i、y、yi的教学设计教案教学设计

1、学习必备欢迎下载第1页i、y、yi 的教学设计教案教学设计设计理念：让刚入学的孩子在玩中学习拼音，快快乐乐认识拼音。教材内容：教材中单韵母 i、零声母 y、整体认读音节 yi，要求认识的内容；阿 姨织毛衣的插图训练说话和熟悉要学的 i、y、yi 的音；语境歌帮助认读；读读 写写记记训练学生识写和记忆字形；读读连连帮助学生自主识字和运用所学。学习目标：1、 读准“ i、y、yi ”音，读准“ i、yi ”的四个声调，能直接读出带调的“ i、yi 。2、认识“ i、y、”形，能正确书写在四线格里。3、诵读语境歌，练习读“a、o、e、i、y”音，感受学拼音、识汉字的乐趣。区 别“i、y”的发音与在音

2、节中的位置。4 初学 ya 的拼读。4、注意正确的读书、写字姿势，。学习重难点：读准“i、yi ”音及其四个声调。能正确书写“ i、y”。学习准备：CAI 课件、展示台、字母卡片、四线格。学习时间：2 课时学习过程：第一课时内容：识写“ i、y”一、激发兴趣快乐学习。小朋友，学习拼音真有趣，张大嘴巴 aaa,圆圆嘴巴 ooo,扁扁嘴巴 eee。今天我 们学习这个，屏幕出示衣服图和“ i、y、yi ”二、认图读音1 看看是什么图。预设：生：一件衣服。教师出示“ yi ”卡片图和汉字。2 教读。出示卡片“ i、y”他们两个都读我们身上衣。3 学生认读“ i ”体会嘴形。小朋友读“i”体会嘴巴的样子

3、。发音的时候教师听读，让小朋友看发音正确的小朋友的嘴形。小朋友学读根据自己读的体会，编出发音歌：牙齿对齐iii 。4说 i 形学生看形说出：一竖加点 iii 。5、读“Iíiì ” 四声。给 i 梳上四个不同的小辫子。趣味记忆加调号后 i 省写头上一点。“梳上小辫子真好看，遮住头上那一点。” 出示带调的 i 卡片认读四声。小朋友读的时候相机鼓励纠正。与 aoe 的四声混合读。鼓励孩子记忆力好。手舞 足蹈学习必备欢迎下载第2页读声调。三、书写 i师：i 宝宝要睡觉，谁来把他送回家。 小朋友读课后的读读写写记记。看 i 住在那里。说出怎样写。小朋友说 i

4、 宝宝住在第二层楼。头上一点在第三层。 编个顺口溜：i 宝宝有点高，一层楼装不到，把头放在楼上了。四、知识巩固与归类1。复习学过的四个单韵母 a 0、e、i。师：认识我们学过的 4 个拼音朋友。他们是出示卡片认读。告诉小朋友，读他们的时候，每一个嘴巴都不变形。他们叫“单韵母”。 出示多媒体课件告诉小朋友 a、o、e、i 是单韵母四、点名游戏。给小朋友带上 a、o、e、i 的带调的卡片。游戏规则：老师点名了。点到谁的时候，你就说到了。如：老师点到& aacute;拿到á的小朋友就说：“ á到了。”玩游戏熟悉 a、o、e、i 字形和带调呼读。五、

5、读儿歌。张大嘴巴 aaa,aáaà。 圆圆嘴巴 ooo,oóoò。 扁扁嘴巴 eee，eéeè。 牙齿对齐 iii ，iíiì。六、结束鼓励小朋友，四个拼音宝贝成了我们的朋友，他们都是单韵母。你们真不错，能记住 读熟他们。第二课时内容：学习“ y、yi ”一、激发学习兴趣引入小朋友，小 i 有个大哥哥，样子长的不一样，他的名字也叫衣，哥俩还会拉拉手, 拉手一起还是衣，读音没变是兄弟。“ i、y、yi”二、学习 y、yi1

6、学“ y”教师教“y”读音，告诉小朋友，“ y”是声母。 小朋友看“ y”的样子说形。预设：“y”像树丫。教师鼓励，小朋友真不错，能把 y 哥哥的样子说得这么像。能不能把他放进四线 格里呢？2 学写 y左斜在中格，右斜在中下格。教师示范写字。师：小朋友摆好架势在四线格中写一写，写的时候注意笔顺。 小朋友写字的时候教师巡视指导。预设：小朋友要注意写字的姿势哟。摆好姿势才能写好字。三、展示与评价。展示台展示学生的作品。并叫学生看看说写的最漂亮的。写的好的小朋友告诉别人要怎样才能写好。四、学习音节 yi学习必备欢迎下载第3页1 教读学读。师：小朋友，哥哥带着小弟弟，快快乐乐在一起，变成音节yi，带上

7、声调读一读“ yI、yí、yiyì ”。出示卡片学生读带调音节。屏幕出现 yI衣、yí阿姨、yì 一天教师教读。然后小朋友认读。 多人认读，教读：“ yIyIy 衣服的衣，衣服的衣”读词模式。小朋友学读。2.创造读。出示卡片，由小朋友读“ yi、yí、yiyì ”任何一个，然后组词 读。口：“yiy1y 已经的已，已经的已。3.拼音初探y 哥哥真能干，拉个 a 字就是 ya.ya、ya、ya 鸭子的鸭，鸭子的鸭。五、看插图读语境歌。1.看图。图上有什么？预设：妈妈织毛衣，小妹妹在玩玩具。2.教读语境歌i、y、yi，i、y、yi，阿姨给我织毛衣，一针一线多仔细，织成毛衣不容易。3.指读练习。让孩子指着语境歌里的字，一个一个的指着读。4.提示小朋友注意袋红帽子的汉子娃娃头上的音节。看看有没有自己认识的。找出来读一读。5.屏幕出示“阿(a)姨 yí) 衣(yI) 一(yI)易(yì) ”小朋友认读音 节。六、游戏好朋友手拉手发出音节“ay&iacuteyìy&a