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文档简介

1、2014年梁山小学校本研修计划研修负责人：王英2014年2月梁山小学校本研修计划一、总体目标：1、聚焦课堂教学，解决新课程数学教学实施中存在的困难和问题。2、以学校课题研究为切入点，提升学校教师的研究能力。3、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用，促进教师专 业健康发展，提升教师业务能力。二、研修重点1、落实校本研修方案的要求，通过理论学习与实践操作相 结合，提高教学技能、加强教育科研、提升教师教育教学业务能力。2、围绕“小学数学教学中创设情境”开展主题理论学习、个人 研究、优质课比赛、论文研讨等活动。3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。通过主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工

2、作中的努力方向。 在教师中开展 听评课活动，教师个人撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、 开展互动交流，达到共同提高的目的。三、实施要点1、融合校内外教研资源，为教师提供必要的专题学习资料和音 像素材，建立直接服务于教师发展的、开放性的学校教研风气，及时 提供课程改革信息。2、建立积极参与，相互学习，积极交流，集体学习与个人发展 相结合，相互指正帮助。3、能总结、交流、反思教学情况，及时发现典型现象，提出问题并研究解决。四、主要活动1、规范学校数学教研组活动，提高教研实效性，切实组织每周 一次的校本教研活动，要广泛开展业务理论学习，听评课、教学问题 研讨等活动。严格落实县局和中心校的各项要

3、求， 切实落实并开展好 本次校本研修活动。2、严化校本培训工作，促进教师专业化成长。一是要明确校本培训目标任务，严格考核并将任务完成情况计入年终考核之中。 二是 要积极开展教学基本关，信息技术关、理念关、教材关、备课关、上 课关、教研关等培训活动和能力过关测试活动， 督促教师积极参与培 训活动。三是要深入开展相互学习、相互批评指正，相互促进，共同 成长进步。五、保障措施1、加强组织领导，狠抓落实。加强对校本研修的指导和管理， 确保校本研修工作的落实。2、健全制度（1）考勤制度每一次学习活动做好考勤登记。 教师无特殊情况，一律不得 请假。学期末将作为教师学期综合考核的一项内容。（2）记录制度每一次集中培训由组织者认真做好培训记录。(3) 研修制度利用每周业务学习时间，开展集中学习，个人研修，公开课和 课件展示，论文研讨，听课评课等活动，共同研修，相互促进，一起 提高。(4) 奖励制度学期末将对在研修工作中表现做出总结评价， 作为学校评优 树模的重要依据。3、建立教师研修档案学校集中培训做

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