信息技术论文：浅谈信息技术课堂作业的设计与评价策略

1、顾中国学术期刊洌wwv/信息技术论文：浅谈信息技术课堂作业的设计与评价策略摘要：信息技术课堂教学中，作业的设计与评价是一个 重要的环节，也是信息技术课程改革的重要内容。如何改变 传统的作业设计与评价模式，在新课堂理念下对信息技术课 堂作业进行合理的设计和评价，使课堂作业的设计和评价更 贴近学生的心理特征、认知特点，更具人性化、多元化。这 些问题是值得我们信息技术学科教师进行深入的探讨和尝关键词：信息技术； 课程；作业；设计；评价operation of information technology classroomdesign and evaluation strategieschen qi

2、ng-chuabstract: information technology in the classroomteaching, job design and evaluation is an important aspect ofinformation technology is an important part of the curriculumreform. how to change the traditional modeof operation design andevaluation of the new class of information technology unde

3、r theconcept of reasonable design of classroom work and evaluation,so that the design and evaluation of classroom work closer to thepsychological characteristics of students,_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/cognitive features, more humane, diversification.these issues are worthy of our information technology sub

4、jectteachers in-depth study and try.keywords: information technology; courses; operations;design; evaluation“中小学信息技术课程标准”指出，中小学信息技术课 程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的 新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息 技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创 新性）为特征的指定学习领域。信息技术是一门技能性、实 践性较强的课程，技能训练操作占课程的大部分学时，而信 息技术技能训练、信息素养和技术创新意识的培养主要就是 通过完成课堂

5、作业来实现的。所以，作业的设计与评价在教 师备课与课堂教学中就显得尤为重要。一、问题的提出信息技术作为一门新兴的学科，由于其先进的科技性、快速的更新性、学科的地位性等因素，它不同于语文、数学 等传统学科有着相_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/对完整的、相对固定的知识结构体系。它 与传统学科在许多方面都有很大的差异，但是长期以来，信 息技术学科的教学却仍然更多地依赖或基本照搬传统学科 的教学方法和评价体系。特别是在课堂作业的设计与评价方顾中国学术期刊洌wwv/面，还有待于我们根据信息技术课程标准和学科特点以及学 生学习实际进行探索和尝试。首先，信息技术的课堂作业是 强化技能操作的重要环节，

6、它主要基于电脑上的实际操作来 实现，没有纸质作业。按照传统教学设计模式，课堂作业统 一要求、整齐划一、简单枯燥、难以满足学生的个性差异、心理特征和认知特点，不利于激发学生的学习兴趣，导致学 生应付了事，或者直接从网上下载，或者复制其他同学的作 业，或者模仿抄袭他人的创意。失去了课堂作业应有的教学 辅助功能，背离了新课程理念的要求。其次，由于信息技术 课程的特殊性等诸多因素影响，学生之间在学习信息技术课 程上存在着差异比其他学科更加悬殊。如果课堂作业在内容 上、形式上以及难度要求上“一刀切”，忽视了学生之间存在的个体差异，不能适应每个学生的实际情况，势必会造成 有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不好”，还有的学生“吃 不了”的现象。从而挫伤学生对信息技术课程学习的积极性。第三，信息技术课程学生的作业不象其他学科作业大多可以 用“是、非” “对、错”这样简单描述。因此，对信息技术 课堂作业应该