小学四年级语文教案——幸福的回忆

1、范文最新推荐1 / 8小学四年级语文教案一一幸福的回忆教学内容：初读课文，自学字词；读通课文，了解大意，讨论课后作业第1题。教学目标：1、明确本单元阅读训练重点；初读课文，了解课文大致内容； 理解第1自然段，指导有感情地朗读这段课文。2、学会本课生字新词。3、初步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。教学重点：朗读课文时，要注意正确表达感情，把握感情基调，然后把体会 到的感情恰当地表达出来。教学难点：理解课文，体会感情，表达感情；朗读的重音、停顿、速度、语 调的训练。教学过程：一、了解本课训练点。在这个单元我们要学习朗读课文，正确表达感情。第1课幸福 的回忆，主要写一位小朋友在峨嵋山旅游时，惊喜地巧

2、遇邓小平爷 爷的幸福情景。我们要仔细体会课文表达的感情，然后有感情地朗读。二、指导预习。1、自学生字、新词。认读生字音节，联系上下文或查字典理解 新词的意思。特别要注意忍ren、慈ci、蔼ai、多音字调tiao的读 音。完成作业本第1题，用部首查字法查汇、慈、蔼、爽。范文最新推荐3 / 82、轻声读课文，把课文读正确，读通顺。三、检查预习效果。1、指名认读生字，讲讲词语的意思。2、指名朗读课文，说说课文讲了一件什么事，什么地方使你感 动。四、指导阅读第1自然段。1、读单元学习提示语。思考：怎样才能读得有感情。2、指名朗读第1自然段。读后讨论：什么叫幸运？什么事说明了我真幸运？指导朗读我真幸运合

3、影留念。五、完成作业本第2、3题。第二课时教学内容：教学学习提示，了解有感情地朗读课文的方法，重点读好课后作业第2题中的4个句子；深入理解课文。教学目标：1、 理解课文第24自然段，指导有感情地朗读课文。2、 进一步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。教学过程：一、指名朗读课文第1自然段，说说这一段表达了作者怎样的思想感情。二、指导阅读第2自然段。1、默读课文。思考:我随妈妈上峨嵋山，路上忽然听说邓爷爷来了，心情怎样？范文最新推荐5 / 82、读后讨论：（1）在路上，突然发现了什么？（2）当得知是邓爷爷来了，我当时心情怎样？三、指导阅读第3自然段。1、齐读，思考：我挤进人群，邓爷爷怎样亲切地和我谈

4、话？读后讨论：（1）我挤进人群，看到的邓爷爷是什么样儿的？找出有关句子读。（2）邓爷爷怎样亲切地和我谈话？回答后指导朗读。2、指名表情朗读我的话。四、指导阅读第4自然段。1、指名朗读。思考：当邓爷爷邀我和妈妈跟他一起拍照时，我 的心情怎样？2、回答后重点指导妈妈，我要和邓爷爷照相！我要和我紧靠着 邓爷爷，甜甜一笑。五、完成作业本第5、6题。_ 第三课时教学内容：有感情地朗读全文；给课文分段。教学目标：1、能初步掌握有感情地朗读课文的方法。2、能按事情发展的顺序给课文分段3、通过有感情地朗读课文，进一步体会作者见到邓小平爷爷的 幸福感，从而加深对国家领导人热爱的思想感情。范文最新推荐7 / 8教学过程：一、指名朗读单元学习提示语。说说学了课文以后对怎样才能读 得有感情的两点基本方法有什么体会。二、默读课文，讨论分段。1、说说课文记叙了一件什么事，事情发展的顺序怎么样。2、这篇记事文章，和以前学的记事文章，在写法上有什么不同？3、给课文分段。三、