《快乐团队》教学设计

1、快乐团队教学设计(水平二三年级)单位：东莞市大朗镇长塘小学地址：东莞市大朗镇长育路8号任课教师：李利杨指导教师：李建军教授联系电话：师简介：李利杨 , 男，小学体育高级教师，镇体育学科“教学能手”。 1994年 6 月大专毕业于广州体育学院体育教育专业。 在大朗镇长塘小学任教， 09年镇小学生田径运动会中， 有九人次获得第一名，一人次获得第二名，二人次获得第三名等，团体总分第三名；在科研方面，撰写的如何培养学校体育骨干获镇二等奖； 愉快的体育教学获市二等奖、镇一等奖；当前我镇小学生体质存在问题及对策获市、镇二等奖；阳光男孩，快乐女孩获市、镇二等奖；影响学生营养不良的因

2、素及对策研究获市 二等奖、镇三等奖；主持课题体育教学中渗透艺术教育的尝试立为镇“十一五”第一批教育科研课题规划项目；课题防止学生营养不良的对策研究立为广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“中小学体质健康管理与促进的研究”子课题，结果已通过鉴定, 并受到专家组的好评；结题论文防止学生营养不良的对策研究在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题(FLB 060422)及广东省中小学教学研究“十一五”规划课题 (J06-134) “中小学体质健康管理与促进的研究”的结题会议上作优秀论文报告并荣获论文评比一等奖。快乐团队教学设计（水平二 三年级）东莞市大朗镇长塘小学 李利杨（一）学情分析三年级学生年

3、龄都在10岁左右，运动技术较差的现象；对于直观的、易于模仿 的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。针对以上特点，我在课堂上设计了相 关的游戏来引导、启发学生，使学生在游戏中学习并掌握合作跑的运动技能。（二）指导思想本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，以树立健康为第一，学生发展为本， 以培养学生创新精神及实践能力为目标，让学生在学练的过程中，充分发挥主观能动 性，学会学习、合作、创新，在学练中为每位学生提供表现自己，展示自己的练习时 空，让每位学生在学练中都能体验到成功的喜悦，同时通过游戏，让学生明白一个道 理“一个好集体，离不开每一位同学的力量，团队的力量是无穷的”。（三）教学目标1

4、.通过学习与练习，学生掌握障碍跑的动作方法，发展学生下肢力量，以及上下 肢的协调能力，提高学生合作跑的能力。2 .发展学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3 .培养学生团队合作精神。（四）教学内容快乐团队：合作跑（五）组织与教法1、本课采用小组合作教学方式，以教师为主导学生为主体，创设自主、和谐、 快乐的教学氛围，围绕教学目标与各环节；培养学生自主、合作、探究的学习能力；2、采用教师巡回辅导，小组长管理，学生自主、合作、探究的学习方式组织本 课教学。3.本课灵活运用情境导入法、讲授法、展示法、游戏教学法、小组合作探究法、 评价等教学方法。（六）教学流程课堂常规一准备活动阐述要点分组学习_教学

5、比赛 f 评 价总 结.前置作业 下课（七）单元计划合作跑教学单元计划教学单元发展学生下肢力量，培养学生自主、合作学习的能力教学时数二课时适用年级三年级情况分析学生情况：三年级学生年龄都在10岁左右，运动技术较差的现象；对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。针对以上特点，我在课堂上设计了相关的 游戏来引导、启发学生，使学生在游戏中学习并掌握各种运动技能。教材分析：跑的内容很丰富，同学们学了很多，但扶着竹齐合作跑大家没尝试过， 为了让学生明白团队的力量有多大和体育无处不在的道理。本课以“拿着竹棒跑”为学习内 容，发展学生合作跑的能力与协调能力，培养学生主体意识，创造能力和

6、团结合作精神，我 设计了合作直线跑和合作曲线跑等游戏，让学生在玩中掌握合作跑的技能与技巧。教学目标1 .通过学习与练习，学生掌握合作跑的技巧，发展学生下肢力量，特别是下肢的 暴发力以及上下肢的协调能力，提高学生合作跑的能力。2 .发展学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3 .培养学生体育运动的兴趣和团队合作精神。教学资源竹棒四根雪糕桶八个录音机一部课次达成目标学习内容重点、难点练习手段与方法第一课1 .通过合作跑发展跑的能力2 .掌握科学锻炼身体的方法3 .培养学生团队精神1.合作直线跑2.合作曲线跑教学重点：合作跑的技 巧教学难点：相互合作能 力1.自主学习2.合作学习3.小组展示第二课1

