相互关系， 分析回答下列问题：（1）图中植物的作用是（ 2）图中细菌和真菌的作用是 分解者（ 3 ）图中消费者 （4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减 少，则虫的数量会（ 5）植物、 鸟、虫三者中， 数目最多的是 植物 。 如果植物被喷过农药， 则三者中， 体内农药含量最高的是 鸟 。 （ 6）构

14、成生态系统的非生物部分是阳光 、 空气 、 水生产者是 虫 和 鸟 。先增多后减少山雀 雀鹰第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构一、练习使用显微镜1. 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台： 放置玻片标本的地方。 中央有通光孔， 两旁各有一个压片夹， 用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光 孔，用来调节光线的强弱。10反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有 准焦螺旋。准焦螺旋：粗准

15、焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2. 显微镜的使用 观察的物像与实际图像相反。 注意玻片的移动方向和物像的移动方 向相反。 从目镜内看到的物像是倒像。 显微镜放大倍数物镜倍数×目镜倍 数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才 能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。3. 目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高， 视野中细胞数目越少且变暗。二、观察植物细胞1. 常用的玻片标本有三种：切片用生物体上切取下来的薄片制成涂片用液体的生物材料（如细菌培

16、养液、血液）经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水 螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2. 观察植物细胞实验制作的是植物细胞的临时装片。3. 植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质4. 实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。5. 观察植物细胞实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞， 可使细胞结构

17、看得更清楚。三、观察动物细胞都有细植物细1. 动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动2. 植物细胞与动物细胞的相同点： 胞膜、细胞质、细胞核。3. 植物细胞与动物细胞的不同点： 胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。4. 观察人的口腔上皮细胞 实验使用生理盐水的作用： 保持细胞的正 常生理状态。A）C. 临时 切片1. 用解剖针挑去少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（ A.临时装片 B. 临时涂片D. 永久涂片2.使用显微镜时， “观察”操作步骤正确的是（ C ） 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止左眼 向目镜内看，右眼睁开 把要观

18、察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往 反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 略微转动细准焦螺旋A. B. C. D. 3在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将 目标移至视野的中央，玻片标本应移向（ A ）A. 右 上 方B. 右 下 方C. 左 上 方D. 左下方4 在载玻片上写下数字“ 69 ”，用显微镜观察时，会看到放大的图形 形状是（ A ）A.69 B.96 C.66 D.995. 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上， 目的是 （ B ）A.有利于放大 容易破裂B. 避免产生气泡C.有利于对光D 载玻片不6 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要

19、将标本放于浓度为 0.9 的 生 理 盐 水 中 ， 这 主 要 是 为 了 （ D ） A.防止标本干燥 B. 增加标本透明度C.维持细胞活性D. 保持细胞原有形态）C.细胞壁的支持作用7植物细胞保持一定形态的主要原因是（CA.液泡内有营养物质B. 细胞质在缓缓流动D. 细胞膜的保护作用8 当显微镜的目镜为 10 ×、物镜为 10 ×时，在视野直径范围内看到B.4 个C.16 个一行相连的 8 个细胞。若目镜不变，物镜换成 40 ×时，则在视野中可 看到这行细胞中的（ A ）A.2 个D.32 个9. 下面关于细胞有关知识叙述错误的是： （B）B. 只有植物细D

20、. 遗传信息的A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 胞具有细胞壁C.烟草中的尼古丁存在于细胞液中 载体 DNA 主要存在于细胞核中10. 某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠 现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是（B ）A.换用高倍目镜或物镜重新观察B. 移动装片，寻找合适的观察视野C.选用较小的光圈和平面反光镜D. 换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋11. 从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做 （ B ） A切片B装片C涂片D 载片12. 食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需 要的大分子物质。用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是 （B ）

