2017年云南特岗语文学科知识：一次成功的实验全文阅读(语文课教学设计范稿)

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持2017 年云南特岗语文学科知识：一次成功的实验全文阅读（语文课教学设计范稿）云南特岗教师考试请访问， 为了更好的协助大家备考特岗教师考试， 中公云南教师考试网为大家准备了特岗教师考试的相关考试题型， 大家可以参考学习， 云南教师考试网祝大家早日 成功。云南各地州教师招聘考试、 特岗教师招聘、 教师资格证国考一手资讯抢先知， 全在云南中公教师网。相信很多刚刚上任的新老师在教学设计这块儿遇到了不少麻烦， 下面是中公教师网整理的针对一次成功的实验课文的教学设计，希望对大家有所帮助：【教材简析】这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，

2、 讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做 “逃生 ” 游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查， 三个小学生尤其是小女孩， 经受住了考验， 体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。 这篇文章语言通俗易懂， 生动有趣， 不仅贴近小学生的生活， 还给学生以启迪。全文可分为两部分： 第一部分 （第 1-6 自然段 ）讲三个学生做游戏的经过。 第二部分 （第7-11 自然段 ）讲教育家弄清了实验成功的原因后，感到十分激动。课文全文一次成功的实验一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子， 又取出三个系着

3、绳子的小铅锤。 他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对三个学生说： “这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。 ” 说完，他又问： “记住了吗 ?” 三个学生齐声回答： “记住了。 ”教育家拿起茶杯向井”里灌水，他一边灌，一边喊：危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说： “快!你第一，你第二，我最后。 ”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩： “你刚才跟他俩说了什么 ? ”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢? ”教育家又问。女孩不假思索

4、地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说： “这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。 今天， 我的实验终于获得了成功。 ”【设计理念】1 、语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 所以本课教学以读为主线， 鼓励学生选择适合自己的方式阅读， 引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。2 、充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。【设计思路】1 、以

5、教师讲故事和学生分组做实验导入，感受实验内容，激发学习兴趣，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重要性，为突破难点作好铺垫。2 、本文是一篇略读课文，内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。 运用本单元多读多想的读书方法， 充分发挥学生自主学习的意识， 让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。3 、通过说 （小组交流、 全班交流 ）、做 （游戏）、演（分角色朗读及表演课文内容）突破本课重、难点。【教学目标】1 、正确、流利、有感情地朗读课文。2 、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。3 、教育学生学习小女孩先人后

6、已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。【教学重点】了解实验 （ 游戏 ） 的经过，弄懂实验成功的原因。【教学难点】理解课文最后一个自然段，懂得 “成功 ” 的真正含义。【教学准备】瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件【课时安排】一课时。【教学过程】一、游戏激趣，导入新课。1. 学生做游戏。2. 请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。3. 请没有参加游戏的学生发表自己的看法和意见。小结过渡： 今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文， 文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢 ?让我们一起来看看吧。 (板题：一次成功的实验 )二、初读课文，了解课文大意。1 、采用自己喜欢的读书方式读课文。要求： (1) 读准字音，把课文读通读顺。 (2) 难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。2 、检查自读情况。初步解决阅读困难。小结过渡：同学们能提出这么多的问题，真棒 !既然同