7、 .学生掌握合作跑的动作方 法，发展学生下肢力量2 .培养学生的自信心，体验各 项运动的乐趣3 .培养学生团结协作、自主、 合作、探究的学习能力。1 . “S”合作跑2 .接龙游戏1 .注意个体安全。2 .动作的协调性.1.自主学习2.合作学习3.小组展示快乐团队教案课次：第1课时 执教老师：李利杨 班级：三年级 人数：男22人 女18人指导教师：李建军教授时间：2010年6月16日教学 目标1 .通过学习，学生掌握合作跑的技巧，发展学生下 肢力*。2 .促进学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3 .培养学生团队合作精神。场地 器材1 .竹棒四根2 .跳高杆四支3 .雪糕桶八个4 .音响设备

8、一套5 .移动黑块教学 内容快乐团队：合作跑重点 难点教学重点：合作跑的技巧 教学难点：相互合作能力教学 流程课堂常规一_ 一不置作业一t备活动-阐述要点翁组学习 教学比赛一评价总结下课顺序时 间达成目标学习内容组织教学学生的学习酝 酿 情 绪兴 趣 激 起8分钟1、注意力集中，了解学习目标与 内容2、活动各关节， 轻松愉快，投入角 色一、课堂常规二、小游戏团队集合三、徒手操1、踏步运动2、扩胸运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、腹部运动7、跳跃运动8、整理运动1 .观察队形，检查 常规，与学生亲切 问好2 .宣布本课学习 内容和要求3 . 口令指挥，团队 集合4 .并和学一 游戏5

9、.用语言激发学 生积极参与1.四列横队X X X X X X XXI X X X X X XXII X X X X X XXIII X X X X X XO2 .学生慢跑成一圆圈，老师报数字，学生按数字变化快速组合CD3 .徒手操：按教师口令完成各动作X X X X X X XX XX XX XX o X X XX X1.学生主动、积极 参与，敢于表现， 培养团队意识。三、学习本领1.合作直线跑1.教师讲解、提出 问题让学生思考。2.加大学习难度，2.合作曲线跑2.组织学生练习，发展学生身体的试一试，教师及时二协调能力。肯定，鼓励学生大合胆尝试、创新作3.积极配合，大胆 尝试，尊重同伴，探27

10、分协同作战3.组织学生小组 比赛究钟4.主动展示，团结3.综合练习一致，培养学生合展示作能力，开拓思 维，创新能力和实 践精神，使学生体 验到玩与学的乐4.教师描绘合作趣。4. “8”形合作跑跑的方法示意图， 学生尝试练习各 种跑法。5.分享成功，共承 落后5.观察学生兴趣 所向，发现问题及 时解决。1.将每组分成二小组，几位同学双手握 住竹棒一齐跑到对面，然后原路返回， 将竹棒交给下一小组，依次进行练习。 思考：合作跑与平时有什么不同X X X X XX X X X XX X X X X X X X X XO2.同样方法，双手握住竹棒一齐跑到雪 糕桶转一圈，然后返回，将竹棒交给下 一小组，依

11、次进行练习。思考：合作曲线跑有什么技巧X X X X X3.用同样方法，双手握住竹棒一齐跑到 第一个雪糕桶转一圈，再跑到第二个雪 糕桶转一圈，然后直线返回，将竹棒交 给下一小组，依次进行练习。思考：有什么技巧和有多少种不跑法X X X X X X X4.用同样方法进行“ 8”跑 思考：有什么技巧和不同X X X X X X X5.全组进行合作跑6全班进行合作跑6提示学L齐 喊口号 “1、2, 1、2”5.全组同学一齐进行合作跑XXXXXXXXXX16同学共同:X X X Xr 1靠着TX X >r1左长绳一击 （XXXF1五跑X XTX XII)T 1f稳士 7E情绪5分 钟1 .友好交

12、往，体验 快乐2 .展示与评价四.放松与结束1 .放松与延伸用爱创造奇迹2 .师生交流3 .宣布卜课1 .带领学生听音 乐节奏放松2 .诱导学生交流学习体会3 .寄语：经过本课 全班同学能够更 团结、更友谊、取 得更大的进步4 .师生互见，并安 排器材归还四列横队X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X O预计运动负荷平均心率135-145 次/分预计练习密度：50% 土 5教 学 反 思本课借“竹棒”的力量把学生捆绑在一起，通过教师的引导，让学生自主探究学习，体验直线合 作跑和曲线合作跑的技巧，并充分发挥小组长的作用，让学生在各小组组长的带领下认真、有序的练 习，培养同学们的团队合作精神，通