21、A.醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中B. 能杀死细胞，使醋酸和蔗糖分子进入细胞中C.醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D. 腌制时间久了，两种物质缓慢地进入活细胞13. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需 要的物质挡在外面，这主要是由于（ D ）B. 细胞膜具有保护D. 细胞膜具有控制A. 细胞壁具有保护细胞的功能 细胞的功能C. 液泡与吸水和失水有关 物质进出的功能14. 右图是植物细胞与动物细胞示意图， 请 据图作答：（1 ）植物细胞示意图是甲 图， 你的判断依据是该细胞有 细胞壁（液泡， 叶绿体） （任写一项）（2）图中是动植物细胞都有 的结构，其中的名称是

22、 细胞核 ，的名称是 细胞质 解析：植物细胞与动物细胞的主要区别是动物细胞没有细胞壁、叶绿 体、液泡。由此我们可以判断动植物细胞15. 甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细 胞临时装片”的实验。另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上 皮细胞临时装片”的实验。请根据他们所做的实验回答问题。（ 1 ）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理 盐水，他制作的是 _口腔上皮 _细胞临时装片。（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在 视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向_左上 _方向移动装片。（3 ）两位同学在绘细胞结构图时，图

23、中比较暗的地方，应该用铅笔_点上细点 _来表示。（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：洋葱鳞片叶表 皮细胞有 _液泡_和_细胞壁 _ ，而人的口腔上皮细胞没有这些结构。 解析：制作临时装片的实验步骤我们可以概括为：擦、滴、取、盖、 染等五个字。不同点在于“滴” 。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞时滴的是 清水，而在制作口腔上皮细胞时滴的是生理盐水。显微镜的成像是倒 像，所以物与像的移动方向是相反的。画图时，比较暗的地方要用铅 笔点上细点来表示。16. 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（ 1 ）要使图像从视野变为视野的状态

24、，应将装片向_右下方 _移动；要使图像从视野变为视野的状态，应转动_转换器 _，换成高倍物镜；要使图像从视野变为视野的状态，应用_细准焦螺旋_进行调节。（2）在视野中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制 作临时装片过程中 _没有将叶表皮展平 。解析：显微镜的像是倒像；低倍换高倍时转动转换器，转成高倍镜头， 视野有点模糊，在用细准焦螺旋调节。第二章 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1. 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。2. 细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧） ：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些 都是大分子无机物（一般不含碳） ：如水、无机物、氧等，这些都是小分子3.

25、细胞膜控制物质的进出， 对物质有选择性， 有用物质进入， 废物排出4. 细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂” 、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。叶绿体叶绿体： 二氧化碳 + 水有机物 +氧气 （光合作用） 光线粒体线粒体：有机物 +氧气二氧化碳 +水 +能量（呼吸作用）5. 动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。二、细胞核是遗传信息库1. 遗传信息： 受精卵内具

26、有指导身体发育的全部信息， 这些信息是由父 母传下来的，因而叫做遗传信息2. 遗传信息在细胞核中 遗传信息的载体是一种叫做 DNA 的有机物， 存在于细胞核中， 具有双螺旋结构 DNA 上具有特定遗传信息的片段叫做基因3. 染色体 染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名 染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的 每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的 染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的 体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个 DNA 分子，每个DNA 分子上有许多基因4. 细胞核、染色体、 DNA 、基因之间的关系图：5. 细胞的控制中心是细胞核6.

27、细胞是物质、能量和信息的统一整体三、细胞通过分裂产生新的细胞1. 生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2. 细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大3. 细胞分裂的过程染色体进行复制细胞核分成等同的两个细胞核 细胞质分成两份 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁陷，形成两个新细胞 细胞的染色体形态和 胞所含有的遗传物质动物细胞：细胞膜逐渐内4. 细胞分裂产生的新细胞与原 数目相同，而且新细胞核原细 也是一样的。(D)1. 绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是：细胞膜 细胞壁 细胞质 叶绿体 细胞核 线粒体A. ； B. ； C. ； D. 。2. 葡萄

