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文档简介

1、汉语拼音4dtnD教学设计2【教学目的】1、学会d t n 1四个声母，要求读准音，认清形，能正确 书写。2、能用声母d t n 1和单韵母a e i u u拼音，初步指 导学生练习直呼音节。3、练习苦练看图读用拼音写成的短句。【教学重点】1、学会d t n 1四个声母，掌握字母的音、形、书写。2、练习dtnl与aeiuti拼音，指导教师练习直呼 音节。【教学难点】l、dtnl与软eiull相拼时所读音的精确性。2、直呼音节的训练。【教学准备】1、本课的字母挂图或特写。2、拼音音节卡片（自制）【教学时间】3课时。【教学过程】第一课时K教师谈话我们己经的确学会了单韵母和声母b p m f,还学习

2、了声母 与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。（教师板书课题d t n 1,并读出字母的音）一、学习声母1、出示图1学习d的音：问图上画的鲁在做什么？马跑时嗓音马蹄会发出什么声音？讲马跑时会发出“de de de”的声音，这个语意得轻短些就 是d的读音。这个字母的本音相当轻，几乎听不到，要读得响亮一些 就可能需要“e”来帮助，成了 d的呼读音。板书：d一教师范读：d d学生学读：d d-2、观察图画学习d的形：问字母d与图中的什么地方很像？（马跑后的蹄印与字母d相像）教儿歌大马跑步d d do与b进行区别：教儿歌正6 b,反6 d,大马跑步d d do3、指导书写：讲d的笔顺是，先在中

3、格写“C”，然后从上格一线下边一 点起笔写“ I ”，与半圆合为do学生学写dl2个。二、学习声母1、学习t的音：讲t发音时，用山鸟抵住上牙床，猛一发音。t的沙托雷纳 尔县几乎听不到，大声读就成新了呼读音。板书t教师范读t t学生学读t t-2、学习t的形：问声母t与图中哪一部分很像？（t与伞把的下所半部分很像）教儿歌小伞把儿t t ； t O3、指导书写：讲t要占中格和上格，先写“ ”，再写“-”学生学写t 12个。课中休息（自定）。三、学习声母1、学习n的音：讲n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻 腔中透出，n也有本音和呼读音。板书：n一教师范读：n n一J". 2j_ J”.、土学生学读：n n2、学习n的形：问n与m比较有什么不一样？教儿歌一个门洞n n n,两个门洞m m mo3、指导书写：讲n占中格，先写“ ”再写“ ”。学生学写n 12个。四、学习声母1、看图学习1的音：问图上才的小朋友在做什么？赶猪时嘴里可发出什么满嘴声音？讲“le”读的轻短时就是“1”的读音，大声读到就是呼读音。板书：1教师范读：1 1学生学读：1 12、学习1的形：教儿歌小棍赶猪1 1 lo3、指导书写：讲1占中

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