学校信息化建设汇报材料

1、1信息化建设汇报材料为深入贯彻落实全国教育大会精神 ， 积极推进“互联网+教育”，加快教育现代化和教育强国建设,响应教育信息化2.0行动计 划，做到教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、 数字校园建设覆盖全体学校。 一直以来，在省、州、县教育局的正 确领导下，在学校领导的大力支持下， 我校信息化建设得到了进一 步的发展，突出了信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位。 现将我校信息化建设工作汇报如下：一、学校基本情况及信息化硕件建设学校目前占地面积90222平方米，建筑面积37852平方米。 其中绿化面积18200平方米。现有教职工289名，其中专任教师168名。现有学生1978人，

2、全为寄宿生。我校校园网建成于2014年，电信光纤专线200M互联网网 络接入。现有专用计算机教室5个，统一配备的学生终端共计324台，生机比6 :1。现有统一配备的教师办公电脑167台，师机比1 ： 1。每个行政办公室已配有打印机及相关设备。班班通系统54套，全部已电信光纤白兆速率专线接入。 并有录播教室、阶梯教室、 数字化实验室、中心机房等功能室。信息化硕件设备的大力投入，对于教师办公、学生学习实现了 网络化、数字化，提高教师的办公效率和教学水平， 最大限度的利 用网络信息化发挥了突出作用。2 二、学校信息化建设工作开展情况（一） 组织领导及机构建设情况为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展

3、，我校专门成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，处室负责人和信息技术教 师为成员的信息化建设领导小组。学校设有信息中心，专门负责信息化建设管理， 并且建立和完 善了各种规章制度，制定了具体的工作职责。对信息化建设工作档 案进归档整理，确保我校信息化建设工作的具体落实。（二） 信息化应用及教育资源建设情况近年来，学校获得信息技术论文评选国家级优秀组织奖，州级“优课”优秀组织奖，州级学生作品比赛优秀组织奖。10余人次获得国家级信息技术论文、课件、微课不同等次奖励，50余人次在省级各类信息化应用比赛中获奖，在州县级信息化应用比赛中 也取得了优异成绩。另外多人在“一师一优课”活动获得部级、省级、州县

4、级优课， 并且在教育资源云平台应用、“国培计划”等方面得到了上级好评。这些获得的诸多奖励，是对近年来学校信息化建设工作的充分肯定，说明我校教师信息化能力得到了稳步提升，信息技术在课堂教学中整合应用已成为常态，具备信息化素养已经成为广大教 师基本功。在信息化教育资源建设方面， 我校继续采用教师自制、 网上优 秀资源下载、师生优质资源收集整理等相结合的方法，多 年 来 不 断3 更新并充实我校教育信息化资源库。现阶段我校自建信息化教育 资源包括教学视频云平台、 党建、德育视频资源平台、FTP资源库 等信息化资源。校本信息化资源库的建设为广大师生积极使用信 息化资源提供了便利。（三）信息技术课程及校

5、本信息化培训情况我校现有信息技术教师4名。全部持有初中计算机教师资格 证。学校按规定开设了信息技术课。 信息技术课每节课都做到有具 体课题，分不同阶段让学生学习。在信息化培训方面，学校首先通过开展信息化应用能力大赛， 以赛促用，调动广大教师的积极性，使信息化在教育教学中取得实 效。其次学校每学期都安排有由全体教师参加的信息技术校本培 训。培训内容包括了解国家、 省、州、县等上级部门信息化建设相 关政策及文件精神解读，确保从思想上有大局观， 在行动上有主动 性。除此之后，还包括各级各类教育资源平台及办公应用、录播教室系统使用、班班通系统使用、阅卷系统使用等方面的培训。通过各类形式的信息化应用激励

6、措施，使教师能够使用优秀 的网络资源，使相关管理人员掌握信息化设备操作技能，让各位教师能够了解信息化在现代教育领域中的地位与作用，树立应用信 息化手段进行教学改革的意识， 做到优化教学过程，提高教学效率 和质虽的目的。（四）信息化建设校园网络安全管理工作情况学校按照“谁主管、谁主办、谁负责”的原则，加强工作领导， 4 细化管理分工，落实责任到人，建立有效防范、及时发现、果断处 置有害信息的工作机制。学校建立健全安全管理组织机构，校长是网络安全管理工作 的第一责任人，加强校园网上网服务场所和网站信息安全管理工 作的领导；严格落实教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知和上级教育主管部门

7、有关文件精神，坚决防止有害APP进入校园。高度重视网络思想政治教育工作，加强引导，倡 导全体师生健康文明上网。三、信息化建设存在的问题（一） 硕件方面我校班班通系统、网络系统、广播系统等硕件设备已投入多年， 均不同程度的出现了老化问题；学校无相对规范的无线网络，安装的40台小型无线路由器，在安全管理方面存在隐患。学校电信光纤接入速率为200兆，随着近年来信息化的广泛 应用，现有速率已无法满足需求，迫切需要提升。（二） 管理方面虽然校园网有网络行为管理服务器，但对另外单独接入的电 信光纤到班网络，无法进行有效监管，计算机安全及网络安全问题 突出。各别班级班班通小助于没有起到很好的作用，虽有相关规

8、章 制度，但学生对班级信息化设备爱护不够。5（三） 资源建设方面缺乏先进的，可靠的资源管理平台。 资源建设离学科齐全、 标 准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台 还有一定距离。平时对于本校教师的优质资源收集比较被动，教师对于优质资源的共享意识还有待加强。（四） 应用方面教师普遍反映因教育资源平台众多，教师往往顾此失彼，多平台的整合管理已迫在眉睫。 教师培训过程中积极性不高， 校本信息 技术培训的实效性及深度还不够。个别老教师对于信息化应用普 遍热情不高。因为学科特点，部分学科的信息化推广程度不深，停留在表面。各部门的管理信息系统仅仅使用上级部门配备的，缺少本校分门别类的实用

9、信息系统。四、信息化建设今后的打算一、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。 升级改造学校网络 中心机房，实现校园无线网络全覆盖， 更新教室多媒体设备， 提高 教师用机配置，提高网络运行管理各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境， 建设可共享的 优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、 智 能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设智慧学校提供强大支撑。二、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种6 类丰富的教学资源库和共建共享交互的

10、资源管理平台。加快课程 和专业资源的数字化改造， 实现教案、试题、课件的数字化和网络 化。整合各类教育资源平台，完善学校各学科教学资源库。三、以网络研修为平台，开展教师校本信息技术培训及现代教育技术与学科整合教研。继续进行现代教育技术与学科整合教学 研究，探究运用现代化的教育思想、教育理念、教学设备、教学手 段来全面提高教学质虽的方法和规律，切实提高课堂教学效率。采用多种方式对全体教师进行培训，使其具备现代化的教育理念和现代化教育手段的使用本领，进一步促进信息技术与学科课程的 整合，提升教师运用信息技术进行学习与工作的能力。四、 以教育部教育信息化2.0行动计划为契机，切实做好 “国培计划”，积极组织开展好信息化应用各级各类竞赛，以点促面，梯队培养，让教师在活动中体验， 在活动中得到素养的提高， 达到教师信息技