28、糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量(D)A. 细胞膜B.细胞质C.叶绿体D. 线粒体3. 在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是(A )。A:光合作用强，吸收了二氧化碳B. 光下不进行呼吸作用C. 光合作用抑制了呼吸作用D. 光下呼吸作用减弱4. 烟台以盛产苹果而出名，烟台的苹果，口感好，甜度高，家家户户 都愿意储存一些，作为冬季水果。但冬天过后，剩下的苹果品味会减 淡，口感大不如以前，其原因是 ( C ) 。A. 细菌侵入 B. 水分流失 C. 有机物分解 D. 细胞死5. 直接为细胞的生活提供动力的结构是 ( A )A.线粒体B. 叶绿体C.线粒体和叶绿体D.液泡(提示：叶绿

29、体将光能转换为化学能储存在有机物中，但有机物中的 化学能不能直接被细胞利用。而线粒体则能够将一些有机物当作原料， 使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同 时将有机物中的化学能释放出来，直接供细胞利用。 )6. 从前，农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要 先将通风口打开一段时间，原因是 ( )。A.地窖内太冷B. 贮存的粮食等呼吸产生了大量二氧化碳C.地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量氧气D. 地窖阴暗潮湿7. 现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是 (D ) 。A. 植物释放氧气太多， 对人体不利B. 使室内潮气太重，容易得关节炎C.花草盆的土壤中含细

30、菌太多，容易诱发传染病D. 夜间与人争夺氧气，不利于健康8. 根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚 蔬菜产量 (D ) 。增加光照时间适度增加大棚中的二氧化碳量增加大棚中的 昼夜温差A. B. C. D. 9. 下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是 (C )。光能A. 表示式：二氧化碳水 有机物 (储存能量 )氧气叶绿体B. 能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C. 产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源D. 意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡10. 大蒜根尖细胞中没有： (C)A.线粒体； B. 染色体； C.叶绿体； D.蛋白质11. 下列

31、结构单位按从大到小的顺序排列，正确的是：( A)A.细胞核染色体 DNA 基因； B. 细胞核基因 DNA 染色体；C. 细胞核 DNA 染色体基因； D. 基因细胞核 DNA 染色体。12. 下列关于染色体、 DNA 、基因三者关系的叙述中， 不正确的是 （C ）A.DNA 主要在染色体上C. 一个染色体上有很多个 DNA 分子 有很多个基因B. 基因在 DNA 分子上D. 一个 DNA 分子上13. 下列有关 DNA 的叙述，错误的是： （C）A. DNA 上携带有遗传信息； 组成成分；C. 一个 DNA 分子中含有一个基因； 结构。B. DNA 是染色体的D. DNA 为双螺旋14. 小

32、羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存 在于（ C ）A 细胞质中 B 细胞膜中 C 细胞核中 D 营养物质中15. 下列叙述中，错误的是（ D ）A.遗传物质主要存在于细胞核中B. DNA 能控制生物物体的形态和生理特征C. 每种生物细胞内染色体的形态、结构和数目都是一定的D. 蛋白质和 DNA 是主要的遗传物质16. 下列叙述中不正确的是（ A）A. 细胞分裂的结果使细胞越来越小B. 细胞的生长是有限的C. 新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大D. 细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大17. 炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流

33、出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的( C )A细胞壁B细胞核C液泡D 叶绿体18. 将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜 汤，但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是因为开水 破坏了细胞中的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结 构是 (D)A 细胞 壁 B 细 胞 核C 细 胞 质D细胞膜第三章 细胞怎样构成生物体一、动物体的结构层次1. 新个体发育的起点是受精卵多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是 受精卵。2. 动物和人的基本结构层次(小到大) ： 细胞组织器官系统动物体和人体3. 组织：由形态相似， 结构、功能相同的细胞联合在

