湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》教学设计

1、花团锦簇教学设计教学内容：花团锦簇是新版美术教材第八册第十一课的教学内容。本课以“花”为题，制作纸花包装纸花送花是本课的主要线索和学习内容，属于设计 . 应用学习领域。本课学习主要定位于制作纸花部分，手工制作花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。教学目标：1、知识目标：了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中。2、技能目标：能抓住花形特征，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花。3、情感目标：感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。培养学生爱护环境的意识。教学思路本课教学将制作和应用紧密结合，是在浓

2、厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动， 应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望。 教学过程安排如下： 课前准备一情景导入一欣赏探究一合作表现一欣赏交流。教学过程：教教师活动学生活动教学意图学程序激发学习兴我发现同学们今天特别真精神，一想！趣笑容像花儿一样灿烂，真漂亮！瞧花创仙子也被你们吸引出来了，想到她的发放给每个百花园里看看不？欣赏。小组花束设1.欣赏花仙子之歌，把学生带入一个花联系实际生情团锦簇的情境。活激发学习景花的世界最令人神往，是呀人们都爱兴趣举例：用花来装点我们的生活，还爱用花来百合花，送给结婚的表达自己最热烈的情感和美好的祝新人，有百年好合之愿。意。引入新课

3、2.师生交流花艺的基本知识以及送花.做成干花、塑料花、的常识。绢花、纸花 3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢 ?板书学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。4.揭示课题：今天我们就学习十一课（板书课题：花团锦簇）。课件出示，1、分析花的结构：讨论、分析、总结二要想做花，我们必须先得了解它。花蕊、花瓣、花萼、引导分析了解花的结构主你知道花是由那些部分组成的花茎。吗？体2、学习制作过程：看课本P26，自学了培养学生自学能力探究具体怎样制作花呢？我们课本中给了详细的介绍。现在请同学们，仔细得看课本。了解它的制作过程。解制作过程。能！初步体验制作地方法小组合作

4、发现问题，3、试做练习：通过质疑激根据自己看到的，了解到的能自己不太好发学生求知试做出纸花吗？（用老师发下的举例：花瓣怎样缠绕欲纸）。在花茎上？花为什演示制作过4、展示、分析、总结：么不好看 ?不会缠程（1）花做的怎么样？绕 个别解决。明确制作过（2）遇到了那些问题？程。（3）谁能解决这些问题？了解板演几种不（4）小结：花瓣的叠绕时产生的皱褶同类型的花花蕊 -花瓣是花朵成型的关键。（演示制作过程）瓣花萼花茎5、总结制作过程：通过刚才做我们是试做，你总结出做不一样，颜色不同、纸花是怎样的程序吗？花瓣不同。尖花瓣、圆花瓣、波6、不同的花瓣：浪花瓣 刚才大部分同学做的和课本中的一结合多媒体样，其实生

5、活里的花都一样吗？有什学生思考回答课件。么样的？7、请看，老师用叠绕纸花的方法也做生回答。了几朵，为什么同一种方法却做出不同类型的花来呢？他们那里不一生：学生试剪。样？（反馈表扬独特的（1）小游戏：课件上显示几种花瓣的花形。）形状，对比纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。（2）展示两种同一种花瓣形状做的纸花，让学生对比分析花形的区别。你还能剪出不同形状的花瓣吗？（3）教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。三1、通过我们分析，你有信心现在自己有再来完成一支花吗？应独自做花2、那现在就请同学们，根据自己喜欢用的类型做一支花。欣赏、评价3、纸花制作大赛：创请各小组代表上台展示自己制作的新纸花。四 1、同学们做的太棒了，看来都是一些巧手小将。思考、举例小2、请同学们思考，除了这种制作纸花培养学生动手能力激发学生的自信心拓展学生的知识面结的