《晚上的太阳》第二课时教学设计

1、晚上的太阳第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、能理解课文中一些表示人物 感情变化的词组，并把它读好。3、能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。4、学习爱迪生从小遇到问题就积 极动脑动手，寻找解决问题的方法。5、能主动提出问题，并积极查找资料来解决。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能理解课文中一些表示人物情感变化的词组，并较好地运用在复述课文中。教学 准备：1、课件。2、道具。3、红外线笔。教学设计：一、读词导入：1、师：今天，我们继续学习第15课。K学生齐读课题1 2、师：老师这里有一些词 组，请小朋友先读在心里，用你第1页们的表情

2、告诉我。K学生自读，开火车读词语，齐读词语1二、学习第一自然段：1、师：通过上节课的学习，我们己经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请 小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。一天晚上，爱迪生的妈妈病了。？爸爸请来的医生说，妈妈得的是阑尾炎，需要做手 术。K学生指名听句，一起说1 2、师：请小朋友翻开书，大声读第一自然段，比一比， 你乂知道了什么？（出示：两段话）K学生大声读，思考，指名交流U师：情况太危急了，谁来读？ K学生指名读，齐读H三、学习第二自然段：1、师：屋外风雪交加，屋内妈妈的病情十分严重，手术得尽快开始，可是医 生妈妈爸爸爱迪生K学生按老师的提示读X师：你能连起来

3、读吗？ /请你也试一试。K学生指名读师：是啊，听着听着，我们 的心好像也被揪起来了。 K学生齐读U师：时间就是生命呀，可是，滴答、滴答，时间一分一秒过去了，K学生想象说 话12、师：正在这万分紧急的时刻，忽然爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。”爱 迪生想出了什么办法？请小朋友默读第2页课文的第二自然段。K学生默读思考U师：同桌交流一下，爱迪生是怎样做的？ K学生同桌交流1师：谁来说一说？ K学 生指名交流师：下面，我请一个小朋友来摆一摆，演一演，其他小朋友注意看，爱迪生的每一个 动作，想一想，你觉得这个办法怎么样？ K学生交流X四、学习第三、四自然段：1、师：让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生

4、。K学生指名读，齐读?2、师：妈妈醒来了爱迪生K学生在老师的提示下读课文1师：小爱迪生的心里还有着一个更美好的心愿呢！ K学生交流1师：后来，爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送给妈妈，还送给所有需要光明的 人，多了不起呀！五、复述课文：1、师：现在请你想象课文中所描述的一幅幅画面，再读这些词语，一定会读得更好。 K学生自由读，齐读1 2、师：读着读着，你有什么发现？ K学生交流1师：爱迪生用 智慧救了妈妈，这个故事多感人哪！请你也来讲讲这个故事，要用你的故事去打动别人， 可以加上些动作。黑板上的词语可以帮助你们讲好这个故事。K学生自由练说，第3页同桌互说X师：有谁自告奋勇？或是要推荐你的同桌吗？ K学生指名讲X六、总结拓展：1、师：爱迪生从小会观察，会思考，把光明带给了全世界的人民。在他的一生中共 有两千多项发明呢，人们称他为“发明大王”。学到这，你还想知道些什么？ K学生交流？ 2、师：老师这里有一些文章，你们提出