34、一起形成的细胞群 叫做组织组织的形成：细胞分化的结果 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组 织、神经组织。4. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的 结构。5. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序 组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统， 神经系统、内分泌系统、生殖系统。6. 动物器官一般由四种基本组织构成， 并且以某种组织为主。 器官的结 构特点与它的生理功能相适应。二、植物体的结构层次1. 植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。2. 植物结构层次（小到大） ： 细胞组织

35、器官植物体3. 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等4. 绿色开花植物的六大器官： 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子三、只有一个细胞的生物体1. 单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫）2. 单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水害处：引发疾病；形成赤潮1. 下列对构成组织的细胞的特点的描述中，错误的是（ C）A. 形态都相似 B. 结构、功能相同 C.形态、结构和功能都相 同D. 是由细胞分化产生的2. 植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力， 这些部位的细胞被称 为（C）A.保护组织B. 营养组

36、织C.分生组织 D.输导组织3. 下列几种组织中不能同时与其他组织存在于同一个器官中的一种 是（ B ）A.保护组织B. 上皮组织 C.营养组织D.输导组织4. 向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（ D ） A细胞B 组织C器官D. 系统5. 下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（ B ） A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B. 脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官C. 人体有四大组织、八大系统D. 人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作6. 人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ D ） A.运动器官 B. 消化器官 C.运动系统

37、D.消化系统7. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述， 正确的是（ B ）A细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B细胞分化是形成不同组织的根本原因 C分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D 细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化8. 鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅 是（ C ）A细胞B组织C器官D 系统9. 以下为多细胞生物的是（ D ）A变形虫B衣藻C草履虫D洋葱10. 细胞分裂时，首先是什么一分为二 ( B )A细胞膜B细胞核C细胞质D 细胞壁11. 下列关于单细胞的叙述中，不正确的是 ( B )A整个身体由一个细胞构成B 没有单细胞植

38、物， 只有单细胞动物C结构简单D 身体非常微小12. 玉米是大家熟悉的植物，其植株的构成，由小到大的顺序是A细胞、组织、器官、植物体B 细胞、器官、组织、植物体C组织、器官、细胞、植物体 D 器官、组织、细胞、 植物体13. 小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观 察、研究。番茄果实属于 _生殖 _器官；她取出一个番茄，用开水烫过 后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 _ 保护 _组织，表皮以内的部 分主要是 _ 营养 _组织。3214. 下图中， A E 示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列 问题。（ 1）整个人体都是由 A 细胞发育而成的， A 细胞是 _受精卵 _

39、。（2）A 细胞通过 _细胞分裂 _形成 B 。在此过程中， _ 染色体（或 DNA ）_复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细 胞。（3）B 通过 _细胞分化 _C。在此过程中，细胞的形态、结构和功 能产生了差异。（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 E _ 系统（或消化系统） _。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_消化（食物） _和_ 吸收（营养） _。第四章 没有细胞结构的微小生物病毒1. 病毒：没有细胞结构，没有细胞核，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞内2. 病毒的

40、种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒3. 病毒的结构 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。4. 病毒的生活 寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。一有机会侵入活 细胞，生命活动就会重新开始。5. 病毒与人类的关系（ 1 ）有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物 得病：乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂 犬病、麻疹等（2）有利： 利用病毒为人类造福。 如疫苗生产、 生物防治、 基因工程、 创造花卉品种。典型例题：1. 构成病毒的结构是（ C ）A. 一层细胞壁构成外壳，内有遗传物质B. 外有蛋白质外壳，内有细胞核C. 外有蛋白质外壳，内有遗传物质D. 外有细胞膜，内有细胞核2. 不具有细胞的生物是 （ B ）A变形虫B 艾滋病病毒C酵母菌D蘑菇3. 病毒是一类特殊的生物，因为病毒没有 _细胞 _结构，由 _蛋白质 外壳和 _核酸 _组成，根据病毒寄生的细胞不同， 可以将病毒分为三类： _动物病毒 _、 _植物病毒 _和 _噬菌体 _。第二