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文档简介

1、汉语拼音3bpmf）教学设计片断【片断】字母教学和音节组词。一、激趣导入1、找出抽屉里的暗地（藏有a> 0、e> i、u、il,和a的四 声卡片），找到卡片的小朋友带读。2、今天，我们还要认识几位新朋友。二、看图说话，初识字母1、学生交流：图上画了什么？2、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音，教师边读边讲发音分析方法，学生观察、模 仿，体会发音要领四、借助图画，记忆字母的形1、引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住索莱 米这四个字母吗？学生借助图画，记忆字母的音和形。引导学生自编 儿歌。2、还有更好的具体措施吗？激活学生思维，记忆大写字母 的音和形。3、“开火

2、车”认读四个声母，大面积抽读，识记字母。五、学习拼读音节，领悟方法1、指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想标音 方法，尝试拼读。2、课件演示声母b和韵母a相拼成音节bao3、小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。4、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片，另四名学生 拿“a、i、u、。”卡片，其他学生拍手唱找朋友歌，八名学生迅速组 成四个音节，带领大家拼读。5、交流：ba：图上画着谁？卡片上的数字是几？ba： 一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准ba的音。bd：想象说：谁在打靶？ba：用bd组词或说句子。六、练习拼读音节，巩固方法1、用课件展示花园的情境，花苞上有b、p、m、f与i、u、 o相拼成的音节。2、学生用鼠标页面花苞，练习拼音。拼对了，花苞就展开 成一朵盛开的花。七、读、演儿歌，熟练拼音1、出小儿歌：大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。生怕pa别人没发fa现，伸着脖子高声叫。2、

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