奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试试验心理学考前练兵资料及答案

1、单选题1.1.在不同类型的自变景中，由主试给予不同的指示语所操纵的是()()A.刺激特点B.环境特点C.被试特点D.暂时造成的被试差别答案：D2.2.在米尔格拉姆的研究中，同盟者()()A.将遭受中等的电击B.将遭受剧烈的电击C.实际上并不遭受电击D.仅遭受轻微的电击答案：C3.3.谚语的得出中运用了怎样的推理 ?()?()A.线性推理B.归纳推理C.条件推理D.关系推理答案：B4.4. 以下哪种单眼线索不是以“物体在视网膜上的成像大小与观察者与被观察物之间的距离成反比”为原则的？()()A.线条透视B.结构极差C.熟悉大小D.相对大小答案：C5.5. 以下哪项是指当距离， 缩影比，照明改变的

2、时候，知觉对象的大小，形 状和颜色的相对定性()()A.知觉恒常性B.感觉恒常性C.知觉相对性D.感觉相对性答案：A6.6.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()()A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性答案：A7.7.当实验出现霍桑效应时，为了改进实验，后续研究应采取()()A.双盲法B.消除法C.平衡法D.对抗法答案：A8.8.斯腾伯格提示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是()()A.加法反应时法B.减法反应时法C.简单反应时法D.选择反应时法答案：A9.9. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是()()A.需要更多的被试

3、B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件答案：C10.10.斯柏林(G.Sperling)(G.Sperling)的研究表明，图象记忆能够保持()()A.一次约4或5个项目B.约7.2个项目C.黑白信息D.呈现的所有视觉信息答案：B11.11.我们几乎意识不到的记忆是()()A.语义记忆B.短时记忆C.情节记忆D.感觉记忆答案：D12.12.ABAABA 实验设计属于()()A.被试内实验设计B.被试问实验设计C.混合设计D.对照组设计答案：A13.13.运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于()()A.视觉反应时B.听觉反应时C.触觉反应时D.视听联合反应时答

4、案：B14.14.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究” 一文中，因变景显然是指：()A.超常儿童B.常态儿童C.超常与常态儿童D.兴趣、动机与创造性思维答案：D多选题1.1.在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有()()A.让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等B.安插侦察试验C.改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离D.控制被试答案:B, C2.2.米勒认为, ,人们要确切的记住一个句子时, ,他必须()()A.记住句子的核心形式B.记住句子的被动语态C.记住句子的否定语态D.记住句子的转折答案:A, D3.3.对于遗忘原因的解释，主要的理论有()()A.自然衰退说

5、B.前摄抑制C.倒摄抑制D.十扰抑制说答案:A, B, C, D4.4. 艾宾浩斯为使记忆研究数景化制作了()()A.遗忘曲线B.无意义音节C.测量记忆的节省法D.测量记忆的重学法答案:B, C, D5.5. 短时记忆与长时记忆的区别是()()A.短时记忆无需意识参与B.长时记忆中的信息不易受十扰C.短时记忆不采用意义编码D.长时记忆中的信息不易消退答案:B, D6.6.内隐学习具有如下的特征（）（）A.自动性B.抽象性C.理解性D.抗十扰性答案:A, B, C, D7.7.注意的定向包括在同一感觉通道或者不同感觉通道之间快速或缓慢的注意转移，这一过程包含几个基本成分（）A.注意转移B.注意瞬

6、脱C.注意脱离D.注意锁定答案:A, C, D8.8.下列选项中属于被试间设计的有（）（）A.对照组设计B.拉丁方设计C.完全随机设计D. ABBAS计答案:A, C判断题1 1.反应时实验中有二个基本因变景, ,即 速度 和 准确性。因此，反应时间实验中的一个突出问题就是权衡 他们之间的关系T.对F.错答案：F2.2. 有实验表明，与视觉相比，人们更容易记住听觉呈现的材料T.对F.错答案：T3.3. 回忆时, ,人们并不倾向于按照群集的原则来组织材料T.对F.错答案：F4.4. 被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的T.对F.错答案：T5.5. 语言中的差异与思维中的差异没有联系T.对F.错答案：F6.6. 儿童说话不是为了达到交际的目的T.对F.错答案：F7.7. 对物体刺激变化而保持稳定知觉的现象称为明度恒常性T.对F.错答案：F8.8. 间接加工过程具体体现在自左向右的过程T.对F.错答案：F9.9. 反应时间: :从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。（反应并不能在给予刺激的同时就发生）反应时间又被称为“反应的潜伏期”T.对F.错答案：T10.10.心理学实验涉及的自变景种类很多，大致可以分为三类: :作业变景、被试变