《挫折激活智慧》教学设计

1、挫折-激活智慧教学设计挫折，激活智慧教学设计挫折，激活I学智慧科健康1、通过游戏感受挫折无处不在的道理，学会以平常心对待生活中的挫折。2、通过狐狸和葡萄的故事认识处理挫折方法 的多样性。3、学会用恰当的方法处理挫折，以积极的心 态迎接生活中的挫折。用恰当的方法处理生活中的挫折挫折的普遍性，处理挫折的方法的多样性。教学过程教学 环节教师活动学生活 动设计意图导入 新课游戏导入：同学们，我们来做一个游戏好不好？游戏的名字叫做“鸡 蛋变凤凰"。卜面我来宣布读游戏 规则和 规则动 作。通过游戏 导入新游戏体验法分析讨论法9讲授 新课一下游戏规则。PPT展示游戏规则和 规则动作同学们都看懂了吗

2、？ 好，以小组为单位，进入“鸡蛋”状态，游戏开始!教师巡视指导学生, 并强调保持规则动作。一、交流分享对游戏体验（一）、畅谈感受:好，各小组都已完成游戏，请同学们保持你的规则动作，下面我将做一 下采访！分别采访“鸡蛋”、“小厂、“老鹰”、“凤凰”。问题：你觉得你成功 或失败的原因是什么？通 过这个游戏你学到了什 么？根据学生的回答给予以小组课，激发为单位 做游戏, 并根据 自己的 角色保 持规则 动作总结自 己成败 的原因, 并说出 自己的 收获学生的参 与兴趣， 感受挫折 的无处不 在让学生明 白挫折是 生活中的事，敢于面对挫折感悟挫折激励性的评价。（二，心灵感悟:通过刚才的游戏，我 们很容

3、易得出一个结论： 生活中挫折是无法避免 的。（展示图片）挫折是普遍存在的，人生在世难免会遇到挫折。那么，面对 挫折，我们应该怎么做 呢？狐狸和葡萄的故 事可以给我们很多启示。二、认识解决挫折方法的多样性，学会用恰 当的方法处理挫折。（-）分析每只狐狸吃不 到葡萄产生的不同心理， 找出出现不同态度的原 因。1、我们先看第一只狐 狸的表现。哪位同学把这 只狐狸的内心独白读一 下？这只狐狸是“自卑”的讨论、感 悟，分享 自己对 于挫折 的认识有感情 的朗读 五只狐 狸的内 心独白O剖析自在生活中的普遍性以狐狸对待葡萄的态度为引线，引导 学生思考 自己平时表现，在遇到问题时，低估自己而产生的情绪体在生

4、活中你遇到过这样的人吗？举个例子吧?（举例：遇到困难就退缩,老是怀疑自己的能力不己的行 为是否 有和狐 狸相似 的地方, 并体会 这种表 现对个 人发展 的影响。的心理， 得出同样 的挫折， 但是由于 心境不 同，结果 也不同的 道理。思考，这 种做法 的危害 性让学生明 白遇到自 己能力所 达不到的 问题要懂 得放弃验。够。）2、来看第二只狐狸。 谁来读一下这只狐狸的感 想？在生活中你们遇到过这样的人吗？他们给你的 印象怎么样？（举例：考试成绩不 好，迁怒别人，遇事不从 自己身上找原因，把责任 推给别人）这只狐狸采取“攻 击”，这是一种不可取的应 对方式，于人于己都是有害无利的。3、第三只狐

5、狸。哪位 同学可以把这只狐狸的内教给学生心感受读一下?遭遇确实这只狐狸有没有值得我们学习的地方？但这种做法值得提倡吗？为什么？（例子：不分昼夜的 努力学习，一定要考全年 级第一）这种行为在心理学 上称之为“固执”，即反复 重复某种无效的行为。他告诉我们，遇到实在无法 解决的问题，放弃可能是最好的选择。4、第四只狐狸，哪位同学读一下这只狐狸的内 心独白？你有过和这只狐狸思考这种做法的优缺体会这 种做法 的双赢 效果，并 明白运 用方法无法解决 的挫折时 学会自我 安慰，学 会解脱。让学生明 白合作共 赢的重要 性你们认同这只狐狸的做法吗？这种做法有什么 好处呢？这只狐狸懂得合作的小组间 讨论问

6、题，认识 狐狸的 心理不 同是造 成态度 不同的 原因认识不同 态度产生 不同结果 的道理， 培养遇到 挫折树立 正确态度 的信念相似的想法吗？这样做有 没有好处？(当有的同学考的比 自己好的时候，你会说: “有什么了不起，我要是努力，比他强多了！ ")这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸 葡萄效应”。也可以称合理 化解释，即以能够达到个 人心理平衡的理由来解释 不能实现自我目标的现 象。5、第五只狐狸。哪位 同学可以把这只狐狸的台 词读一下？道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家。（例子：在学习中互 帮补助，排队打饭的时候 两三个同学合作）（-）分析几种态度 产生的结果，学会

7、用正确 的态度对待挫折通过理解对联培养学生敢于吃苦,敢面对的 精神同样是够不到葡萄， 有的狐狸灰心失望，有的 气急败坏，有的笑逐颜开, 原因在哪里？这个故事告 诉了我们一个什么道理？原因在狐狸本身，是它 们自己的心态影响了对事 物的看法。根据所 学知识 总结抗 挫妙招总结抗挫 小妙招， 让学生能 够学有所通过这个故事，我们可 以得出这样的结论：不同 的态度，不同的结果。那些悲观失望、自暴自 弃、蛮干的狐狸，它们的 结果是怎样的呢？（吃不到葡萄。痛苦。）那些接受挫折，慢慢调 节的狐狸的结果会怎样 呢？（吃不到葡萄。乐观、 健康）。如果你经过反复衡 量之后，觉得确实没有达 到某一目标的能力，放弃

8、也是一种明智的办法。那些冷静思考，勇于面 对的狐狸，它们的结果会 怎样呢？（吃到葡萄。充 实、快乐）那么同学们，这三种结 果，哪种是你最希望得到 的呢？（学生当然会回答 第三种）但是同学们，老 师必须提醒你们：在你们 冷静思考，勇于面对积极 寻找解决方法的过程中， 依然可能会有更大的挫折 等着你，这时候你们应该#这么做啊?送给大家一副对联，希 望大家以后遇到挫折的时 候学习越王勾践和楚霸王 项羽“卧薪尝胆”、“破釜 沉舟”的精神，你就会发 现，你变得更加聪明，更 加强大。三、课堂总结：抗挫小妙招 （展示问题）遭遇挫折，我们不能一一，不能一一，也不 能一一。如果实在无法解 决，我们可以选择一一。 一旦选择了努力，就要一 一,并做好一一的准备， 就一定能战胜挫折，取得 成功。交流分享总结课堂分享：好，同学们，通过这 节课的学习，你们已经知 道应该怎样对待挫折了。回想自己的挫学以致用，鼓励折经历，学生最大升华结束 课程那么，那么请同学们回想一下，自己成长以来遭受 的印象最深的挫折是什 么，你是如何走出挫折 的？或者你打算怎样走出 挫折？齐唱歌曲，结束课程同学们，通过这堂课的