《检测生物组织中的糖类蛋白质脂肪》实验教学设计

1、检测生物组织中的糖类、蛋白质、脂肪实验教学设计1、实验内容分析检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质是人教版高中生物必修一第二章第一节 组成细胞的元素和化合物的内容，也是高中生物第一个学生实验。课标对这一内容的 要求有两个方面:一、属于“举例说明”水平的知识性目标，通过本节实验教学可以帮助 学生对细胞中的化合物有更加直观、丰富的感性认识，克服对微观世界的认识困难；二、 属于“运用”水平的技能性目标。通过合作学习、一帮一组和对多种实验材料进行重复检 测等方法提高学生的实验技能，实现知识目标和能力目标双达成。2、设计思路在以前的教学中，绝大多数的教师往往先介绍细胞中三大有机物的化学特性（即实验 原理）

2、，然后再提供成分并不单一的待测样液进行检测。检测的过程也进行了简化，只针 对样液中的某一成分进行验证，这样虽然大大节约了实验的时间，但是实验变成了 “照单 抓药”索然无味。今年我对本节教材实验进行了较大的整合和适当的拓展。力求注重知识 目标达成的同时，尝试运用开放式实验教学模式提高学生的实验技能和解决实际问题的能 力。本节课我设计了四个环节。环节一：联系生活、设疑激趣。以“安徽阜阳毒奶粉”问 题入手，引导学生关注食品成分，激发学生的学习兴趣。环节二：资料展示、发现原理。 通过资料展示、问题探讨，引导学生自主学习实验原理。环节三：参考案例、实验验证。教师提供单一成分的样液， 然后由学生参考教材案

3、例，完成验证实验。环节四：自主探究、交流汇报。教师尽可能多 的提供生物组织，由合作小组自由选择实验材料、药品、用具，完成实验的设计和实施， 最后师生共同总结实验结论。3、实验目标：3.1知识方面：1）举例说出一些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。2）比较不同生物组织中化合物的种类和含量。3. 2能力方面：1）尝试运用实验方法检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的存在。2）在实验过程中正确使用一般的实验用具，掌握处理实验材料、进行实验的操作技能。3）在实验结果的讨论交流中，培养学生语言表达能力。4）学习观察分析实验现象, 准确记录实验结果并得出结论。3. 3情感、态度与价值

4、观：（1）通过对课本实验的改进和拓展，体会科学研究的方法和过程，培养学生科学探 究能力和敢于创新的探索精神。（2）通过探究活动，指导学生进行小组合作学习，从而培养学生的合作意识和合作 能力。4、教学重、难点：（1）举例说出一些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反 应。（重点、难点）（2）在实验过程中正确使用一般的实验用具，掌握处理实验材料、进行实验的操作 技能。（教学重点）教学重、难点解决的具体策略：策略1联系生活，充分利用已有的知识经验。虽然学生对还原糖、蛋白质的鉴定原理 比较陌生，但在初中阶段学过淀粉和脂肪的鉴定，而且有些学生还知道苏丹山染色致癌的 事件、医院检测糖尿病

5、的方法等，因此教师在教学应充分利用学生原有的知识和生活经验， 找到学生的最近发展区，利用已知探索未知。策略2合理分组，发挥小组合作优势。由于本实验是高中阶段的第一个学生实验，虽 然学生兴趣浓厚，但实验操作技能还比较欠缺，如不能正确使用酒精灯、胶头滴管、显微 镜等实验用具，因此教师在实验前应对实验过程中可能出现的问题进行必要的复习说明， 同时由这些仪器用具多用于化学课中，所以在分组时应有计划地在各组中安排一名化学 较好地同学，帮助其他同学注意实验操作规范，充分发挥小组合作的优势。策略3提前鉴定，展示结果。在本实验中颜色是判断物质有无的标志，因此对颜色的 断定至关重要，在教学过程中为了充分课堂资源

6、，节约课堂时间，教师可以选择提前完成 四种物质鉴定的演示，目的是为了让学生明确正确的实验结果，特别是对砖红色的判断。 五、拓展延伸：1.丰富待测的生物组织。如：西瓜汁（帮助学生深化理解颜色反应）、蛋白质溶液 （增强实验的科学性和严谨性）、肥肉（培养学生灵活运用所学知识解决实际问题）、质 量分数通的葡萄糖溶液和新配制的质量分数居蔗糖溶液（引导学生区别还原糖和非还原 糖）。2.探究斐林试剂和双缩胭试剂的区别和联系。教师可以根据学生完成试验情况和 时间，引导学生思考为什么这两种试剂如此相似，一个现混现用，而另一个却是先A后B? 如果调换过来用会出现怎样的实验结果？然后由学生自己设计实验并完成实验。六

7、、实 验准备：1.实验材料:分两大类，一是单一成分的样液：质量分数为1%的淀粉溶液、蛋白质溶 液、质量分数为追的葡萄糖溶液，新配制的质量分数遥蔗糖溶液，食用色拉油。二是待 测的生物组织：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆，花生种子（实验前浸泡34 h）及其匀浆， 鸡蛋清（稀释10倍后使用），鲜肝提取液，豆浆，牛奶、西瓜汁、肥肉。2.用具双面 刀片，毛笔，培养皿，载玻片，盖玻片，显微镜，吸水纸，滴管，试管，试管架，试管夹, 大、小烧杯，小量筒，三脚架，石棉网，火柴。3.试剂：（1）斐林试剂甲液：质量浓度为0. 1 g/mL的NaOH溶液。乙液：质量浓 度为0. 05 g/mL的CuS04溶液。（2）苏丹I

8、II染液、苏丹IV染液（3）双缩腺试剂A液： 质量浓度为0. 1 g/mL的NaOH溶液，B液：质量浓度为0. 01 g/mL的CuS04溶液（4）此 外还有碘液，体积分数为50%的酒精溶液，蒸锵水。七、教学流程图学生 教师八、教学过程教师组织和引导学生活动设计意图 联系生活、设疑激趣观察、感兴趣 出示安徽阜阳大头娃娃案例联系生活，激发学生 提出问题：不是的学习兴趣。毒奶粉是有毒的奶粉吗？主要成分是淀粉，不能满足婴 幼为什么吃了这样的奶粉出现了智力发儿生长发育所需的蛋白质。育不全，身体停滞生长的情况？想一想：用碘液，淀粉遇碘液变蓝色。引导学生回忆初中学你有 办法鉴定这种奶粉的成分是淀粉 习过淀粉的鉴定，顺吗？不一定，因为可以加入了别 的物利引入本节课研究课如果一种奶粉溶液遇碘液不变蓝，它质。题。一定是优质的奶 粉吗？奶粉的主要成分是蛋白质还有你认为奶粉中除了有蛋白质还有那些糖、脂肪等。 物质？我们应该如何检测？资料展示、发现原理 1.检测糖尿病的方法通过学生自主学习培2.双缩腺试剂检测蛋白质学生阅读资料，发现糖类、脂肪养学生的获取信息 和3.苏丹W染色事件和蛋白质的检测方法。处理信息